分享一句你最喜欢的话和理由（314条）

语文暑假作业答案

1、c c a

2、○2 6 3 4 1 7 5

3、李白 诗仙 李贺 诗鬼 王维 诗佛 杜甫 诗圣

4、中国导弹之父 钱学森 交响乐之父 海顿

5、杂交水稻之父 袁隆平欧洲音乐之父 舒伯特

6、势不可当 静影沉璧 不屈不挠 如饥似渴 日夜兼程

7、立刻 永远 尽兴 欢快 迸发 开心

8、○1、春色满园管不住，一枝红杏出墙来。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

9、去掉 五颜六色 或 色色俱全 ， 以 改成 已

10、○1、曹操 崔琰 2、莲花 3、德 4、柳宗元 5、苏州

11、满目疮痍：比喻眼前看到的都是灾祸的景象。

12、崇山峻岭：高而险峻的山岭。

13、风尘仆仆：形容旅途奔波，忙碌劳累。

14、卡伦离这里很远很远，究竟有多远，怎么会有人知道呢？

15、王子回到了国王那里。

16、翻、穿、涉 很远

17、国王想让王子们知道脚比路长的道理。

18、勇气、热情、执著 目标 只要有坚定的信念，一往无前地走下去，就一定成达成目标。

19、○2 5 3 1 6 4

20、○1、记录 2、找根长的跟它比 3、它们是同向而行 4、火柴

21、○1略

22、金字塔 (2)空中花园 (3)阿泰密斯神庙 (4)宙斯神像

23、摩索拉斯陵墓 (6)太阳神铜像 (7)灯塔

24、○1、刻) 虑新(虚心) 及(即) 在(再) 刻(克)

25、谎(慌) 崇(祟) 励(厉) 那(哪)

26、c b b b a

27、○1、粉身碎骨浑不怕

28、2；柳暗花明又一村

29、西塞山前白鹭飞

30、梅子金黄杏子肥

31、自在娇莺恰恰啼

32、略 二、略 三、略

33、衣服和粮食

34、○1、不失口于人 有道德的人待人要彬彬有礼，不能态度粗暴

35、无礼讨人嫌 有礼貌的人绕别人感觉心里很温暖，没礼貌的人，会让别人嫌弃你。

36、长歌谣 黄河留给家乡的古道不长五谷，却流传着歌谣。

37、○2 4 1 3 6 5

38、想尽办法 非常有名

39、只用圆规和没有刻度的直尺画出17边形。 绞尽脑汁 毫无进展 青年有一种坚持不懈，勇于向困难挑战的精神。

40、最后一句话

41、○一般情况，青年花两小时完成导师的数学题，但今天多了一题，青年花一晚上做出了第三道难题。

42、用为青年只花了一晚上就完成了有两千年历史的数学难题，更加突出青年人是个了不起的人。

43、辨认 辩论 辫子 便捷

44、坚决 艰难 煎熬 监督

45、秘诀 绝对 决断 倔强

46、克服 刻苦 功课 恪守

47、谱写乐章 乐坛大师 陈列乐谱 演奏乐曲 乐声回落 古典音乐

48、历 钧 (2)屈 撕 (3)撼 劈 (4)梭 调

49、○1拟人 2比喻 3比喻 4拟人 5比喻 6 比喻

50、○3 5 2 4 6 1

51、一 略 二略

52、轰 法 响 涂 舅 书

53、我们围坐在草地上，望着打大锅煮熟的米饭，闻着诱人的香味，脸上露出了笑容。小队长盛了一碗递给我说： 来，你最辛苦，第一碗你应该第一个尝。快乐的野餐活动，给我留下了深刻的印象。

54、○1、不仅 还 或不但 而且

55、因为 所以

56、虽然 但是

57、○1 5 3 2 6 4

58、非叶和非花生长在水家有脚没着第风来去迁家 浮萍

59、○五光十色 流连忘返 奇花异草 引人入胜 肃然起敬

60、贪婪 贪心 出神入化 形容到达激起高超的境界

61、自然知识、科幻小说、历史故事、童话故事、伟人传记

62、在昆明我最喜欢书店。

63、我喜欢看书店里的自然知识、科幻小说、历史故事、童话故事、伟人传记。

64、书店为我打开了知识的大门。

65、因为书店为我打开了知识的大门，给予我无限的知识、智慧与乐趣。

66、严格 严峻 渴望 盼望 希望

67、有趣 诚实 浪费

68、○1、去掉 兴高采烈地 或 非常高兴地

69、去掉 五颜六色的 或者 黄

70、去掉 ，很美丽

71、○1比喻 2拟人 3夸张 4反问 5 排比

72、最大的胆(胆大包天) 最大的家(四海为家) 最大的手(一手遮天)

73、最贵的字(一字千金) 最长的寿命(长命百岁) 最长的一天(度日如年)

74、最大的被子(铺天盖地) 最大的本命(改头换面) 最大的变化(天翻地覆)

75、最远的地方(天涯海角) 最险的地方(千钧一发) 最富的资源(取之不尽)

76、最荒的地方(不毛之地) 最短的季节(一日三秋)

77、一略 二、略 三、《 》 ， ， ； ， ； ， 。 ！

78、天真的笑是憨笑 凶恶的笑是狞笑 快乐的笑是欢笑 轻蔑的笑是讥笑

79、略带笑容是微笑 无意义的笑是傻笑 勉强的笑是苦笑 面对笑容是含笑

80、讽刺嘲弄的笑是嘲笑

81、五 6 2 1 4 5 3

82、两岸猿声啼不住 李白 《早发白帝城》

83、白发三千丈，缘愁似个长。 杜甫 《春望》

84、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 李白《赠汪伦》

85、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。李白《望庐山瀑布》

86、○3、 ○3

87、鲁迅是个衣着朴素，善良正直的人

88、两本书只要1元 这个老人是鲁迅

89、按顺序排列：鼠目寸光 对牛弹琴 虎头蛇尾 狡兔三窟 叶公好龙 一马当先

90、羊肠小道 鸡犬不宁

91、高大 模模糊糊

92、老鼠晚上去东场的仓库偷麦子。

93、第一段：1 6 第二段：7 9 第三段：10

94、沙沙 哗哗 呜呜 叮咚 潺潺 隆隆 嚓嚓 咯咯 嗡嗡 唧唧

95、○3 1 4 2 5

96、刚 强调 强调 新情况 新情况 新情况 数量少

97、惊弓之鸟 画蛇添足 狐假虎威 守株待兔

98、○1、后来居上 2、就知道打 3、 ○一毛不拔 4、 ○五脏俱全

99、空想(响) 6、大材小用 7、名(鸣)声在外

100、尽是输(书) 9装象 10数不清

101、脍炙人口 随心所欲 其乐无穷 刻不容缓 口蜜腹剑

102、挽救 检阅 嘱咐 听取 制订 组织

103、略 (2)如果 就 因为 所以 只要 就 只有 才

104、○6 2 5 3 1 7 4

105、春风 春风 春来 春江 春风

106、c cheng 心 8

107、惊讶 爱惜

108、第一段：小时候，我喜欢小雨

109、第二段：每逢下雨，外公就会来送伞，伞总是偏向我一边，回家，外公的身子总有一半干一半湿。

110、第三段：长大了，我为外公撑伞，把伞向外公倾斜，外公泪光点点。

111、第四段：从此，我总盼着下雨。

112、因为小雨能让我感受到一种可贵的亲情，让我感觉心里很温暖。

113、略，只要词性相同就可以

114、○7 6 8 3 1 5 4 2

115、贵客 生客 远客 稀客 游客 顾客 政客 说客 异客 刺客 茶客 香客

116、略 音序注意是第一个大写字母

117、详细 仔细 圆满 美满

118、○1、(1)

119、升 采 伸 彩

120、她的任何每一个动作都衬托着她的美丽。去掉 任何 或 每一个

121、○3 4 2 1 5

122、○1它与其他植物争水、争肥、争阳光。 它的花粉能诱发枯草热病和支气管哮喘。

123、它生命力强，繁殖量多。

124、连根拔除，晒干烧掉 除草剂 用吃豚草的甲虫消灭和抑制

125、列数字 举事例 写出了豚草的花粉严重危害人类健康。

126、李白 祖逖 赵括 廉颇 曹植 李时珍 关于 更羸 赵高 项羽 毛遂 项羽

127、二 1拟人 2 比喻 3 排比 4 反问 5 夸张 6拟人

128、视死如归 察言观色 思前顾后 一览无余 望尘莫及 见机行事 睹物思人

129、面面相觑 见风使舵 见义勇为 高瞻远瞩 坐井观天

130、○2 4 3 1 5 6

131、○1红、绿

132、黄、翠 白、青

133、紫 5红

134、万籁俱寂 魂牵梦绕 一塌糊涂 迫不及待

135、人仰马翻 劈波斩浪 心悦诚服 心如刀绞

136、金碧辉煌 信口开河 气喘吁吁 不假思索

137、山清水秀 振臂一呼 气势汹汹 星罗棋布

138、○1声音延长 2、解释说明 3、引用 4特殊含义 5、说话断断续续

139、暑期学习八大方法

140、每天学习时间最少保持在2-4小时；

141、学习时间最好固定在：上午8：30-11：30、下午14：30-17：30、晚上19：30-21：30。既不要睡懒觉，也不要开夜车；

142、制定自己的学习计划，但是要保证每科的学习时间。例如：学习数学计划时间是2个小时，但2小时过后任务还没有完成，建议你根据计划安排更换到下一科目的学习，等全部计划学习内容完毕之后，再安排额外的时间将没有完成的部分完成；

143、建议把每天晚上学习的最后一个小时，设置为机动学习时间，目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务弥补一下。

144、每天至少进行三科的复习，将擅长的、喜欢的和不喜欢的科目交叉进行，而不是只学习自己喜欢的、擅长的科目；

145、将假期作业按计划进行合理分配。比如作业的总量为y，设置完成作业的总天数为_，那么你每天需要完成的作业量就是y/_。但是要记住，完成作业不是目的，根据作业查缺补漏，巩固基础才是目的；

146、面对独自解决不了的问题，要学会寻求帮助。在校时间大多要听从学校安排，很少有同学之间互相讨论的特定时间，但是假期时间自由性比较大，所以如果遇到了比较难解的学习问题，不妨多多与同学讨论，而不是一个人 死抠 或是直接略过；

147、每天晚饭后和父母散散步。这样既锻炼了身体，呼吸了新鲜空气，又增进了沟通。其实，在高中阶段与父母之间的沟通是十分必要的。及时而频繁的沟通会帮助孩子减轻学习的压力，也能使家长在这个特殊的时期更加了解孩子的状态，更有助于调节孩子的心态；

148、暑假学习计划安排

149、20__年的暑假如期而至，同学们一定期待已久了吧。今年的暑假要怎么度过？为了让同学们过一个有意义有价值的暑假，生活、学习两不误，下面给大家罗列了小学生暑假学习计划，希望同学们认真完成喔！

150、时间安排

151、每天的四个1小时保障 每天保障做一小时的语文或数学寒假作业；

152、每天保障一小时的无负担课外阅读； 每天保障一小时的英语自学； 每天保障一小时的户外活动或运动。

153、计划与非计划 如无特殊情况，每天必须完成以上计划； 每天的计划在得到保障的前提下，可灵活自由安排； 如果因外出旅游、回乡下度假等意外安排，可临时不予执行； 可以偶尔睡懒觉，但不要影响当日计划的实施。

154、时间安排细则

155、每天日程安排、

156、8：00~8；30起床(刷牙洗脸吃饭)

157、8：30~9：00做老师布置的作业

158、9：00~10：00做课外作业

159、10：00~13：00玩

160、13：00~14：00做课外作业

161、14：00~15：00玩

162、15：00~16：00做课外作业

163、16：00~21：00玩

164、学习计划

165、不参加语文、数学的培优，不请家教，相关课程自己独立完成。

166、语文课程计划 7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺； 把自己的藏书系统再读一遍，重点读历史、百科知识大全、漫画、中外名著导读等丛书； 假期可以自己买三本自己喜欢的任何书籍； 把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习。

167、数学课程计划 7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺； 假期完成五年级《奥数提高班》的自学，基本掌握其要领，有选择性挑选典型题目做。 自己注意计算细心化的纠正。

168、英语课程计划 英语学习能力和成绩一般，要重点加强学习兴趣和能力的培养； 把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍，每天坚持听剑桥英语的磁带，时间不限； 假期把以前记得的英语单词都记在小本子上，分类汇总； 若有兴趣、有机会，可以把语音和音标接触、巩固一下，尽量保证发音标准。

169、活动安排

170、随父母至少省内出去旅游一次，争取省外旅游去一次；

171、至少去乡下亲戚家2次，体验生活，其中爷爷家族亲戚去一次，外公家族亲戚去一次；

172、每天保障一小时的户外活动或运动，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全；

173、每两天至少帮家里做一件家务事(10分钟以上)，洗衣服、择菜、简单做饭等；

174、○一个人尝试独立在家呆1-2天；邀请同学或者小朋友在家玩若干次，并独立招待；

175、每周玩电脑2小时左右，重点加强打字能力的提高；

176、尝试掌管家里经济和家务安排1-2天，当1-2天家长；

177、其他、根据具体情况，灵活安排。

178、篇2：五年级语文暑假作业答案

179、暑假作业本语文部分标准答案(1 10页)

180、欣喜若狂、满怀期待、浮想联翩

181、衰落 蓑衣 瞻仰 屋檐 灵魂 瑰宝 沙漠 寂寞 延迟 诞生

182、(横着来)松鼠 大象 蜜蜂 兔子 犀牛 鸡

183、自告奋勇、救死扶伤、突发奇想、无伤大雅、微不足道

184、他会想：虽然我快死了，但我不能违反这条标语，我一定要活下去！

185、谣(歌谣)琶(琵琶)碎(摔碎)挺(挺拔)蜓(蜻蜓)铃(铃铛)玲(玲珑)燥(干燥)躁(暴躁)准(准备)推(推车)

186、宝宝少生病，妈妈少担心。(合生元)情系中国结，联通四海心。(中国联通)

187、这题每个人的看法不一样的，所以没办法做准确答案。

188、小心，教室正在沉睡！ 祝爷爷奶奶们长命百岁、身体健康！

189、苏东坡下了很大的决心要学习。

190、梅花香自苦寒来 天连碧水碧连天 三秋九月，中秋八月之中 风风雨雨，年年暮暮朝朝

191、药店 粮店 裁缝铺 理发店

192、峰从无处飞来 峰从飞处飞来 寺佛大过人 寺隐云游僧

193、这个箱子不是用来放书的，也不是放药的，更不是放零食的

194、大海胸怀宽阔 高山立场坚定 太阳光明磊落 清泉活泼开朗 白雪纯洁无瑕 路灯坚守岗位

195、灰烬 祭奠 噩耗 嫌疑 嘴唇 渲染 驱逐 天赋

196、第一个 第一个 第一个 第二个 第二个 第一个 第二个 第一个 第一个

197、却连第二个 怯连第一个 诫连第三个 践连第四个 骚连最后一个 艄连倒数第二个

198、碧 必 毕 避 壁 璧 晰 昔 息 吸 稀 嘻嘻 翼 役 诣 谊 忆 异

199、第一个 第一个 第二个 第一个 第二个 第一个 第一个 第一个 第一个 第二个 第二个 第二个

200、第二个第二个 第二个第一个 第一个第二个 第二个第一个

201、暑假作业本语文部分标准答案(11 20页)

202、p11碧必毕避壁璧 晰昔息吸稀嘻嘻 翼役诣谊忆异 智慧宫 有答案 p12.13 只要想做，没有做不到的。 珍惜时间，就是珍惜生命。轮弯 片 丝 抹 泓 眼 缕 我真后悔啊，不应该先去玩耍，应该先做好自己的作业才能玩游戏。 智慧宫 有答案 p14.15 熔化岩浆向日葵 2。从月球是万物的 保护盾 ，促进万物生长，与人类的关系，看出重要性。 3我想了解 为什么月亮会跟着我走 ？我准备上网查资料。演练场 抄写 言 辩 顶 立 紫 红 歌 舞 开 劈 古 秋 翼 翼 可 当 悲喜 谨 慎 可 挡 危 安 智慧宫 有答案 p16.17 1。再一次 第一 可以 2。走马观花，只能草草了解故事内容。好茶冲二道，去掉了杂质。泡沫的淡淡味道，幽远，绵长。 3答：我的启发是，做任何事，可能只有第二遍、第三遍才能领悟到一些事情、启发。 1力量 看 玩 士兵 盘古 说 花朵 沙漠 走 2。 把 不正确的 或 错别 减掉 去前半边，或去后半边 把 蜂拥而 去 智慧宫有答案 p18.19 户籍管理人员们 刚出生的宝宝们一个人最大的财富就是时间，有了时间，什么都能得到。我有时间、生命、智慧这些财富。指挥 操纵 庄严 庄重 智慧宫 有答案 p20 这张10元纸币的主调色为青蓝，票幅长14cm，宽7cm，有一个头像，中间印着 10 下面跟着 拾元 ，在左上角还有国徽。反面为长江的图画。暇暇 暇 瑕 杜 牧 杜 牧 璧 碧 璧 碧 篮 蓝 蓝 篮暑假

203、暑假作业本语文部分标准答案(30 39页)

204、p30 一、张大千画虎阅读答案 ①用横线画出描写老虎咬住大千臂膀时大千的神态举止的句子。答案：大千一点也不慌，沉着的伸出右手，笑眯眯的抚摸着老虎。 ② 大千虽然受伤了，却画下了老虎发怒的神态。 从这句话中，你能想象一下被虎咬住时，他会想些什么么？你从中体会到了大千是一个怎样的人？答案：说明了他为了画画，为了画出不同形态的老虎，不顾自己可能会有生命危险，可以体会到大千是一个可以为了目标而执着追求、坚持不懈、持之以恒的努力的人！二、演练场 ①把下面的字去掉一笔，变成另一个字，然后组词。答案：鸣( 呜 ) ( 呜咽 ) 钩( 钓 ) ( 钓鱼 ) 户( 尸 ) ( 尸首 ) ②把下面的字加上一笔，变成另一个字，然后组词。 答案：九( 丸 ) ( 药丸 ) 准( 淮 ) ( 淮河 ) 又( 叉 ) ( 叉车 )

205、p31 一、给带点词选择正确的解释 1、① 2、② 3、③ 二、用横线画出下面各组中不属于同一类的一个字 1、推委 2、颤音 3、迟到 4、听说三、略四、智慧宫 ① 1、青蛙 蝌蚪 4、鸡 鸡雏 2、牛 牛犊 5、狗 狗崽 3、羊 羊羔 6、马 马驹 ② 猪(栏) 牛(棚)鱼(池) 鸟(巢)狗(窝)龙(潭)羊(圈) 虎(穴)

206、p32 一、阅读台 ①读一读下面这段话，把下列表示动作的词语填在文中答案：石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道： 都随我进来，进来！ 那些猴有胆大的，都(跳)进去了；胆小的，一个个伸头(缩)颈，抓耳(挠)腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆(夺)碗，占灶(争)床，搬过来，(移)过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。 ②读一读下面这段话，把括号中不恰当的词语划去答案：肃曰： 先生真神人也！何以知今日如此大雾？ 孔明曰： 为将而不(通晓)天文，不(认识)地利，不 (知 道)奇门，不(明 晓)阴阳，不看阵图，不(明 白)兵势，是庸才也。亮于三日前已(算定估计)今日有大雾，(所以因此)敢任三日之限。公瑾教我十日完办，工匠料物，都不应手，将这一件风流罪过，明白要杀我。我命系于天，公瑾焉能害我哉！ 鲁肃拜服。 (节选《三国演义》) 【注释】①公瑾：周瑜，字公瑾二、演练场 ①把《水浒传》中的人物同相应的诨名(绰号)以及事件用线连起来答案：鲁智深及时雨 风雪山神庙林冲 智多星 景阳冈打虎武松 花和尚智取生辰纲李逵 行者 倒拔垂杨柳吴用 黑旋风 怒杀阉婆惜宋江 豹子头元夜闹东京

207、p33 选择适当的关联词填入括号中答案： 1、周瑜想：(只要)诸葛亮三天交不出十万支箭，(就)定他的罪。 2、(因为)是诸葛亮自己提出只要三天的，(所以)周瑜定他罪他也无话可说。 3、(虽然)周瑜想谋害诸葛亮，(但是)诸葛亮最终以他的神机妙算使周瑜自叹不如。三、智慧宫 ①歇后语：诸葛亮斩马谡 (不念旧情) ②歇后语：诸葛亮吊孝 (装模作样)

208、p34 一、门的悬念阅读答案答案：1、因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。 2、教导主任：用铁门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。校长：用信任和爱心使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。二、演练场 ①照样子，写出意思相同的词语答案：奶奶(祖母) 荷花(莲花) 妈妈(母亲)大夫(医生) 马铃薯(土豆) 小气(吝啬)

209、p35 ②照样子，写出意思相近的词语答案：暖和(温暖) 誉写(抄写) 昔日(往日) 眺望(远眺) 附近(周围) 周游(遍游) ③填入适当表示动作的词语答案：晚饭后，爸爸在(看/读)报，妈妈在(织/打)毛衣，奶奶安闲地(倚/躺/靠)在躺椅上 (闭)目(养)神。每当这时，我会给爸爸(沏)茶，替妈妈(切)西瓜，最后帮奶奶(捶)背。三、智慧宫下面都是老师的美称，照样子，在括号里填上恰当的词语。答案：老师是(园丁) 关怀学生，无微不至。老师是(红烛) 燃烧自己，照亮别人。老师是(春雨) 关心体贴，润叶细无声。老师是(春蚕) 吐尽银丝，为他人御寒。老师是(蜜蜂) 忙忙碌碌，采花酿蜜，培育下一代。老师是(梯子) 默默无闻，帮助学生攀登知识的高峰。

210、p36 ①治疗： 一路上连一处阴凉的地方也没有 改成 一路上很少有一处阴凉的地方 。 ②1、东南亚大地振后不久，108车满栽着中国人民深情厚意的1000余吨援助物资已经运达灾区。(谊、震、载 ) 2、人人都能想到集休，不说有损团结的话，不做有损团结的事，才使这个集体攻无不刻，战无不胜。(体、克) ③用波浪线画出下面各组数中搭配不当的短语，并在横线上加以改正极端自豪 分辨不清 处理事件 约定俗成极其自豪取得后果 理由充分封锁消息热烈欢呼造成后果 研制潜艇 特征显著 眺望地面 吐字清晰制造潜艇

211、p37 一、修改下列病句 1。改为：这学期跟上学期相比，有了很大的进步或(她在这学期有了很大进步) 2。改为：赏梅胜地的那些腊梅在风雪中开得多旺啊！或(赏梅胜地的梅花在风雪中开得多旺啊) 3。改为：在老师和同学们的共同努力下，我们班取得了第一名。或(在老师和同学们的努力下，我们班取得了第一名。)二、智慧宫明： 明 亮莫过于 日 月 。体：身 体 是 人 的本钱。尘： 尘 是因为 土 太 小 想： 想 念是因为 心 相 印

212、p38 一、玩鳖阅读答案 ①想象一下： 我 会在大人面前 哼 些什么？答案：给我一个吧，我会小心的，决不让它咬到我。再说学校老师也要求我们爱护小动物并认真观察它们，这样才能把相关作文写好。 ②文中的 我 做了一件什么小愚蠢的事？读完短文后，你受到了什么教育？答案： 1、我伸出一只手指去逗鳖，当它把脖子伸出来的时候，我就迅速把手移开。经过多次逗玩，我都平安无事，胆子越来越大了。于是就放松了警惕，忘掉了鳖咬人的本性，手指头被咬得血淋淋的。答案： 2、读完短文后，我感受到无论什么时候都要牢记安全。 愚蠢是要受到报复的。 小愚蠢受小报复，大愚蠢受大报复。 二、演练场 ①划去括号内不恰当的字答案：(安 按)照 (爆 暴)炸 (辩 辨)解(防 彷)碍 (甘 柑)橘 天(崖 涯)(赔 陪)不是 严(厉历)(倾 顷)盆大雨 ②把下面能搭配的词语用线连接起来掩护 秘密 刚毅的 态度掩盖 战友 坚毅的 言辞隐蔽 真相 恳切的 性格隐藏自己诚恳的 面孔

213、p39 ①略三、智慧宫节约 (吝啬) 赞扬 (吹捧) 团结 (勾结)果断 (武断)聪明 (狡诈)计策 (阴谋) 顽强 (顽固)

214、暑假作业本语文部分标准答案(40 49页)

215、40页 41页 阅读台 1。长江后浪推前浪，世上今人胜古人。 2。坚持不懈，久炼成钢。 3。背诵题(略，无答案) 演练场 1。把词语填完整 数字：(一)碧(千)里 香飘(万)里 (四)面(八)方 (十)全(十)美 (百)折不挠(七)零(八)落身体：(膀)大(腰)粗 (手)忙(脚)乱 低(头)折节 绞尽(脑)汁 (面)不改色 (手)疾(眼)快 2。写两个近义词欺凌(欺负)(欺侮) 气派(气势)( 派头) 品格(品质)( 品德) 悲伤( 伤痛)(伤心) 3。改写句子例1：这么一点小问题，你自己处理得了。例2：。。。。。珍贵得价值连城。或 凤毛麟角 或 独一无二 或 无与伦比 智慧宫 1。(题目上已有答案，是个举例的题目) 2。最 愁的人 3。最 瘦 的人 4。最 深情 的朋友 5。最 高 的楼 6。最 大的瀑布

216、42页 43页 阅读台 1。 溢出：满了，流出来了，文中指我抄写的内容远远超过了父亲安排的范围。芜杂：杂乱无章；乱而杂，文中指我的生活和心境随着年龄的增长难免会变得杂乱，变得很乱。 2。摘录喜欢句子写理由(略，因为每个人都不一样，无正确答案，自己看着批：理由要充分，正确，不笼统地说利用了什么修辞手法之类的内容。句子要是真的好句子。格子写完。) 3。答：作者这样的读书方法对我的启示是：在日常生活中， 要多多积累， 要学习作者善于摘抄好句子、好文章的习惯。 演练场 1。每个字组四个词语 欢(欢乐)(欢喜)(欢快)(喜欢) 礼(礼节)(礼貌)(礼物)(婚礼)肃(严肃)(肃静)(甘肃)(肃立)宣(宣传)(宣布)(宣告)(照本宣科) 2。填表示 看 的。意思的字 (视)死如归 (顾)名思义(见)风使舵 一(览)无余目(瞪)口呆 明(察)秋毫 走马(观)花 耳闻目(睹) 举世(瞩)目 东(张)西(望) 高(瞻)远(瞩)左(顾)右(盼) 3。加标点， ： 、， ； 、， 、、， ， ， (逗号 冒号 顿号 逗号 分号 顿号 逗号 顿号 顿号 逗号逗号 逗号) 智慧宫这位名师教给学生的读书经验是：书读百遍，其义自现。

217、44页 45页 阅读台 1。背诵题(略：无答案) 2。试着写云(略，每个人写的都不一样，自己看着批，无正确答案。要写出云的动态，云像什么等等。细节写清楚。格子写完。) 演练场 1。下列括号中的汉字部首全正确一组是( a) 2。写近义词和反义词近义词 反义词 洒脱(潇洒) (拘束) 羞涩(害羞)(洒脱)离别(分离) (相聚) 3。女士选择的答案是(d) 智慧宫 1。人类学家 2。经济学家 3。物理学家 4。土壤学家 5。生态学家 6。水利学家 7。地理学家

218、46页 47页 阅读台 1。谦和(谦虚) 扶助(帮助) 寂静(安静)(或沉寂) 热切(亲切) 2。 答：让作者意外感动的 那一刻 的情景是：帕尔曼用手杖支撑着自己试图站起来，一连三次都失败了，但是，他靠自己的努力，终于不用他人的搀扶成功地站了起来。作者感动的原因是：帕尔曼不用别人搀扶，而是靠自己顽强的力量成功地站了起来，这一点很令作者感动。而他所表现出来的不屈不挠，不服输的精神也同样令作者十分感动。 3。举具有帕尔曼精神的人的事例(略，答案不唯一，无正确答案。要写明起因，经过和结果。格子写完。) 演练场 1。读词语(略，无答案) 2。写出每组词语的总称 汽艇 货轮 小舟 渡船(水上交通工具) 广播 网络 报刊 电视( 媒体) 篆书 隶书 草书 行书(书法字体)亭台 楼 阁(建筑) 智慧宫 1。喜欢说领导好话的人(马屁精) 2。性格直爽、有话就说的人(直肠子) 3。吝啬钱财、 ○一毛不拔的人(铁公鸡) 4。喜欢事后提出办法或意见的人(事后诸葛亮)

219、48页 49页 阅读台 1。你得到了什么启迪答：我得到的启迪是：一、真正有价值的不在于评说有多长，而恰恰是简短的概括。二、短不一定就没有价值，长不一定有价值，反而有些 短 更是凝聚的精华。演练场 1。补充词语 (运)自如 (放)(诞)无礼(破)(烂)不堪 (收)(放)自如 (傲)(慢)无礼 (疲)(劳)不堪 2。把句子换成词语 一无价之宝 二瞻仰 三排山倒海 3。删去重复内容 一划去唯一 二划去一起 三划去对自己 智慧宫 静 敬 竞 劲

220、50页 阅读台 1。防虫 向光性 药物缓释原理 2。(对) (错) (对) (错) 演练场 一举 1。(托举) 2。(举荐) 3。(举国) 二凌 1。(凌侮) 2。(凌近) 3。(冰凌)

221、暑假学习计划

222、7：00 8：00起床、洗漱、吃饭

223、8：00 9：00弹琴

224、9：10 10：00做作业

225、10：00 11：30学游泳

226、11：30 12：30吃午饭

227、12：30 2：30做作业(包括阅读)

228、3：00 6：00学跆拳道

229、6：00 8：00休息、吃晚饭

230、8：00 9：00看电视(少儿频道)

231、9：00以后上床睡觉

232、每天保持阅读课外书籍，扩大知识面，从小培养阅读能力。

233、合理安排作息时间。

234、坚持锻炼，强身健体。

235、合理分配暑假作业。

236、暑假饮食卫生安全常识

237、暑假天气炎热，温度高、湿度大，病原微生物繁殖速度加快，食物容易腐败变质，易发生细菌性食物中毒和肠道传染病。因此，同学们应高度注意食品卫生安全，谨防食物中毒等食源性疾病的发生。

238、购买食品要仔细查看厂名、厂址、生产日期、保质期等，尽量选择新鲜、贮藏时间短的食物，不购买 三无 食品及过期食品。

239、不采购未经检验的肉类、死因不明的禽类和水产品。不购买路边 无证 摊贩售卖的熟肉、凉拌菜、凉皮等食品。

240、暑假食用生食水产品的食品安全风险较大，少吃或不吃炝虾、毛蚶、醉虾、醉蟹等生食水产品。

241、加工好的卤菜和熟肉食品存放不能超过2小时，超过2小时应充分加热。

242、加工凉拌菜的蔬果一定要洗净消毒，现做现吃。不私自采食瓜果蔬菜和野生食物。直接食用的瓜果应用洁净的水彻底清洗并尽可能去皮。

243、外出就餐，应选择卫生条件好、具有有效的《食品卫生许可证》的餐饮单位就餐。餐前洗手，尽可能使用公筷，倡导分餐制。用餐时应注意分辨食品是否变质、是否有异物，切勿食用违禁食品，不要暴饮暴食。

244、暑假气温高，适时、适量吃些冷饮，能消暑解渴，利于身体健康。不宜过多贪吃冷饮，不宜在大量出汗、饭前饭后、喝完热饮等情况下食用冷饮。选购冷饮时要认真查看生产日期和保质期，尽量选择出厂日期较近的产品；不饮用不洁净的水或者未煮沸的自来水。

245、○一旦发生疑似食物中毒事件，应立即停止食用可疑食品，尽快组织救治，并向当地卫生行政部门报告，以便得到及时调查处理，避免因时间拖延而导致食物中毒事件无法认定。

246、篇3：初二语文暑假作业答案

247、初二语文暑假作业答案

248、凡事要从实际出发，读书亦然，不要只钻书本，要从实践中获得真知。

249、写了人的五种感受2。原因之一一部分人的共感觉能力逐渐遭到部分以至甚至是全部破坏，混合感觉都被过滤掉了，只剩下一种起主导作用的感觉；原因之二，也有可能是他们的共感觉能力实际上是存在的，但由于这种能力不是很强烈，因而没有感觉到这种共感觉能力。3。为了说明只要想着去做一件事，无论什么困难都阻止不了

250、明显2。显示3。显示4。显达5。施行6。分布7。排列8。交界9。结识10。交换11。交情12。交错13。成功14。成全15。成为16。成果

251、是花的主人，与花相亲相融

252、反衬，用我们 为之绝倒发痴 （或 为花而目醉神迷、惊愕叹息 ），反衬山村农妇 视而不见 （或：不为所动）

253、没有游离主题，叙述少年看落霞落日，是为了引出老尼面对晚霞落日的态度，用以衬托农妇对桐花的态度。说明这些融入自然造化的人，心理是一样的，这种写法正是散文 形散 的特点体现。5。第一处的作用是引起下文的议论，第二处的作用是收束全文，同时呼应第一处。

254、p9-12略

255、衣冠楚楚神采奕奕忠心耿耿虎视眈眈铁骨铮铮相貌平平天网恢恢气喘吁吁战功累累顾虑重重得意洋洋兴致勃勃气势汹汹羞人答答无所事事威风凛凛小心翼翼气息奄奄想入非非目光炯炯余音袅袅芳草萋萋忧心忡忡温情脉脉茫茫沧海

256、巍巍高山欣欣向荣蒸蒸日上

257、常记 或 记 。

258、时间 为落日时分； 节令 为莲花盛开的日子。可以有不同表述，意对即可。

259、示例：那天的云彩一定有着格外的光晕。符合原词意境、句式结构相近即可。

260、兴尽晚回舟 。

261、示例1：生当作人杰，死亦为鬼雄。示例2：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

262、漫画写了两个小孩在军训，而奶奶怕他们晒坏。老远给他们撑遮阳伞。说明乐现在的家长普遍溺爱孩子， 军训 概括了漫画内容， 小祖宗 揭示乐长辈对孩子溺爱，具有讽刺意义。

263、男士 不是称呼用语，不用来叫别人，跟 女士 相对的是 先生 ，当然， 先生 也跟 小姐 对。

264、小女孩并没有开错窗，只是两次开窗，她的视点落在了不同的事物上，所以， 生活中如果我们过于关注丑陋、悲伤的事情会让我们悲观消极，而美好的事情会让我们心境开朗；但如果我们不关心丑陋、悲伤的事，则会让我们缺乏生活经验。难以明辨是非。 是非常有哲理的。

265、赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。

266、暑假注意事项

267、夏天，天气很热，同学们喜欢去游泳池游泳。游泳固然可以消暑，但是一定要注意安全，小孩子要在家长的陪同下去正规的游泳池游泳，以避免溺水事件的发生。家长不可以让孩子单独去露天的游泳池戏水。

268、在家里要尤其注意用电、煤气安全，避免孩子接触煤气罐，正确使用家用电器，避免发生火灾。夏季天气比较热，中小学生的抵抗力比较低，饮食不当就会很容易引起腹泻等问题。少吃冷饮和冰冻过的凉食。

269、看电子产品要适当，现在很多学生小小年纪就沉迷于电子产品。现在的小学生很多都戴眼镜，都是因为长久看电子产品导致的。另外要培养自己的兴趣，比如看书画画写字，从而丰富自己的精神世界。暑假期间也不能忽略学习，每天给自己定一个学习量，适量就好，多了也不容易学进去，反而打击自信心。

270、暑假学习计划表模板

271、暑假学习计划如下：

272、提高自己在语文、数学等方面的学习能力。

273、加强运动，提高身体素质。

274、学会做简单的家常菜。

275、暑假学习计划具体方案：

276、针对自己的薄弱学科的学习态度、学习方法、学习目标进行反思，调整。

277、在家长的指导下，写好自己切实可行的暑假生活、学习计划。(安排好每天复习进度的明细内容)

278、把练习卷上做正确的`题目进行整理，确认自己已经掌握了哪些知识，具备了哪些运用能力，树立自己对本学科的信心。

279、把练习卷上做错的题目进行整理、抄录，打开教科书，逐题进行分析，找到错误的关键之处，进行认真的订正后，再到教材上找到相关类型的题目，进行练习、强化。(尽可能用自己的力量解决问题)

280、遇到无法解决的困难，按教科书的学习顺序进行梳理罗列。了解自己学习问题的共性薄弱点，然后可以请老师一起帮助解决。

281、每周二次带着学科的不懂之处和老师一起分析、解决问题。回家后运用老师解决问题的方法进行自我强化练习，填补自己的学习漏洞。(这一点必须按照教材由浅入深的学习顺序，切不可东一榔头西一棒的无序)

282、每次完成习题的订正，将错题订正的全过程，牢牢地记在脑海里(背出)，渐渐地形成解题方法的量的积累。

283、看名著，中高考时，会出现名著中的经典片段，看几本必看的小说是中学生必需要做的事情之一，即可增长见识，又可陶冶心情。

284、○一星期打两次球，游三次泳，增加运动，提高体能。(也可以听音乐等，做自己有兴趣的事)

285、○一星期跟着父母学做两次家常菜，如炒茄子，蒸鱼之类，再做一些力所能及的家务。

286、暑假计划具体安排：

287、○一星期学习五天，上午2.5小时，下午2.5小时。按一小时一节课安排好课表。

288、每天的3点以后是运动或做家务的时间。(也可以安排一些合适的娱乐活动)

289、家长一起参与孩子计划：

290、设计好每天的生活、学习评价表，对自己每天的生活、学习作好评价。中学生暑假学习计划中学生暑假学习计划。

291、家长一周三次检查学生的暑期生活、学习计划执行的情况和进度，及时帮助解决执行中的困难。

292、家长在帮助学生执行计划时，也要尊重学生的要求，切不可急躁。要重视学生学习态度的调整和学习兴趣的提高。

293、双休日去看一些有益的展览会，或参加一些有益的社会活动。

294、带着孩子旅游一次，开阔孩子的视野，让孩子对暑假不感冒。

295、篇4：语文暑假作业答案八年级

296、语文暑假作业答案八年级

297、第1-4页 【练习一】

298、读书人自勉联]

299、在实践中将书本的知识消化、吸收、提高，从生活中学习

300、示例：读重要之书，立鸿鹄之志(参考： 研卷知古今；藏书教子孙。《对联集锦》)

301、奇妙的共感觉】

302、写了人的共感觉现象及原理，人类对共感觉的研究及运用

303、原因之一一部分人的共感觉能力逐渐遭到部分以至甚至是全部破坏，混合感觉都被过滤掉了，只剩下一种起主导作用的感觉；原因之二，也有可能是他们的共感觉能力实际上是存在的，但由于这种能力不是很强烈，因而没有感觉到这种共感觉能力。

304、为了说明共感觉也会失去

305、马说]

306、1 喂养 驱赶 明白 走到

307、2 尚且想要和普通的马一样都做不到，怎么能要求它日行千里呢？

308、难道是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！

309、4 其真无马耶？其真不知马也。

310、怀才不遇的慨叹心情

311、5 有些人只是坐等机遇，而不去争取

312、我们应该学会自我推荐

313、6 老马识途 白驹过隙 老骥伏枥 马到成功

314、趣味语文]

315、表里如一_一如既往_往返徒劳_劳民伤财

316、千军万马_马尘不及_及宾有鱼_鱼沉雁落

317、悟 由心和自我组成，表明领悟需要自己内心去理解。

318、巧填标点定冠军]

319、这次乒乓球比赛初二联队打败了初三联队，获得冠军

320、这次乒乓球比赛初二联队打败了，初三联队获得冠军

321、第4-9页 【练习二】

322、唐诗印象

323、千古唐诗或不朽的唐诗

324、示例：唐诗，是中国诗歌的启明、北斗，以璀璨的光芒照耀中华文化的星空

325、无从着手 无能为力

326、陈子昂 杜甫 白居易 震撼人心 奇崛险怪

327、露在外面容易看出来 2。表现，露出

328、表现，露出 4。有名声有权势地位

329、宣告，宣布 6。散布，分布

330、布置 8。(时间、地区)相连接

331、结交、交往 10。互相

332、友谊、交情 12。○一齐，同时

333、完成，成功 14。成全

334、成为 16。成果、成就

335、禁 2。毕 3。邪 4。会 5。釜 6。漠 7。砥 8。厉

336、麟 10。曲 11。合 12。滥 13。筹 14。戴 15。致 16。忍

337、骛 18。束 19。丧 20。烽

338、说它是一幅画，因为我们可以通过作者的描绘，把握紫藤萝的大致轮廓、整体印象，可以领略花的色泽、神采和香气；说它是一首歌，因为我们可以随着作者的思绪回首过去，并把它与美好的眼前联系在一起，会感到一种生命长河的涌动，并珍视眼前的生命。

339、不知有花

340、是花的主人，与花相亲相融 (2分，主要概括文章第⑧段的内容，表达与此相近即可)

341、反衬，用我们 为之绝倒发痴 (或 为花而目醉神迷、惊愕叹息 )，反衬山村农妇 视而不见 (或：不为所动)(2分，表达与此相近即可)

342、表情(答 神态 也可)(2分)

343、没有游离主题，叙述少年看落霞落日，是为了引出老尼面对晚霞落日的态度，用以衬托农妇对桐花的态度。说明这些融入自然造化的人，心理是一样的，这种写法正是散文 形散 的特点体现(2分，答出前一层意思即可，其他与此相近的表达亦可，后一层意思可以不说出来)

344、第一处的作用是引起下文的议论，第二处的作用是收束全文，同时呼应第一处 (与此相近的表达亦可) (2分，每对一处给1分)

345、句子：

346、使我们为之绝倒发痴的花，她竟可以担着水夷然走过千遍，并且说：

347、花？哪有花？

348、花？哪有花？ 这是山村妇人面对作者的回答所发出的疑问。那些使我们惊呆沉迷的花，在她眼里居然是不存在的。面对满山满林扑面迎鼻的桐花，我们这些 局外人 可能会为之陶醉其中。而在桐树下走过千百回的山村妇人已习惯了这一自然现象，每天都与它们生活在一起，每天都看见，难怪不足为奇。近在眼前的明明是花，却不知眼前有花。真可谓 相亲相融而不相知 啊！

349、第9-12页 【练习三】

350、○三五成群 三三两两 无奇不有 无独有偶 丢三落四 颠三倒四 缺衣少食

351、第13-15页【练习四】

352、楚楚 奕奕 耿耿 眈眈

353、铮铮 堂堂 恢恢 吁吁

354、赫赫 重重 洋洋 勃勃

355、汹汹 答答 事事 凛凛

356、翼翼 奄奄 非非 炯炯

357、袅袅 萋萋 忡忡 脉脉

358、茫茫 巍巍 欣欣 蒸蒸

359、当往事都成记忆

360、时间 为落日时分； 节令 为莲花盛开的日子。可以有不同表述，意对即可。

361、东当铺，西当铺，东西当铺当东西

362、第15-18页 【练习五】

363、春风得意----孟郊

364、铁杵成针-----李白

365、醉翁之意-----欧阳修

366、雪泥鸿爪-----苏轼

367、指鹿为马-----胡亥

368、千金一笑-----周幽王

369、乐不思蜀-----刘禅

370、约法三章-----刘邦

371、第18-20页【练习六】

372、巧读回文诗]

373、赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。

374、酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。

375、远上寒山石径斜，白云深处有人家

376、1 博客在中国有着飞速的发展

377、2 没有任何身份限制

378、3 丰富了人们的精神世界；使国人对事情提出了自我的主张

379、4 有利有弊

380、第20-22页【练习七】

381、看词辨义]c d a b

382、g f e h

383、k i j l

384、o p m n

385、课文练习]

386、1 sh n qǐng

387、2 考虑了很多种情况

388、3 沙漠里的奇怪现象 竺可桢

389、4 沙漠中地面被太阳 一种错觉。(文中有的，自己抄)

390、5 举例论证

391、阅读下列 文后问题]

392、1 斜掠 从容 双翼如浮圈

393、3 从侧面烘托海燕的高大形象

394、4 怒吼的大海 狂风吼叫 雷声轰响

395、第26-27页【练习九】

396、shēn 2。chu 3。 shēn 4。f 5。b o 6。zǐ

397、近水远山皆有情

398、相貌语言，四面八方虽各别/相貌语言，南北东西虽各别

399、互联网有利有弊。(互联网是把双刃剑。)

400、禁锢丰富力的想象发挥，限制鲜活思想情感的表达和鲜明个性的张扬。

401、因联网 的翻译简洁易记，但仅是音译。 互联网 凸显网络特点，使人一目了然。⑷③ 它完全符合文艺创作 句中加 的思想规律 ④ 给人们的生活带来诸多不便和伤心 句中， 伤心 改为 烦恼 (或 痛苦 )。

402、《精读和背诵》

403、读书要取得理想的效果，还必须选择一部分最重要的著作加以精读和背诵。

404、有助于透彻地理解著作内容，从而丰富学识；

405、解决教学与研究中的实际问题；

406、有效提高写作能力。

407、古今中外

408、门：某个问题 钥匙：某个观点

409、乙处。第5段是论读书与作文的关系。这句话正是总结读书与作文的关系，因此应放在这里。

410、第29-31页【练习十】

411、臣书第一，陛下亦第一。我的书法在所有大臣中数第一，陛下书法在历代帝王中数第一。

412、指：从身体到灵魂整个儿都变成他

413、2羡慕别人 最宝贵的还是自己 真正成为自己可不是一件容易的事

414、事务的一架机器：一个人总是按照别人的意见生活，没有自己的独立思考总是为外在的事务忙碌，没有自己的内心生活，

415、这一标准 是：对积极人生的独特领悟和坚守

416、理解：自己的人生只有亲身经历才有意义，才能让自己与众不同。

417、悬梁刺股

418、宋濂勤奋手录书

419、第32-34页【练习十一】

420、你会读这些姓么]

421、ruǎn pi o hu zhā zēng gě sh ng sh n xi zh i n ng ōu

422、你能根据提示 ]

423、手舞足蹈 袖手旁观

424、心灵手巧 眼明手快

425、心狠手辣 情同手足

426、手到擒来 手忙脚乱

427、得心应手 束手待毙

428、妙手回春 一手遮天

429、巧填春字诗]

430、春蚕 春色 春江 春风 春眠

431、阅读刘心武 ]

432、1 错过还可以挽回把握，但过错一去不复返

433、2 失去了某个机会

434、犯下不可挽回的错误

435、3 能意识到自己错过了什么，在 能力

436、4 小的错过 人生最根本的追求 在人生前进的道路上，犯下一点小错不要紧，最重要的是不能错过人生最根本的追求

437、5 老人是想：失去的东西一去不复返，不必再去追回

438、第34-35页【练习十二】

439、说出四十个所以然来】

440、卓然而立 宛然拒绝 悄然无声

441、截然不同 轩然大波 蔚然成风

442、索然无味 晏然自若 安然无恙

443、勃然大怒 庞然大物 油然而生

444、跃然纸上 泰然处之 肃然起敬

445、傲然挺立 荡然无存 全然不顾

446、酣然入梦 依然如故 怡然自得

447、妙然天成 井然有序 岿然不动

448、呯然作响 孑然一身 断然分开

449、蓦然回首 焕然一新 浩然正气

450、豁然开朗 恍然大悟 毅然出走

451、幡然醒悟 茫然四顾 怅然若失

452、了然于心 贸然从事 翩然而至

453、阅读 解决后面问题]

454、1 详改为祥 采改为彩

455、2 深厚浓重的文化

456、体会古老文蕴

457、3 永州山奇水异，是崇尚自然的旅游宝地

458、4 流连忘返

459、大名著知识填空】1 鲁智深，武松

460、1 拳打镇关西 武松打虎

461、2 大闹天宫，三打白骨精

462、3 空城计 吴用 水浒传

463、4 关羽 走麦城

464、5 宋江 及时雨 仗义助人

465、6 曹操 煮酒论英雄

466、7 三国演义 红楼梦

467、8 孔明 挥泪斩马谡 顾全大局

468、鲁达 拳打镇关西 打抱不平

469、猪八戒 背媳妇 费力不讨好

470、林黛玉 进贾府 寄人篱下

471、9 鲁达英勇神武，打得大快人心，是个好汉！

472、打死人就逃，总是犯法了的，法律面前，人人平等

473、阅读文言文 回答题目]

474、2 木头 树木 大约 可以 奇妙 有余 有 多

475、3 王叔远曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船，原来刻的是苏东坡坐船游览赤壁。

476、没有不顺着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态

477、打开窗户来看，雕刻有花纹的栏杆左右相对

478、5 突出核舟主题，令人有如同亲见 大苏泛赤壁 之感

479、初二暑假学习时间表

480、每天7：30起床，进行早锻炼。时间一般在1～1.5小时。

481、：30-9：30，练字时间。练习毛笔字或硬笔，认认真真练习一个小时。

482、：30-10：30，读报剪报时间。静下心来阅读书刊报纸，在书刊报纸上选择好的文章内容，分类整理。这是每天都必须完成的。(注意：剪报内容要广泛，不要局限于优美的文章。报纸新闻中的社会新闻，奇闻趣事等都要作为阅读积累的内容。)

483、：30-11：30，自由时间

484、：30-12：00，午餐时间。

485、：30-2：30，午睡。

486、：00-4：00，阅读书籍。(读书的时候，心要静。最好自己在房间里静静地阅读，做笔记。老师都是这么做的，相信你们也可以。)

487、：00-5：30， 周记。周记需要平时注意积累素材。在这段时间里，你可以回想、整理这段时间中你生活中发生的有趣或者难忘的事件。有时即便只是小事，也是很值得记录的。平时小本子里记着，再选择其中一天的这个时段认真地进行周记创作。注意要认真按照老师的要求完成好！下学期评评看谁的日记质量最高，日记本最漂亮、整洁，也要评评看谁在暑假里进步最大！

488、约6：00，晚饭

489、：40-8：00 活动 (注意：孩子的一切户外活动都需有家长的陪伴看护。)

490、：30上床半小时阅读，睡觉。

491、以上是一般情况下的时间表。周末会加强户外运动或社会活动。 要坚持每天锻炼身体。小孩在学校里，活动量会很大。暑假期间，吃零食的机会增多，所以要坚持锻炼以免发胖。这方面我认为要照顾小孩的身体情况，强度适中，不可勉强。也要适当加入他喜欢的运动，以调动他的积极性。

492、最后一点，计划是要坚持执行。要执行就全面执行，决不能有选择性的执行。家长要说到做到，孩子也要说到做到。

493、初二暑假学习计划

494、把握假期前几天

495、很多中学生在刚放假后的前几天不能安心学习，给自己找个理由 学了半年了，放松几天总可以吧，七天后我再开始学习 。但是，往往一玩起来，就收不住心了，离开学还有几天的时候，发现作业还没做一半。更可怕的是，很多孩子在假期玩散了心后，开学后也很难进入状态，成绩下滑就成了假期学习的必然结果。

496、所以，暑假期间，关键的是要给孩子制订一个有规律的 学、玩计划 ，最好是每天都有玩和学的时间，即使需要拿出几天甚至十几天的时间去玩，最开始的几天也要严格按照固定的时间表先调整生物钟。

497、选择课外辅导机构要注意 对症下药

498、针对许多孩子不会安排自己的学习，自学能力不强，以及有些偏科的情况，有些家长会选择给孩子请家教、报辅导班，或者报一些夏令营，提醒家长，课外辅导机构众多，鱼龙混杂，即使各方面都不错的辅导机构也有自己的特色，给孩子选课外辅导机构，一定要分析该机构的 特色 是否针对自己孩子的 特点 。为孩子计划暑假的具体安排时，找一个孩子信任的人，并且有一定的学习或教学经验，帮孩子制订暑假的学习计划，做孩子在选择课外辅导机构时候的 高参 。

499、学习以外的安排要给孩子一定的 自主权

500、在一些孩子眼中，不管什么时候，只要自己玩，家长肯定不高兴。在暑假里，家长不应该让孩子一直笼罩在学习的压力之下。以至于孩子全天处于家长逼着学点就学点，偷空能玩就玩会的状态。最关键的是，家长一定要针对自己孩子的特点制定有针对性的策略。

陈悦

1、喜欢的饮料：， 果酒， 果汁，

2、喜欢的音乐：/蓝调， hip hop， rnb

3、喜欢的颜色：：红色

4、喜欢的食物：：冰激凌。水果

5、喜欢的卡通：：海绵宝宝 。面包超人

6、喜欢的男人类型：干净就好

7、癖好：不爱穿袜子~赤脚大仙：

8、性格特点：外向， 胆大， 幽默风趣， 乐天达观， 精力充沛

9、兴趣爱好：hip-hop 唱歌 跳舞 美食 购物 花钱口头禅：神奇哇？真神奇~~！

10、最讨厌/害怕什么：蟑螂~虫子！

11、书展（卖肉展）时曾被拍过，并没有那么漂亮。有的网友说：要气质也没有，还有这身材。脸也没有自拍那么小，还有脂肪粒，也比较黑。

12、关于视频：gif可以p，视频也可以p。详情可以百度一下。

13、kingboo的网店买的东西也很贵，看到评价也没有那么好，一个买家指出她家东西不好，陈小宝跟别人口水仗了半天。

14、圈内没有多少朋友，但以前的朋友都比自己发展的好

15、kingboo小宝的32问答

16、年你最开心的事是什么？

17、~~06年有点遥远都1年了

18、年最难过的事是

19、年最大的心愿？

20、考大学！干大事业

21、如果可以让你随心所欲去旅行，你想去哪？

22、去米兰疯狂买东西 站在米兰看风景

23、你最满意自己身体哪个部位？

24、貌似是鼻子~因为比较小~哈哈

25、失眠过吗？你用什么办法对抗失眠？

26、经常失眠。。。但最后还是睡着了

27、会不会做饭？你希望你的伴侣（or未来的伴侣）会做饭吗？

28、不会。他一定要会不然我就饿死了

29、你最想做哪个动画片角色？为什么？

30、海绵宝宝八~阿眯头做派大星

31、，你最想改变的？

32、改变和一个人的约定~

33、觉得自己是个自恋的人么？

34、有时候有有时候没~比较神经质

35、爱人爱到怎样的程度才算是超过爱自己呢？

36、就是只要他快乐八~

37、你理想的伴侣应该具备什么样的品质？

38、我喜欢白脸~大眼睛~单眼皮~人品要好 爱好一样

39、谈谈你在听的音乐吧？

40、rnb，还有粗矿的krump音乐

41、你会出于什么样的理由结婚？ 或者出于什么样的理由单身？

42、找到结婚~没找到就单身

43、你是一个比较平稳的人还是可能作出一些出乎寻常举动的人？

44、比较神奇~~不稳

45、你计划什么时候结婚？

46、饿~想结就结

47、想象一下，十年以后你最珍惜的事物可能会，工作，家庭，朋友，闲暇，学习的机会？

48、家庭和朋友呀~

49、你相信自己可以改变一切吗？

50、我什么都改变不了呵呵~

51、你还生活在过去吗？

52、有点~但是我马上就会回到现在了~~

53、爱情中最重要的

54、道是何物？德又是何物？

55、算个人的都有的东西

56、你对于永远的定义？

57、饿~~ 没概念

58、毕业之后你想干什么？最留念的人是谁？如果有同学会，你来吗？

59、~想敢高中时候干不了的事~高中比较好的同学挖，会把

60、年度你心中最欣赏的人是谁？

61、你最想定居的地方

62、~不想离开 但还是离开了

63、年有什么打算？

64、你觉得自己最大的？

65、意志不坚定~作

66、你说一个女生美貌非常重要吗？

67、还可以八~人好就好

68、30。 郁闷的时候你们都干啥？

69、31。 请你排出友情。。爱情在你心中的顺序

70、亲情 =友情 =爱情

71、32。 一份感情有多久的？

72、kingboo小宝的44问答

73、q1：如果看到自己最爱的人熟睡在你面前你会做什么？

74、当然是用相机 dv狂拍咯

75、q2：写首自己最最喜爱的歌？这该死的温柔饿

76、q3：当你最不知道穿什么颜色的时候，你会选择什么颜色？

77、喜气的大红色！哈

78、q4：2006年你最后悔的一件事？

79、和一些无聊的人交了朋友~浪费了很多时间！！

80、q5：曾经有过最被感动的事

81、什么事我都会感动！比如看饿时候！！！

82、q6：你最想要的5样东西：

83、用不完的钱~身边的朋友都是知心的 和喜欢的人一辈子 无比饿美丽一辈子身体ok

84、q7：最后一次的笑是什么时候：

85、我的笑从来都没不饿好挖

86、q8：如果给你一个机会去世界上任何一个地方旅行 ：

87、q9：你心目中理想的爱人样子呢？

88、幽默~单眼皮~老是假装很不在乎我一样其实心里不是那样（我贱挖）

89、q10：最想实现的三个愿望？

90、爸爸妈妈长生不老 没有朋友以后的老公要很爱很爱我！

91、q11：用所有你想得到的形容词来描述我给你的感觉，真实最重要！不许开玩笑！

92、好笑~弄老好笑~~神奇！

93、q12：拥有一种超能力，你愿意拥有什么呢？为什么？

94、像《》里面能实现所有愿望的手镯

95、q13：喜欢哪部

96、q14：与喜欢的人见面，想要穿成什么样？

97、他喜欢的样子~我坚信~他喜欢的就是我喜欢的

98、q15：，你选择当。。。

99、还是一样享福的人

100、q16：最喜欢的食物？

101、水果~~~~~~

102、q17：如何向喜欢的人表白？

103、我喜欢你！！（然后就面孔色红~人从此失踪！！等他来找我就个能！！）

104、q18：的人不爱你怎么办？

105、我会默默付出

106、q19：如果有一天，你东西离你而去了，你会怎么办？

107、哭 撕心裂肺的哭~~不见天日的哭

108、q20：如果从天而降99枚金币，反应？

109、找个带子~边检边装

110、q21：，你会幸存，并且你可以救一个人，你会怎么做？

111、我可以不救挖~我自杀

112、q22：如果让你选择做一中的角色，你会选谁呢？

113、和帅搁拍对手戏的哪个女1号！？？

114、q23：你在乎别人看你的眼光吗？会为了众人的反对放弃自己想要的东西或人吗？

115、在乎！但是不会改变！

116、q24：你觉得我漂亮挖？瓦咔咔！

117、不错！我喜欢！你很立体！很3维！？

118、q25：你觉得我幼稚吗？在为人处事方面。。

119、不幼稚。有时候又很幼稚？

120、q26：我有必要减肥么？

121、弄好叫~在减就人干了！！

122、q27：你喜不喜欢我？

123、喜欢饿！你是男饿我嫁你·！？

124、q28：你最喜欢的一句话是

125、神奇挖~真神奇！

126、q29：你有男(女)友了吗？

127、q30：你最喜欢什么动画片？

128、q31：你讨厌怎么样的人？

129、虚伪。自我感觉很好的人。装b的女人，幼稚的人

130、q32：觉得我是个怎么样的男(女)生？

131、不是说过拉~好笑活泼！~q33会和一个你不爱但很在一起么？

132、生活所逼也许会！

133、q34：你会放弃你最爱的人吗？如果因为一些原因！

134、会！面对喜欢的人我很没自信？？

135、q35：希望以后把自己的家布置成什么样的

136、很可爱~很乱~乱得找个东西要花很久！多温馨

137、q36：你觉得人生是什么？

138、q37：幸福是什么样子的呢？

139、睡着了笑醒的感觉！？

140、q38：你觉得自己是怎样的人？

141、活泼！喜欢发呆！兴奋起来话很多！脾气很大！发起火来很轰动！

142、q39：爱一个人是需要什么理由的呢？

143、q40：相信世界上有吗？

144、我相信有！？

145、q41：当和现任女友(男友)在逛街时，突然看见以前的他(她)，你会。。。。。？

146、q42：看我空间什么感觉

147、东西很多~么仔细看过！？

148、q43：你相信星座伐？多相信？

《次北固山下》教案

1、掌握诗歌的内容并背诵全诗。

2、品位诗歌意境，领悟诗歌主题。

3、感受中国诗歌的思乡主题。

4、导入新课

5、王湾，洛阳人，一个生卒年不详的唐朝诗人，但今天我们仍记得他的名字，就是因为他写下了《次北固山下》这首千古传颂的诗歌，这就是我们常说的“人以诗传”啊。

6、朗读明义

7、学生自由朗读。

8、听老师范读。

9、作朗读指导并齐读。

10、次/北固山下

11、客路/青山外，行舟/绿水前。

12、潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。

13、海日/生/残夜，江春/入/旧年。

14、乡书/何处达？归雁/洛阳边。

15、参照注释，同桌互译诗句。

16、（老师巡视，帮助学生解决疑难）

17、次：住宿，此指停泊，途中暂时停宿。

18、北固山：在今江苏镇江市北，下临长江。

19、客路，当指驿道，是旅客来往所走的道路。镇江是当时水陆交通的枢纽，故以“客路”与“舟行”相对应。

20、青山：指北固山。

21、行舟：乘船前行。

22、绿水：长江。

23、前：向前航行。

24、潮平：指潮与岸齐，因而两岸显得宽阔，这是春潮初升时的景象。

25、风正：指顺风，且风力不大，所以帆是悬挂之形。

26、残夜：夜色已残，指天将破晓。夜将尽而未尽的时候。夜将尽时分，太阳从东方升起，又因镇江跟东海相距不远，故称海日。

27、旧年：未尽的一年。相对于新年而言，旧年未尽而江上春潮已生，故谓“江春入旧年”。

28、归雁：大雁每年秋天飞往南方，春天返回北方。古代有用大雁传递书信的传说。

29、乡书：家书（家信），指诗人寄给洛阳家中的信。诗人有托书于归雁之意。

30、请一位学生讲述诗歌内容。

31、（原意保持不变，但允许想象加工）

32、感悟抒情

33、氛围创设。

34、古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此，乡愁成了诗歌中的一个重要主题。同学们能例举一些学过的写乡愁的诗歌吗？

35、（如李白的《静夜思》、王安石的《泊船瓜州》等）

36、《次北固山下》这首诗哪一句直接抒情？哪些句子属于写景？能说出来这是什么写作手法吗？

37、明确：第四句“乡书何处达，归雁洛阳边。”直接抒情，其他三句属于写景。先写景，再抒情，景为情设，情因景生，这是诗歌里常用的情景交融写作手法。

38、前面三句写景，各有特色，请问你最喜欢哪一句？说说你的感受和理由？

39、设想：分小组交流各自的感受与观点，然后请几位同学登台讲述。以鼓励为主，尊重学生的生活经验世界、多元理解和独特感受。

40、客路青山外，行舟绿水前：“青山”指北固山，绿水指长江。此处加了“外”“前”两字，将北固山的位置，确定得不能用于别处，可见得旅程介于水陆之间，因此和下联“两岸”“一帆”描写水陆发生密切关系。诗人以平实之笔开篇，犹如画家作画以前在纸上铺设的底色，为抒情言志创设出收缩自如的挥洒空间。诗人一落笔写自己岸上的旅途在望不到的青山之外，显然这里是诗人的想象，这就隐含了诗人并没有到达终点，可见旅途是艰辛的，而走得越远，离家乡也就越远，乡愁也就越浓，这为下面的抒情交待了缘由。此外，这里首句对仗工整，超出了一般律诗的要求，也是诗人的匠心独运，把“青山”和“绿水”分别镶嵌在诗句中，更显得色彩明亮，意境优美。

41、潮平两岸阔，风正一帆悬：完全是写景，其中“平”“阔”“正”“悬”都是诗眼。潮平两岸即阔，风正一帆正挂着，表明积雪已慢慢融化，因汇集了千山万壑雪化之水，长江的水量逐渐大了起来，江面因之愈发宽广，再加上江水中央一片船帆高高挂起，第二参照物的切入，使得长江两岸的距离愈显阔大。渐渐上涨的江水与恰到好处的正风吹拂二者相合，才有这“风正一帆悬”，句内的因果呼应，一是勾勒出壮美的大江行船图，二是承接首联、引发下联的巧妙过渡。江春悄悄闯入旧年，山才会青，水才会绿，才会有“潮平两岸阔。”这两句以白描的手法写出了江面的景象，构图精美，意境开阔，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的陆地风光有异曲同工之妙

42、海日生残夜，江春入旧年：“海日”两句从章法上看，有导出结尾一联的作用，这就是说，它跟诗人的乡愁有关。“生”和“入”的选用的第一妙处，在于诗人把个昼夜更替的壮观景象与新旧相接的时光荏苒描绘的传神入化，给人开辟出自由想象的无限空间。“生”和“入”二字的第二妙处，又在于诗人把“海日生残夜，江春入旧年”与“一江春水向东流”相关联，道出流年似水、岁月暗换的人生感悟。“生”和“入”二字的第三妙处，又在于诗人把思归盼归的乡情暗暗融入这“海日、江春”之中，人在此昼夜更替、新旧相接之时萌发思归盼归的乡情是自然而然。“生”和“入”二字的第四妙处，还在于诗人借物言志：“海日”能冲破黎明前的黑暗喷薄而出，“江春”能跨越天堑奋力北上，人也应顺应天时在一元复始的大好春光中有所作为，只有如此，思归盼归乡情的萌生和付出才最有价值。这两句找到了更高层次的交汇点、碰撞点：天人两合，物我一理。整首诗才浑然一体，让人感到此二联去掉那一个，便都找不到最能都负载诗人此时此地心情的最佳景物。这一联在此诗中起转折作用，诗题为“次北固山下”，“次”当“停驻、停泊”讲，此联刚好写第二日早上又早起赶路，“海日”承上联“潮平两岸阔”而来，“生残夜”从将尽未尽的夜色中升起，“江春入旧年”一句写作者情绪陡转，眼前景色使作者乡情陡生，尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”的无奈情绪便很自然的产生。

43、最后一句“乡书何处达？归雁洛阳边”点名了诗的主题，你是怎么理解这种乡愁的？

44、（学生各抒己见，自由作答，参考理解要点：古代交通的限制，运用了雁的意象，乡愁人人有，人的情感归宿）

45、拓展达理

46、思乡是中国文学的主题之一，无数的乡愁陪伴着无数的诗人，同时无数的诗人创造了无数的乡愁诗。乡愁丰富了我们的情感世界，乡愁诗丰富了我们的文学世界。思乡实际上已经成了一个“结”，一个套在炎黄子孙身上的“结”。本册书还选录了这样一首诗，是王建的《十五夜望月》，让我们来感受一下诗人笔下的乡愁吧。 《次北固山下》教案 篇2

47、理解诗歌的内容，领会名句所包含的哲理意义。

48、体味诗歌情景交融的特点和谴词造句的妙处。

49、继续学习律诗的格律常识。

50、颈联中所包含的哲理意义。

51、本诗情景交融的写作特点。

52、“诗以言志”，确实，在春秋战国时代，不会吟诗，意味着在任何社交场合你都无法表达自己的愿望，因为所有的人都必须吟唱《诗经》中的诗句来和对方交流。因此，在诗歌中自然而然流露出诗人的情志就一直是中国古典诗歌的传统。在唐朝，这种传统的表现形式一般以抒发诗人的情感、志向为主，到了宋朝，世人都崇尚讲究理趣的诗歌，所以这种古已有之的传统就主要体现于诗句所包含的哲理意义上了。

53、我们小学早已学过的《登鹳雀楼》就有很深的寓意。（幻灯片1：河、楼、太阳等。文字：《登鹳雀楼》“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”）谁来说说这首诗所包含的哲理含义？

54、学生发言。教师点拨：这里蕴含着这样的道理，如果一个人想要看得更远，那么他必须要站得更高。

55、今天我们就要来学一首千古传颂的蕴含深刻哲理的诗。（幻灯片2：《次被孤山下》的封面。文字：《次北固山下》王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。音乐：陨。旋律：悠扬古典。）让我们合着悠扬的音乐一起来朗读这首诗吧。

56、学习律诗的格律常识

57、在学习诗歌之前，应先了解有关诗歌的常识。通常所说的诗歌包括古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲等。唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫古体诗。如《观沧海》。而把唐朝新出现的律诗、绝句叫近体诗。如《钱塘湖春行》就是律诗，《登鹳雀楼》就是绝句。

58、律诗，因格律要求严格而得名，有五言律诗、○七言律诗两种，；律诗的格律规定有三（《钱塘湖春行》中幻灯片5增加以下文字：“三、限制了对仗，八句可分为四联，中间两联必须两两对仗，是两对对偶句。”）

59、鉴赏诗句

60、同学们先自己将这首诗朗读几遍，体会一下诗中包含的情感。然后说一说你的感觉。

61、学生发言。教师点拨：

62、这是一首写景抒情的七言律诗。诗人王湾因长江的风景引起旅途的乡愁，它既写了作者客游他乡的羁旅之愁，又写出来作者放眼山川的宽阔和博大的胸襟。

63、如果说这首诗写了羁旅之愁，在首联中有没有体现？

64、分析：首联以对偶句发端，写诗人乘舟正朝着眼前的“绿水”前进，驶进“青山”驶向“青山”之外的遥远的客路（幻灯片3：小舟缓缓前行，周围是绿水青山。文字：“客路青山外，行舟绿水前”）。此联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南，神驰故里的漂泊、羁旅之情，已流露于字里行间。 《次北固山下》教案 篇3

65、【教学目标】

66、熟读成诵，习得语感；

67、培养学生的想象力；

68、感受、品味诗歌的意境；

69、理解诗句寓意，思考现代人生。

70、【教学重点】

71、感受、品味诗歌的意境。

72、【教学难点】

73、理解诗句寓意。

74、【教学课时】

75、【教学过程】

76、复习陶渊明的《桃花源记》：

77、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髻，并怡然自乐。

78、作者简介

79、陶渊明：名潜，字元亮。世称靖节先生，自号五柳先生。东晋著名诗人、文学家。田园诗派的创始人。他与南朝宋诗人谢灵运被合称为“陶谢”。主要作品有：《归去来兮辞》、《桃花源记》、《归园田居》、《饮酒》。

80、全体朗诵。

81、根据注释理解本诗的意思，并根据自己的理解练习朗诵。

82、听音频范读。

83、《饮酒》是陶渊明在归隐之后，陆续写成的20首诗，本文是其中的第五首。这些诗都是他在饮酒之后写成的，表达了作者对现实的不满和对田园生活的喜爱，抒发对世事人生的感慨。

84、品读诗句

85、“结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔，心远地自偏。”

86、“人境”：人聚居的地方。

87、“车马喧”：代表官场繁琐的应酬和功利性极强的交往。“无车马喧”即没有这种应酬和交往。

88、“心远”。即心志高远。可知他心志高远、淡泊名利、超脱尘世。

89、“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”

90、篱笆、菊花、南山、夕阳、飞鸟、人。——优美、宁静、惬意

91、“采菊”：不是一般的动作，它包含了诗人超脱尘世、热爱自然的情趣，体现了作者心灵的自由。

92、“悠然”：可知作者的心境是悠闲自得的。

93、问：“悠然见南山”中的“见”可否改为“看”、“望”等字？

94、明确：不能。“见”表现出诗人是在采菊之间无意中山的形象映入眼帘，而不是故意停下手中的活去“看”、“望”南山，这正好与诗人采菊时悠然自得的心境相映衬，达到了物我两忘的境界。而“看”或“望”字则将人与物拉开了一段距离，是心中先有南山，才有意去望，少了田园生活的闲适趣味。

95、“山气日夕佳，飞鸟相与还”：鸟飞倦了，也知还家，那么人也应该返归这宁静的大自然，享受田园生活的惬意，不要再为名利奔波劳累。

96、“相与”：成群结伴，说明作者不光在勉励自己归隐，还在规劝他人丢弃对名利的追逐，回归自然。

97、“此中有真意，欲辨已忘言”。

98、这里边有人生的真正意义，我却不知道该怎样表达。

99、作者通过田园生活的描写，表现了诗人远离世俗生活的悠闲自得，表达了诗人淡泊名利，不与世俗同流合污的思想感情，和对田园生活的热爱。

100、看视频朗诵

101、集体朗诵《饮酒》

102、《次北固山下》

103、简单介绍作者

104、王湾，唐代诗人，字号不详。洛阳(今属河南)人。玄宗先天年间(712～713)进士及第，授荥阳县主簿。王湾“词翰早著”，《全唐诗》存诗十首，其中最出名的就是《次北固山下》。这首诗是诗人中进士次年出游吴地（今苏州一带）时，在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时所作。当时正值冬尽春来，旭日初升，诗人面对江南景色，置身水路孤舟，感受时光流逝，油然而生思乡愁绪。

105、听名家诵读，感受语言之美并正音，注意朗读节奏。

106、学生自由朗诵诗歌

107、理解诗题“次北固山下”的意思

108、提示：次，停泊的意思，诗题即停泊在北固山下，点明诗歌的内容是写人在旅途中，诗歌是作者在旅途中所作。

109、理解诗歌主题，品味诗歌语言（该环节由老师边读诗边讲解，并与学生互动学习）

110、客路青山外，行舟绿水前。

111、作者乘着一叶扁舟在绿水中前进，他要驶向青山，而思绪已飘向青山之外遥远的客路。在这里，诗人为什么一开头就提到客路呢？

112、（提示：“客路”即驿道，在青山之外，表明船到镇江后，诗人还要乘驿车到其他地方去，暗含旅途奔波之意，章法上引出尾联“乡书何处达”，表达自己羁旅思乡的感情。两句诗表现了诗人一种迫切的行舟心情。）

113、潮平两岸阔，风正一帆悬。

114、春到江南，雪消雨降，因而江水上涨，高与岸平了，船上人的视线也就开阔了。和顺的风吹得船帆端端直直地高挂着。

115、这句诗描写了怎样的情景？为什么说“风正”呢？

116、（这里的“阔”是潮平的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，似乎江面与岸齐平，船上人视野也因之开阔。

117、“悬”是端直高挂的样子。“风正”，包含着一种温和的意思，是说风从正面吹过来，而且很平正，很快速。风不是很猛烈，很温顺，所以帆便端直高挂了。）

118、海日生残夜，江春入旧年。

119、当残夜还未消退之时，一轮红日，已从东方碧空与海水相接处“生”了出来，在旧年还未消尽之时，春意的闯入，必将赶走严冬。

120、这句诗被前人评价为“形容景物，绝妙千古”，你认为它“妙”在何处？

121、这一句炼字炼句极见功夫。作者把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生”和“入”字使之拟人化，赋予了它们人的意志和情思。（语言上炼字炼句

122、作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣：海日生于残夜，将驱散黑暗；江春在旧年将尽时闯入人间，将赶走严冬。表现出具有普遍意义的生活真理：美好的新生的事物必将取代旧的事物，光明必将取代黑暗。）

123、诗句与白居易《酬乐天扬州初逢席上见赠》里的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”有异曲同工之妙，均蕴含着深刻的道理：新事物必将取代旧事物。表现出一种达观的精神态度。

124、乡书何处达？归雁洛阳边。

125、简述“鸿雁传书”的典故

126、鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。“鸿雁传书”又名“飞鸽传书”，指通信。也有以鸿雁来指代书信。

127、在这里，诗人为什么想到要寄一封家书呢？

128、（由于新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅居他乡，久不得归，心中十分惆怅。正好此时北归的大雁正掠过晴空，于是诗人触景生情，自然想到要借雁足给他传递家书了。

129、这是多么无奈的希望啊，是多么惆怅的希望啊。在此，诗人直接表达自己的感情，思乡之情得到了最好的升华。）

130、整首诗笼罩着淡淡的乡愁情绪，但又哀而不伤，明朗而又深沉，其中包含着自然的理趣。请同学们再次齐读品味。

131、板书设计： 《次北固山下》教案 篇4

132、品味诗歌意境，领悟诗歌主题。

133、感受中国诗歌的思乡旋律。

134、教学重难点：

135、目标1、 ○2

136、你了解唐诗吗？说说你熟悉的唐代诗人和他们的诗歌。

137、王湾，一个生卒年不详的唐朝诗人，今天我们还记得他的名字，就因为他写下了一首千古传诵的诗歌，这首诗就是《次北固山下》。现在我们就一起来学习这首诗。（出示课题）

138、读诗有哪些要求？

139、朗读指导一：读准字音，读顺诗句

140、朗读指导二：读出节奏

141、朗读指导三：读出韵味，找出韵脚

142、听范读，要求：闭眼倾听，边听边想，听时你的头脑中出现了什么？从哪一句中出现的？

143、这封家书写给谁的？猜猜他会写些什么呢？

144、诗中哪些句子写的是他看到的美景？王国维说：“诗中有画”，请你在颔联、颈联中选择你喜欢的一联读读，边读边想象画面，然后用文字描述出来。（小组合作学习）

145、赏析名句

146、这两种景物有相同的地方吗？

147、提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替，时序交替的景物。

148、这两种景物跟诗人的愁有关吗？

149、如此一天天地过去，一年年地过去，而诗人依旧在外奔波，一群北归的大雁正掠过晴空。这群大雁正要经过洛阳啊，怎么不引发我的思乡之情呢？因此在尾联发出了怎样的感叹？

150、出示“鸿雁传书”故事

151、朗读指导四：读出感情。

152、古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此，乡愁成了诗歌中的一个重要主题。无数的乡愁陪伴着无数的诗人，无数的诗人创作了无数的乡愁佳作，你能想起表达乡愁的古诗吗？我们一起分享吧！生展示积累的古诗。

153、师出示乡愁诗歌，生齐读。

154、背诵诗歌；

155、积累表现乡愁主题的诗歌五首（积累本）；

156、推荐阅读余光中的《乡愁》。 《次北固山下》教案 篇5

157、各位老师好，我是俞珂沁，我今天说课的题目是《次北固山下》，作者王湾。下面我将从说教材，说学情，说教学目标、说教学方法、说教学设计、说板书设计六个方面来对本课进行说明。

158、这篇课文选自人教版初中语文七年级上册第三单元第四课。

159、这篇课文写的内容是：作者在次北固山下所见到青山绿水、潮平岸阔等江南景象后发出“乡书何处达”的感叹。

160、这篇课文的特点是：通过海上优美的景色，运用大雁等意象，表达了作者旅居外地时深切的思乡之情。

161、学生需要从中学到的是：通过本诗的情感美、内容美、语言美的学习，感受诗歌的“三美”，让诗歌的美流入心灵，积淀成美好的语文素养。

162、七年级的学生，已经基本具备了相应的学习基础：在认知上，对诗歌的情感美、内容美、语言美已经有了一定的理解；在情感上，对思乡之情已经有了一定的感受和体会。

163、学生需要采用的学习方法是：诵读法、体验法、欣赏法等多种自主学习的方法。

164、说教学目标

165、结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知、过、情”三个维度，我将本课的教学目标确定为：

166、知识与能力方面：第一，能说出诗歌意境，领悟诗歌主题；第二，能阐述本诗内容上的特点和美感；第二，能解释本诗语言上的特点和效果。

167、过程与方法方面：第一，能在理解本诗内容的过程中运用诵读和探究的方法；第二， 能在体会本诗情感的过程中运用诵读和体验的方法。

168、情感态度与价值观方面：第一，能感受诗人旅居外地时深切的思乡之情；第二，能启发学生热爱祖国古代文化的思想情感。

169、其中的教学重点是：能说出诗歌意境，领悟诗歌主题。

170、教学难点是：能阐述本诗内容上的特点和美感

171、说教学方法

172、我将采用提问法、讲授法、点拨法、多媒体展示法等服从于学生学习需要的方法。

173、说教学过程

174、为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，我将教学过程设计为以下六步；

175、第一步、激趣导入

176、我将设计如下导入语：贺知章在《回乡偶书》中写道：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”在古代那个交通不发达的时代，游走在外的人男的才能回一次家，于是，思乡便成了旅人们的一大特色，

177、也成为了古代诗歌的一大主题。今天我们将要学习《次北固山下》，让我们一同去感受王湾的思乡之情吧。

178、第二步、 ○一读，体验情感之美

179、让学生自由诵读，说说本诗那部分写景，那部分抒情？并用一句话概括作者表达的情感。这环节设计的目的是让学生在诵读中体验诗歌的情感美。

180、第三步、 ○二读，体验内容之美

181、先让学生自由诵读，利用课文中的注释解释全文。再请2-3位学生说说这首诗到底讲了什么内容。在这只环节中，教师需引导学生通过画面想象的方法来回答这个问题。设计意图是培养学生整体的感知力。

182、第四步、 ○三读，体验语言之美

183、这个环节我将让学生从写景的三句诗中，选出自己最喜欢的一句，说说感受和理由。教师要引导学生抓住关键词、句，和相应的意象进行深入分析。设计意图是培养学生诗歌鉴赏和表达的能力。

184、第五步、精读，背诵体悟

185、再以上分析的基础上，先让学生自由背诵，然后小组抽背，再全班齐背。教师进行适当点评。目的是考察学生这节课的情况和对诗歌的掌握度。

186、第六步、总结学习拓展延伸

187、我将和学生一起总结课文的情感美、内容美、语言美，由此归纳出欣赏诗歌的一般方法。课外推荐学生阅读李白的《春夜洛城闻笛》和余光中的《乡愁》。此环节设计的目的是理清学生的学习思路，提高学生欣赏诗歌的能力。 《次北固山下》教案 篇6

188、理解诗的内容，领会其中抒发的感情和表现的生活情趣。

189、体味诗词情景交融的特点和遣词造句的妙处。

190、学习一点诗的韵律知识。

191、教学重点是引导学生体味各首诗中作者所创造的意境，难点是作品中表达的感情和生活情趣的领会。

192、以多种形式加强诵读，在熟读的基础上适当分析、点拨，加深对诗的理解。

193、导入课文

194、古代诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作，不仅语言隽美，而且意境深远；它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理，因此千百年来广为传诵，成了流传千古的名篇。我们中学生学一点优秀的古代诗词，不仅有助于提高我们的语言水平，而且能陶冶我们的思想情操。所以我们要认真学习和努力掌握一定数量的古代诗词。今天，我们学习五首古代诗词，主要是领会古人融情于景表达襟怀和讲究炼字炼句亦即炼意的手法。

195、学习课文

196、解题：题目是什么意思？“沧海”的“沧”字怎么解释？题目能不能换成“观大海”？

197、明确：沧，是暗绿色。“沧海”有色彩，比“大海”形象，所以不能换。

198、教师范读后学生诵读。

199、理解内容：

200、提问：开头两句交代了什么情况？“东临碣石”的“临”作何解释？

201、明确：交代了作者所处的地方和来此的目的。“临”作“登临”讲。

202、提问：根据这个开头我们可以判断，下文将要写什么内容了？

203、回答：写观海所见的情景。

204、提问：下文到哪一句为止是写作者所见的情景？

205、回答：到“洪波涌起”为止。（如有同学答到“若出其里”为止，就要引导学生明白：以下四句并非作者眼前所见的实景。）

206、提问：实写观海的诗句一共有6句，所写的内容和角度有什么不同？

207、明确：“水何澹澹，山岛竦峙”两句是总写全景，其中前一句写海波动荡，后一句写山岛巍然耸立。接着两句写岛上的草木，“树木丛生，百草丰茂”，一派生机勃勃。这两句是紧扣上文“山岛竦峙”展开。下面两句“秋风萧瑟，洪波涌起”，写出了海上景象的变化，表现了大海的雄伟气势。“洪”，大的意思。很明显，这两句是照应上文“水何澹澹”而写的。这一层6句诗，结构非常严密，可见作者构思的精心。

208、提问：“日月之行”等4句是什么意思？这是不是作者眼前看到的景象？作者是写什么内容？

209、明确：这4句的意思是：日月的起落，好像是在沧海中运行；夜空中灿烂的银河，好像是沧海里映上去的。很明显，这不是作者眼前所见的实景，而是他看到波涛汹涌的大海所产生的奇特想象。

210、启发：作者写观海的内容到这里结束了，我们可以展开自己的想象来回味一下：作者在诗中描绘了怎样的景象？作者笔下的沧海有怎样的特点？再联系作者写这首诗的背景，我们想一想，诗歌中反映了作者怎样的思想感情？

211、明确：通过想象，我们不难体会，作者笔下的沧海气势雄伟，胸襟开阔。根据“阅读提示”我们知道，作者写这首诗的时候，是他刚刚平定乌桓，回师中原，这正是他踌躇满志的时候。面对着波澜壮阔的大海，作者情不自禁地抒发了建功立业，统一天下的豪迈情怀。特别是“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这几句诗，更是形象地反映了作者博大的胸襟，千百年来成了脍炙人口的名句。

212、解释：最后两句是一般的结束句。

213、分析韵律：

214、本诗为四言乐府诗，韵脚为“峙”“起”“里”“志”等字，可见押的是“i”韵。

215、齐读、背诵。 《次北固山下》教案 篇7

216、了解作家、作品及律诗的`相关知识；理解诗歌的内容，体味诗歌情景交融的特点和遣词造句的妙处；背诵并默写诗歌。

217、理解诗歌的内容，体味诗歌情景交融的特点和遣词造句的妙处。

218、教学设计、教学课件、朗读视频。

219、情景导入：

220、古时交通不发达，一些旅居在外和外出做官的人常常会有故园之思，“乡愁”

221、渐渐地就成为了中国诗歌史上一个重要的创作主题。今天，我们学习的这首诗就是写“乡愁”的。

222、解释题目：

223、《次北固山下》：“次”，停留的意思。泊舟停靠在北固山下。北固山：今在江苏省镇江市北边，三面临江，地势先要，被称为“天下第一江山”。

224、作家简介：

225、王湾，洛阳人。唐代诗人。玄宗先天年间进士，官洛阳尉。早有文名，往来吴、楚间，与綦毋潜友善。其诗流传不多。《河岳英灵集》称：“湾词翰早著，为天下所称最者不过一二。游吴中作《江南意》诗云‘海日生残夜，江春入旧年’，诗人已来少有此句。张燕公（说）手题政事堂，每示能文，令为楷式。”

226、整体感知：

227、学生跟着朗读视频读两遍，体会五言律诗朗读时的节奏和韵律。

228、学生自由读两遍，然后齐读一遍。

229、教师讲解有关律诗的知识，学生做相关笔记。

230、律诗是中国传统诗歌的一种体裁，通常每首八句，以八句完成一个意思的表达，每二句成一联，计四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。律诗句子字数整齐划一，每句或五言，或七言，分别称五言律诗、○七言律诗。律诗字数固定，五律规定每句五字，全首共四十字；七律规定每句七字，全首共五十六个字，还有每句六字，全首四十八字的，称六言律诗，传世作品极少。律诗歌讲究押韵平仄，一般情况下，偶句押韵，首句可押可不押。颔联和颈联讲究对仗，要求上下两句在意思、句法、词性、音律等方面相对，因此这两联又叫“工对”。

231、学生结合课下注释理解诗歌大意，遇到不理解的地方予以标记，然后师生交流明确诗歌大意。

232、学生个性化表述诗歌大意，教师适时予以点评指导。

233、行人旅居的小路还在青山之外，我乘坐的小船在山前绿波上行驶。潮水上涨，两岸江面无比宽阔，顺风前进的白帆高高悬挂。海上的太阳在残夜里升起，江上的新春在旧年未尽时已至。我的家信该怎样寄回乡啊？希望北飞的鸿雁能给我带回洛阳。

234、学生再次齐读诗歌。

235、赏析探究：

236、师：你觉得这首诗歌哪一联写得最好，试着选择一个角度加以赏析。（学生四人一个小组，相互讨论交流，并推荐一个代表发言，其他小组成员补充。）

237、客路青山外，行舟绿水前。这是诗人的想像，表明船到镇江后，还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意，为下文的写景做了铺垫，也与尾联“乡书”、“归雁”相呼应。

238、潮平两岸阔，风正一帆悬。这一联写船上所见景色，“平”“阔”“正”“悬”字炼得好，因为“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，船帆才有悬空的态势。同时，“潮平”一语，又为颈联中的“江春”做了铺垫。

239、海日生残夜，江春入旧年。把“日”和“春”作为新生的美好事物象征进行强调，“生”和“入”运用拟人手法，赋予自然事物以人的意志和情思，字里行间透露出一种自然的理趣：海日孕育在残夜之中，并将驱走黑暗；江春已潜入寒冬未尽的旧年，将赶走严冬。时序的交替是那样匆匆不可待，自然的规律不可阻挡。

240、师：大家想一想，“海日”和“江春”这两种景物跟诗人的乡愁有关吗？

241、乡书何处达？归雁洛阳边。一问一答，卒章显志，借鸿雁传书，诗情画意般的传达出了对家的深切思年，为全诗歌罩上了一层浓厚的乡思愁绪。同时，与首联遥相呼应，整首诗收放自如，整饬统一。

242、背诵诗文：

243、学生展开背诵竞赛，教师予以点评。

244、学生作业：

245、默写诗歌两遍，任意选取角度，鉴赏诗歌的颔联和颈联。

246、板书设计：

247、首联：铺垫下文，呼应结尾

248、颔联：炼字精当，铺垫下文

249、颈联：拟人手法，蕴含哲理

250、尾联：卒章显志，照应开头 《次北固山下》教案 篇8

251、了解律诗特点，读出韵味。

252、理解诗歌内容，读出情感。

253、品味意象，通过联想，感悟情境。

254、老师检测预习，请学生们齐读诗歌。（学生齐读）

255、师：大家没有读错字，节奏把握得还行。

256、了解学习目标。

257、幻灯片显示学习目标：

258、品味意象，通过联想，感悟意境。

259、（请一个学生大声朗读）

260、活动一：了解律诗，读出韵味。

261、老师在黑板上板书一个“律”字，请学生们组词。

262、生：律师、法律、严于律己……

263、师：《尔雅》中说：“律，法也。”律的本义是规定和法度。律诗又称格律诗，是中国古典诗歌中法度最为严谨的一种诗歌体裁。

264、幻灯片展示： 律诗的章法：篇有定字，句有定字。

265、字有定音，音分平仄。

266、篇有定字，句有定字：

267、师：请同学们齐读律诗的章法。（学生齐读）。律诗是“篇有定句”，大家以句号为单位，数一数律诗是几句？

268、师：不错，八句以上的律诗我们称之为“排律”。“句有定字”，再请一个同学来理解“五言律诗”和“七言律诗”。

269、生：“五言律诗”就是每一句是五个字的律诗；“七言律诗”是指每一句是七个字的律诗。

270、师：“五言律诗”简称为“五律”；“七言律诗”简称为“七律”；他们八句分为四联，请大家根据每一联的名称的意思，思考一下应该对应哪一联，连连线。

271、幻灯片展示： 第一二句 尾联

272、第三四句 首联

273、第五六句 颈联

274、第七八句 颔联（颔：下巴）

275、（学生回答：老师提示根据人身体的部位，由上到下的记忆：首联、颔联、颈联、尾联。）

276、师：现在我说哪一联，你们快速的读出诗中的句子。（师生共同完成活动：或齐答、或开火车。）

277、律诗的平仄：

278、师：“字有定音，音分平仄。”平仄是律诗中最重要的因素。律诗中有一套固定的平仄格式，八句中每一句的每一个字，该平该仄，必须逐字讲究，古音和今音略有不同，大概可以这样分：

279、幻灯片展示： 平声：约为今音的一二声 仄声：约为今音的三四声

280、例如：客路青山外，行舟绿水前

281、仄仄平平仄 平平仄仄平

282、师：平声声调漫长，有绵延之感；仄声短促有力，含顿挫之意。请同学们在读平声时，延长声调，一个平声缓缓的晃一圈头；读一个仄声时，晃半圈头。我们用这种“摇头晃脑法”把握韵律，还可以治疗颈椎。（生笑）

283、（活动练习：老师摇头晃脑的范读首联，学生各自模仿亦摇头晃脑的读，选一两个读得好的表演一下）

284、师：这样平仄相间，形成了诗歌均匀而多变的节奏，抑扬顿挫，婉转和谐，下面我们用“摇头晃脑法”将这整首诗的平仄读出来。大家看黑板的板书，为了方便大家区分把握平仄。老师用“─”表示平声，用“│”表示的仄声。

285、黑板板书展示： 客 路 青 山 外，行 舟 绿水 前。

286、│ │ ─ ─ │ ─ ─ │ │ ─

287、潮 平 两 岸 阔，风 正 一 帆 悬。

288、─ ─ ─ │ │ │ │ │ ─ ─

289、海 日 生 残 夜，江 春 入 旧 年。

290、乡 书 何 处 达，归 雁 洛 阳 边。

291、（活动练习：学生各自模仿亦摇头晃脑的读，老师摇头晃脑的范读，然后学生单个、齐读表演。）

292、律诗的押韵：

293、师：律诗的音韵之美除了平仄婉转和谐之外，在诗歌的创作中，在某些句子的最后一个字，都是用韵母相同或相近的字，这叫押韵。

294、幻灯片展示： 押韵：全首诗通押一韵，通常压平声韵。

295、一三五七不论，二四六八分明

296、师：现在请同学们在诗歌中找出押了韵的韵脚字是哪些。

297、生：应该是：前、悬、年、边。

298、师：看看韵脚字都在哪几句上？

299、生：在第二、 ○四、 ○六、○八上。

300、师：对的，这就是押韵的一个规律即：一三五七不论，二四六八分明。请同学们在读韵脚字时，声音适当的延长，这样能使朗诵吟咏时，产生音韵和谐之感。

301、（学生活动：学生先自己体会读有韵脚字的诗句，然后加上平仄的“摇头晃脑法”，一起齐读诗歌。）

302、师：这一次的吟咏韵味十足，比课前的第一次读得棒多了，但感觉仍缺少些情感。下面我们进入到今天的第二个活动。

303、活动二：理解诗意，读出情感

304、谈初读感悟：

305、师：请同学们结合你的初读感悟，思考一下这首诗传达出诗人怎样的情感？

306、生：对家乡的思念。

307、师：很棒，你把诗歌的大致意思读懂了。

308、知人论世：

309、师：读诗还讲究知人论世，请同学们阅读下面的资料，并结合诗人的情感，思考诗人是一个怎样的形象？

310、幻灯片展示： 王湾，唐代诗人，洛阳人。一生中，“尝往来吴楚间”。写这首诗时，诗人经过镇江到江南一带去。

311、学生回答，教师点拨。

312、诗人的形象：一个漂泊羁旅、思念家乡的游子。

313、深入研读：

314、师：请找出体现诗人漂泊外地、思念家乡的字句，谈谈你的理解。

315、（学生活动：学生小组交流讨论，五分钟后交流答案。）

316、生：“次”是停泊之意，题目的意思是作者暂时停泊在北固山下。

317、师：是啊，这仅仅是诗人旅途中的一个驿站，不是最后的港湾。

318、生：诗人在绿水之上乘着“行舟”，驶向青山之外的“客路”，从这里可以看出诗人羁旅在外，车马劳顿。

319、师：你言简意赅，很好的诠释了首联的含义。

320、生：作者思念家乡，写了一封“乡书”，希望“归雁”能够帮他带回洛阳。

321、师：“鸿雁传书”是古诗歌中经常用的典故，同学们要把“归雁”和“小燕子”这两个“yàn”字区分开来。

322、师：这首诗写于什么时候？哪一句诗点明了写作的时令？

323、生：“海日生残夜，江春入旧年”。结合注释看，这首诗应该是写于年末春初，黎明之前。

324、师：是啊，这个时候一般的人家都是亲人团聚，其乐融融。而诗人却孤身漂泊在外，且时序交替，匆匆不可待，怎叫人不顿生思乡之情？

325、活动三：品味意象，联想意境。

326、师：诗歌一般来说是“诗中有画”，你觉得哪一联最有画面感？

327、（学生七嘴八舌的回答，用简单的语言勾勒诗歌的图画。）

328、师：现在请发挥你的想象，描述“潮平两岸阔，风正一帆悬”的情景。

329、生：江面潮水涨起来了，风吹着船帆鼓鼓的。

330、师：是这样的吗？同学们，要描述诗歌的情景，还是有规律可循的。首先，请同学们找出这句诗写了哪些景物？

331、生：潮、两岸、风、帆

332、师：根据诗人的描述，想象一下这些景物有什么特点呢？

333、学生回答，老师点拨：两岸阔是潮平的结果，我们可以感悟到潮水涌涨，江水浩渺。风 “正”， “正”应该理解为“和、顺”，微风和顺；帆“悬”，“悬”是端端直直的高挂着，可见波平浪静。

334、师：那么看到这样的景物，诗人的心情会是怎样？

335、生：应该是心胸开阔，心情愉快。

336、师：对的，这就是“一切景语皆情语”。

337、总结提升：

338、师：现在，我们归纳总结，如何品味诗歌意象，描绘情景。

339、幻灯片展示： 品味诗歌意象，描绘情景

340、第一步：找景物——品特点——悟情感

341、第二步：发挥想象，缀连成文。

342、学以致用：（课后作业）

343、商山早行 温庭筠

344、晨起动征铎，客行悲故乡。

345、鸡声茅店月，人迹板桥霜。

346、槲叶落山路，枳花明驿墙。

347、因思杜陵梦，凫雁满回塘。

348、这首诗抒发了诗人怎样的情感？

349、发挥你的想象，描绘颔联的情景。