世界读书日美篇文案（337条）

世界读书日文案

1、是独特的呢？以下是店铺整理的世界读书日文案，希望能够帮助到大

2、读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长

3、大嚼大咀，终不知味也。

4、人家不必论富贵，惟有读书声最佳。

5、好读书，不求甚解。

6、问渠那得清如许，为有源头活水来。

7、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。

8、书犹药也，善读之可以医愚。

9、学风四戒：戒满，满则无求

10、戒骄，骄则无知

11、戒惰，惰则无进

12、戒浮，浮则无深。

13、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。

14、读书勿求多，岁月既积，卷帙自富。

15、光明给我们经验，读书给我们知识。

16、书籍就像一盏神灯它照亮人们最遥远最黯淡的生活道路。

17、学而不思则罔，思而不学则殆。

18、对于我来说，读书是一种乐趣。它改变了我的生活，它让我

19、己所不欲，勿施于人。

20、人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。

21、天行健，君子以自强不息。

22、多读书多学习多求经验，就是前途的保障。

23、不勤于始，将悔于终。

世界读书日的文案

1、花香，草香，不如书本墨香。游乐，玩乐，不如读书快乐。书中自有醒脑剂，书中自有快活林。世界读书日，愿你体味更多读书的乐趣。

2、把阅读变成一种习惯，把写作当作一种思考。

3、我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书。我一天不读书，就不能够生活。 孙中山

4、读书破万卷，下笔如有神。 杜甫

5、读万卷书，行万里路。 顾炎武

6、书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯 。与书同行，汲取知识，增长才干，传承美德，树立良行，做一个快乐的读书人。

7、读天下书知天下事，读万卷书行万里路，世界读书日到了，静心去翻阅一本好书，逐句逐行细分析，一理能通百理通，未来一定能成功。

8、好友如书，散发着岁月的芬芳，读着读着，醉了心房。每字每句，镌刻着友情的清香，品着品着，填满心扉。世界读书日，愿你与书为伴，幸福翱翔！

9、月23为世界读书日，多读书，读的知 书 达理；多阅读，像四 书 五经；多写作，成为一介 书 生；愿你以后成为 书 香门第之家，祝你永远开心快乐。

10、好读书，书读好，勤奋读书才叫好。精读书，书读精，钻研读书才叫精。熟读书，书读熟，用心读书才叫熟。世界读书日，愿你勤奋好读、钻研精读、用心熟读群书，祝你读好快乐、读精喜乐、读熟欢乐人生！

11、世人都道读书好，读书不会有烦恼。小儿读书不努力，老大真会徒伤悲。若问读书为何故？只为真实快乐幸福故。4月23日为世界读书日，劝君多读一本书。

12、读书让我们眼界宽广，读书让我们眼明心亮。世界读书日，让我们与书相约，尽情地在书的海洋中遨游，让书香伴随我们成长！

13、读你时，你是一首诗，散发着芬芳；读你时，你是一条河，奔腾着快乐；读你时，你是一片云，逍遥着飘荡。世界读书日，读你千遍不厌倦，爱你永不变。

14、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。读书就是读人，人生如书，需要我们细细品味，世界读书日，拿起我们的书本，细细品味吧。

15、写了本书，浪漫是封面，快乐是扉页，甜蜜是序言，相遇相识是情节，相知相思是主线。世界读书日，我把书出版，愿你用心读，因为书名叫：爱你！

16、送你一本勤学书，勤奋好学会幸福；送你一本智慧书，智慧在握报祖国；送你一本感恩书，感谢亲情友情多；4月23世界读书日，读好书，享受一生的幸福。

17、多读书，就会多一点自信；多读书，就会多一点魅力，多读书，就会多一点信仰；多读书，就会多一点进步。世界读书日，从今天起，我们一起来读书！

18、书在人的生命中如，一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个优婉的安慰者。世界读书日到了，祝愿朋友快乐读好书。

19、看书不要上瘾玩的时候痛快玩，读的时候认真读。一天到晚伏案苦读，不是良策。读书到一定程度就得休息补充能量。读书之余，一定要注意休息。但读书时，一定要全身心地投入，手脑并用。不要让自己在很累很累的情况下读书这样也会读不好书的。这样反而会消耗体力，体力不支！

20、打开一本好书，如与益友交谈；看着一本好书，如受良师教诲；合上一本好书，如与知己握别。世界读书日提醒您：与书为伴，幸福一生。

21、布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。一本好书，如美食佳酿，令人回味无穷，流连忘返。这让我感受到，快乐莫过于读书。世界读书日，用心读好书，做精神之王。

22、朋友是一本书，只有知己才能读懂他的表情，读懂他的心思，读懂他的喜怒哀乐，读懂他的患难所需。世界读书日，愿我读到快乐的你！

23、阅读，是一种多功能的活动，也是一种潜移默化的滋润活动。世界读书日，读书最大的成就是：以书为种子，在我们的心田种一株快乐的树！

24、读万卷书，行万里路。百读不厌，心情舒展，生活蜜甜；千读不倦，爱情如愿，快乐相伴；万读不烦，健康平安，幸福路宽。世界读书日，愿你多读书， 阅 读 阅 幸福！

25、中华上下五千年，诗书传承不老根。

26、做一个有品味的人，建一座有文化的城。

27、知识改变人生命运，读书提升城市品味。

28、学好高等数理化，走遍天下都不怕。只要读懂黄金屋，自有幸福太阳出。现代建设全靠它，国防航天离不开。国强民丰要用它，读书识渊胸怀大。23世界读书日：一起读书来学习，掌握现代高科技。

29、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔，指引方向，给人力量。23世界读书日到，愿大家在书籍灯塔的指引下，扬帆远航，汲取力量，直达幸福快乐的彼岸！

30、读书好，眼界增，畅游科学攀高峰；读书妙，心慧聪，陶冶情操养德行；读书精，心眼明，是非黑白易分清；读书趣，文采扬，篇篇文章见水平。世界读书日，静下心慢慢品一本好书吧。

31、让书本化作一只方舟，带你遨游历史的长河；让书本化作一架飞机，带你领略无边的美景；让书本化作一剂良药，为你治愈心里的创伤；让书本化作一张笑脸，将快乐带到你的心中。世界读书日，让书本成为你的朋友，愿快乐与智慧与你比肩。

32、书本是个宝，教你烦恼少：愚昧不见了，浅薄无处找，慌张少又少；快乐随手抓，好运到身旁，甜蜜疯狂涨。世界读书日，祝你在书中寻到宝！

33、世界读书日，四化工作建设好。读书要有 选择化 ，去其糟粕取其精华；读书需要 积累化 ，日积月累成就富有；读书也要 经心化 ，用心感悟品读细致；读书更要 灵活化 ，吸收领悟，运用自如。嘿嘿，读书日，记得多积累点书籍财富哦。

34、读好书，品一样积极向上的文字；好读书，聚一方学识渊博的睿智；读书好，养一种博大内敛的气质。世界读书日，记得好好读书哦！

35、读书，能让愚昧的人变聪慧；读书，能让浅薄的人变沉稳；读书，能让沉闷的人变开心；读书，能让我发的短信最诚恳。今天世界读书日，愿你读遍天下好书，生活美不胜收！

36、生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。

37、生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。

38、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

39、山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。

40、山路不象坦途那样匍匐在人们足下。

41、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。

42、工欲善其事，必先利其器。 孔子

43、谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望着空枝叹息。

44、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。

45、松软的沙滩上最容易留下脚印。钽也最容易被潮水抹去。

46、在懒汉的眼里，汗是苦的，脏的，在勤者的心上，汗是甜的，在勤者的心上，汗是甜的，美的。

47、上游，是勇士劈风破浪的终点，下游，是懦夫一帆风顺的归宿。

世界读书日美篇文案，世界读书日的励志文案大全

1、携手共创书香世界，同心谱写和谐校园。

2、读书对于智慧，也像体操对于身体一样。

3、阅读，是一种多功能的活动，也是一种潜移默化的滋润活动。世界读书日，读书最大的成就是：以书为种子，在我们的心田种一株快乐的树！

4、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

5、看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。

6、quot；书在人的生命中如，一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个优婉的安慰者。世界读书日到了，祝愿朋友快乐读好书。

7、寒夜读书忘却眠，锦衾香烬炉无烟。

8、不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。

9、更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

10、○一个人的度量是一种精神力量，是一股强大的文明力量。

11、人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

12、在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。

世界读书日文案美篇

1、世界读书日，是联合国教科文组织在1995年确定的，目的是促使人们更多的去读书、去写作，总体而言，没有什么不好的。因为，读书是人类进步的阶梯。

2、但是，我反对什么豆一定要未达到某种强调，而非要定下一个日子来固化它。该读书的，要读书的、想读书的、视读书为生命的人，绝对不会因为这一天来捧起书本24小时不睡觉。

3、曾经到过好多欧洲国家，走到哪里，你都能看到很多埋头读书的大人、小孩，他们完全沉浸在读书带来的快乐里。法国人爱读书，人均拥有书本量在40本。2017年，我到以色列，就在哭墙那里，那些人都一摞一摞的书摊在面前，需要那本就看那本，这个国家是唯一没有文盲的国家，所以它的人均读书量也排在首位，达到60本。而反观我们国家，人均拥有书本不到5本，无论大人和孩子，尤其是年轻人，走到哪里，就是埋头看手机，当然不否认其中的一些人，也在通过网络读书。但比较而言，中国人拥有的读书量在世界来比应该排在很后面了。这些国家也不会因为有无读书日，而改变他们对于知识的求索。所以我是觉得没有必要专门搞个读书日吧！

4、想起一句歌词，“其实爱对了人，情人节每天都过”

5、喜欢看书，读书日每天都过。

6、既然情人节依旧存在，那么读书日也是有存在的必要的。

7、即使你们平时没有那么恩爱，也要在这一天恩爱一下，找找恋爱的感觉。

8、即使你不是那么爱看书，在这一天也有了个理由看一看书。，说不定哪天就真的爱上看书了呢~世界读书日，你读书吗？

9、谢邀！世界读书日你读书吗？

10、政治，历史，文学等一些书籍都不读了。有些书籍年轻时都学过，或者是读过。现在读书的重点是，佛家的佛经，道家的《道德经》与《易经》。

11、我天性爱读书，但上天偏要安排我做苦力，终生劳作！今天是世界读书日，说说你这一辈子读过印象最深刻的书是什么书？

12、在那个书荒的年代，有二本书《红岩》《烈火金钢》，我看了好几遍。

13、《红岩》书中的英雄人物，许云峰，江姐，陈然，成岗，华子良，双枪老太婆。

14、《烈火金钢》书中的英雄人物，史更新，肖飞，丁尚武，孙定邦，齐英。

15、镶嵌在大脑记忆中，难忘。

16、你好！很高兴回答你的问题。今天是世界读书日，我最喜欢读的一本书是《红楼梦》，这本书里的好了歌，是我最喜欢和欣赏的，它禅透了人生的许多道理，能让你想清楚生活中遇到的许多事情。让人少走弯路，幸福快乐的去面对生活。为什么4月23日被定为世界读书日？和哪些伟大的人物有关呢？

17、笔者认为将每年的4月23日定为“世界读书日”，一定有它特定的意义。于是查阅了有关资料，果不其然，原来是因为4月23日，是几位文学巨擘的诞生日和忌日。是伟大的英国戏剧家莎士比亚和西班牙作家塞万提斯两颗心脏停止跳动的日子，也是小说《洛丽塔》过诺贝尔文学奖获得者——纳博科夫等著名作家的光荣生辰或悲伤忌日，对于这位诺贝尔文学奖获得者来说，这个日子实在太神奇，竟然他的诞生日又是他的忌日。

18、4月23日作为世界读书日，还有一美丽传说，据说西班牙的加泰罗尼亚南部的蒙特布兰克小镇有一条恶龙，为了逃避它的攻击，有人丧心病狂，每天都抽签选出一名青春靓丽美少女献给恶龙。最后，轮到公主牺牲，她被”奉献“给那只恶龙。当她即将毙命时，勇敢的骑士圣乔治出现了，

19、他与恶龙搏斗并将其击败，把他的宝剑钉在龙的心脏上，拯救了美丽的公主。从龙的心脏流出的鲜血中长出一朵红玫瑰，从此就有了向女性赠送红玫瑰的传统。

20、这些文学巨擘的诞生日和忌日“撞车”，纯属偶然，还是上帝安排，冥冥注定。除此之外，4月23日还是加泰罗尼亚地区大众节日“圣乔治节”，又是美国作家纳博科夫、法国作家莫里斯 德鲁昂、冰岛诺贝尔文学奖得主拉克斯内斯等多位文学家的诞生日和忌日。这一天作为世界图书节日似乎“名正言顺”。

21、为了纪念他们，1995年联合国教科文组织在全体大会上宣布4月23日为世界读书日，向伟大著作和它们的作者致敬；鼓励大家尤其是青年人去发现读书的乐趣；唤起大家对这些为人类的社会和文化进步做出了不可替代的贡献的伟人的再次敬仰。4.23世界读书日，能否晒晒你正在读什么书？

22、2020年世界读书日，正是宅在家里读书的好日子。我认为读书最好能和自己的工作、兴趣结合起来，因为读书的最终效果在于系统性地塑造个人气质，如果东看西看，不聚焦，读书效率低。读不懂不仅浪费时间，而且会影响你进一步读书的乐趣。

23、我将自己的焦点放在投资领域，围绕投资有很多可读的书，就价值投资领域，我读过以下图书，今天读书日推荐给大家：

24、《价值投资》综合参考

25、詹姆斯 j 瓦伦丁著，王洋译，证券分析师的最佳实践指南，北京：机械工业出版社，2015.10。[2]王成 韦笑，策略投资（国泰君安培训教材 证券分析师培训手册），北京：地震出版社，2015.08。[3]格雷厄姆 多德著，巴曙松陈剑等译，《证券分析》，北京：中国人民大学出版社，2014.06。[4]艾丽斯？施罗德，滚雪球——巴菲特和他的财富人生，北京： 中信出版社，2009.01。01

26、达利欧，原则，中信集团出版社，2017.10。[6]劳伦斯？坎宁安，巴菲特致股东的信，北京：北京联合出版公司，2017.11。 邱国鹭， 2008.01。

27、投资中最简单的事，北京：中国人民大学出版社，2019.04

28、杰弗里？陶森著，王中华 杜伟华译，假如格雷厄姆还活着：全球化时代价值投资新战术，北京：人民邮电出版社，2013.10

29、但斌，时间的玫瑰：但斌投资札记，北京：中信出版集团，2018.06。

30、董宝珍，熊市 价值投资的春天（第一部，第二部），北京：经济日报出版社，2019.03。[11]邱国鹭，投资中最简单的事，北京：中国人民大学出版社，2019.04

31、索罗斯，金融炼金术，海南出版社，2016.07。[13]（美）本杰明？格雷厄姆，《聪明的投资者》，中国邮电出版社，2010.08

32、李驰，中国式价值投资，北京：中国人民大学出版社，2016。《价值投资》宏观分析参考

33、费正清 编，剑桥中华人民共和国史，北京：中国社会科学出版社，2007.12。[2]拉斯？特维德，董裕平译，逃不开的经济周期，北京：中信出版社，2013.04。[3]（英）爱德华钱塞勒，陆猛译，资本回报——穿越资本周期的投资：一个资产管理人的报告 2002-2015，中国金融出版社，2017.05。

34、黄仁宇，中国大历史（黄仁宇全集第五册），北京：九州出版社，2007.09。[5]基辛格，论中国，北京：中信出版集团，2015.09。[6]辜朝明，大衰退年代：宏观经济学的另一半与全球化的宿命，上海：上海财经大学出版社，2019.05。[7]韩毓海，五百年来谁著史，北京：中信出版集团，2018.07。[8]盛松成 翟春著，中央银行与货币供给（第二版），北京：中国金融出版社，2016.08。[9]习近平，习近平谈治国理政，第一卷，第二卷，2017。[10]《习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》

35、《价值投资》行业分析参考

36、丹尼尔？耶金，奖赏：石油、金钱与权力全球大博弈，北京：中信出版社，2017.03。[2]彼得？林奇，约翰？罗斯查尔德著，彼得林奇的成功投资，机械工业出版社，2017.12。[3]杰弗里陶森著，王中华杜伟华译，假如格雷厄姆还活着——全球化时代价值投资新战术，北京：人民邮电出版社，2013.10

37、乔尔？格林布拉特，朱振坤译，价值投资的秘密：小投资者战争基金经理的长线方法，北京：机械工业出版社，2018.10

38、斯科特？保罗？弗洛西著，胡阳 孙健慧译，etf投资策略从入门到精通，北京：中国工信出版集团，人民邮电出版社，2019.03

39、吴晓波，激荡三十年，浙江人民出版社出版，2007.01，2008.01。

40、吴晓波，激荡四十年——水大鱼大，中信出版社，2017.11。[8]唐朝，价值投资实战手册，北京：中国经济出版社，2019.01。[9]邱国鹭等著，投资中不简单的事，成都：四川人民出版社，2018.10

41、《价值投资》微观分析参考

42、本杰明？格雷厄姆，聪明的投资者（第4版），北京：人民邮电出版社，2014.08。[2]吉姆？史莱特，陈鸿旻译，超越祖鲁法则，台湾：打牌出版/远足文化事业股份有限公司，2015.05。[3]克莱德·p·斯蒂克尼，等著；朱国泓译，财务呈报、报表分析与公司估值：战略的观点（第6版），北京：中国人民大学出版社，2014.07。[4]陆晔飞著，李必龙等译，巴菲特的估值逻辑：20个投资案例深入复盘，北京：机械工业出版社，2018.03。[5]理查德l。 彼得森，交易情绪密码：大数据解释投资群体心理，北京：机械工业出版社，2018.11。[6]大卫？弗里克曼 雅各布？托勒瑞德著，注册估值分析师协会译，公司估值，北京：机械工业出版社，2017.09。[7]唐朝，手把手教你读财报，北京：中国经济出版社，2015.01。[8]杨金，从零开始学价值投资，北京：中国工信出版集团，人民邮电出版社，2019.03。[9]疯狂的里海，a股价值成长投资之路，北京：中国铁道出版社优先公司，2016.06

43、中国注册会计师协会，cpa财务成本管理，北京，中国经济出版社，2019。为什么把每年的4月23日定为“世界读书日”，这一天有什么特殊的意义吗？

44、不太清楚为何4月23日是世界读书日，也不明白有什么意义，搞明白这个问题也没什么意义啊，读书的事只是个简单的问题，喜欢就读，需要就读，一个强迫式的日子对世界的文化教育传承有什么作用呢？子非鱼，焉知鱼之乐？乐在其中才会不疲于劳，自得其乐才不须缰绳牛鞭，这样的读书应该才是真正有意义的吧。

45、2020 年，读书沁润心灵，诗化人生！r

46、在万物复苏的四月天，即将迎来一年一度的第25个世界读书日。

47、其由来，于1995年联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”，向全世界发出号召，鼓励社会成员人人读书，倡导读书成为每个人日常生活中不可或缺的一部分，并致力于出版和对知识产权的保护。每年这一天会在世界各地都开展丰富多彩的读书节活动。我国也为致力于建设“书香中国”，每年都开展丰富多彩的各类读书日活动。

2024幼儿园世界读书日活动美篇

1、活动对象：幼儿园全体师幼及家长

2、通过听故事，读故事等丰富多彩的活动，鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的热情，提升幼儿的沟通达能力，培养幼儿良好的阅读习惯，让幼儿在阅读中快乐成长。

3、调动家长积极参与亲子共阅的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，改善家庭的阅读环境，共享亲子快乐阅读时光。

4、活动安排

5、阅读打卡活动

6、21天养成一个好习惯，倡议家长每天陪孩子阅读15—30分钟，并将孩子阅读的最美瞬间照片发至朋友圈，让孩子成为大家的阅读榜样，从而自觉养成阅读习惯。

7、[打卡时间]：2024。4。10-4。30

8、[打卡文案内容]：

9、我是爱尔幼儿园**班的***小朋友，我正在参加“心-阅读、爱-陪伴”亲子阅读打卡活动，今天是我第**天阅读，阅分享、阅幸福，今天我读了《******》。

10、（满21天阅读打卡，活动结束后各班教师将会汇总打卡满21天的宝贝，将被评选为“阅读之星”进行奖励。）

11、家长分享21天亲子阅读的感悟

12、21天阅读计划结束后，家长在群里以文字形式分享21天亲子阅读的感悟。

13、篇二：2024幼儿园世界读书日活动美篇

14、“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。

15、4月2日是国际儿童图书节，4月23日是世界读书日，为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造书香校园，书香家庭的环境氛围。

16、我园将以四月的“国际儿童图书节”及“世界读书日”为教育契机，开展“最美四月天，阅读伴成长”为主题的读书月活动。

17、让我们共同架起孩子们与图书的桥梁，拓展孩子们的眼界，培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，让孩子们爱上阅读，让书籍成为孩子们精神世界中最重要的部分。

18、激发幼儿从小对阅读的兴趣，培养幼儿良好的读书习惯，提高幼儿的阅读能力。

19、培养幼儿语言表达能力，欣赏语言的美妙，增强幼儿自信心，善于大胆表现自己。

20、引导家长亲子共读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，共享亲子快乐阅读时光。

21、通过开展阅读节丰富多彩的教师阅读活动，充实教师的思想文化内涵，提高心灵修养，在工作中做到对幼儿潜移默化的熏陶和言传身教。

22、最美四月天阅读伴成长

23、4月7日——4月28日

24、阅读打卡

25、开展21天阅读习惯养成活动。

26、21天养成一个好习惯，倡议家长每天陪孩子阅读15—30分钟，将每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，并分享孩子阅读的最美瞬间照片发至朋友圈，让孩子成为大家的阅读榜样，从而自觉养成阅读习惯。

27、朋友圈打卡内容]：

28、在朋友圈发阅读情景（图片或视频）并配文：

29、熊贝尔满分作文网幼儿园《最美四月天，阅读伴成长》阅读打卡第x天，我是xx班的xx小朋友，今天阅读的绘本是《xxx》。

30、今日培养好习惯，将来收获好行为！

31、活动结束后，能坚持独立阅读（亲子阅读）21天，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用的小朋友将评选为“阅读之星”。

32、班级读书

33、“快乐十分钟”活动，各班利用早晨、午间、离园前等开展每日阅读活动。

34、各班在阅读区创设“阅读”专栏，可进行阅读方法指导、读书心得交流、亲子阅读经验分享、阅读掠影展出、读书趣事、推荐书目等。

35、制作书签

36、笔架沾窗雨，书签映隙曛。方寸世界蕴书情，我的印记我做主。在老师的指导和帮助下，幼儿尝试运用绘画、剪贴、折纸等方法制作一个书签。

37、开展阅读活动

38、在良好的阅读氛围中，引导幼儿采用诵读、默读等多种形式阅读图书，欣赏故事、诗歌，利用头饰进行角色表演等，综合利用多样材料进行阅读延伸活动。

39、与好书为伴

40、倡导教师与好书为伴，至少认真读一本教育书籍，做到勤读、勤思、勤写，把自己在阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并针对有关的内容联系自己的生活、工作实际及时记录，并相互交流、点评、学习。

41、指导家庭阅读

42、定期给家长推荐适合孩子阅读的图书，利用班级群进行线上阅读指导，了解掌握优秀典型案例，对家长和孩子读书的成果进行公布，举办“阅读之星”“书香家庭”等评选活动，将阅读习惯延续下去。

43、篇三：2024幼儿园世界读书日活动美篇

44、4月23日是“世界图书与版权日”。为了让孩子们感受并喜欢阅读，激发他们读书的兴趣，从小养成良好的阅读习惯，根据康巴什区教育体育局、区语言文字工作委员会相关工作要求，我园决定开展为期一个月的“读书月”活动。活动旨在共同架起幼儿与图书的桥梁，拓展幼儿的眼界，培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，让书籍成为孩子们精神世界中重要的部分，制定本方案。

45、活动目的

46、借助阅读月开展丰富多彩的活动，进一步营造读书氛围。

47、渗透阅读理念，提高亲子阅读质量。

48、促进教师读书活动的开展，提升人文素养。

49、活动时间

50、2024年4月1日至4月30日

51、活动主题

52、阅读点亮童心，书香润泽人生

53、活动过程

54、提前准备，做宣传阶段

55、以微信公众号向家长下发活动方案。

56、以班级微信群向家长及幼儿说明活动方案、具体要求，进行阅读书目、方法、理念的宣传。

57、实施阶段重点活动

58、日常读书与主题活动相结合。

59、举办园所经典诵读活动。

60、在温馨睡前故事、图书角、表演角、儿歌、经典学习等活动照常开展的基础上，重点开展以下活动：

61、班级活动：整理并美化图书角。

62、家长需配合：建立亲子阅读记录卡、建立一平米亲子阅读书屋。

63、教师活动：（1）带幼儿参观图书馆、新华书店等场所，为幼儿添置新书带入幼儿园，园内借阅，家中亲子阅读。（2）利用拍照、录像等不同形式记录参与活动的过程及阅读感受。（3）确定自己的阅读书目，并及时撰写读书心得。

64、幼儿活动：利用晨间区域活动，让每位幼儿参与阅读活动。

65、家长工作：征集亲子读书感悟、照片等。

66、教师活动：可将教师读书体会上传至园所对外宣传平台上

67、幼儿活动：班级进行绘本故事讲述活动的评选，根据幼儿的讲述情况评选班级的故事大王。

68、教师活动：自制大图书一本，为绘本教学展示课做准备。

69、组织园所经典诵读活动。

70、总结阶段

71、读书成果展

72、进行读书活动总结

73、评选书香宝宝

74、倡导小朋友

75、自主阅读打卡活动21天养成一个好习惯，倡议家长每天陪孩子阅读15—30分钟，并将孩子阅读的最美瞬间照片发至班级群，让孩子成为大家的阅读榜样，从而自觉养成阅读习惯。

76、寻找最美声音。建议家长陪伴孩子阅读，把幼儿自己诵读、讲故事以及亲子共读的录音或者视频分享到班级群，可使用轻音乐背景辅助，时间不超过3分钟。由班级初审，幼儿园将择优选择发表到微信公众号上，活动结束后为选出的最美声音作品的幼儿颁发奖状。活动结束后，能每天坚持独立阅读（亲子阅读），有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用的小朋友将评选为开心“阅读之星”。

77、倡导家长

78、共建“一平方米”书屋在家里和孩子一起设立“一平方米”温馨、舒适的书屋或者图书角，让孩子拥有一片属于自己的阅读小天地，将创建的家庭图书角照片发至班级群。我们将开展最美家庭图书角评比活动。

79、制作“亲子阅读记录卡”制定家庭亲子读书计划和阅读书目，制作“亲子阅读记录卡”，每天陪孩子阅读20——30分钟，让美妙的故事陪伴孩子，让亲子阅读成为家庭的好习惯。

80、制作亲子共读手抄报内容与平时阅读有关，如好书推荐、读书心得等，并在班级群内进行展示。

81、制作“我的第一本书”家长介绍图书的基本结构（封面、封底、作者、出版社），引导孩子自主设计一本书，把自己看到的、想到的、听到的、经历到的用笔记录下来，爸爸妈妈给孩子配上简单的文字，装订成册，一本小人书就制作好啦

82、倡导老师

83、选择好书，坚持阅读。每天抽30分钟时间读书，持之以恒，让读书成为生活的一部分，并主动和孩子交流读书心得，言传身教。良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用的小朋友将评选为开心“书香宝宝”。

84、篇四：2024幼儿园世界读书日活动美篇

85、人间最美四月天，最是书香能致远。我园以“世界读书日”为契机，开展为期一个月的读书系列活动。活动旨在共同架起幼儿与图书的桥梁，拓展幼儿的眼界，培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，让书籍成为孩子们精神世界中重要的部分。

86、阅见悦心跃成长

87、激发幼儿阅读绘本的兴趣，逐步提高幼儿阅读绘本图画的能力；提高幼儿的思维能力和语言表达能力。

88、通过开展父母阅读活动，提高家庭教育质量和亲子活动质量，形成良好的家庭读书氛围。

89、营造浓厚的读书氛围，促进书香幼儿园的建设。

90、（注：活动时间和形式可根据实际情况，灵活安排）

91、以家庭为单位，在班级家长群开展（视频/照片+文字）连续21天阅读打卡活动。家长每天陪孩子阅读15—25分钟，并将孩子阅读的最美瞬间照片发至班级群，让孩子成为大家的阅读榜样，从而自觉养成阅读习惯。

92、[班级群打卡内容]：

93、阅读打卡第x天：我是xx幼儿园xx班级的xx小朋友，今天阅读的是《xxx》。

94、每班设计班内图书漂流站并制定班级图书漂流活动规则及要求等。每位幼儿从家里带来一本绘本，教师登记好幼儿信息、编号等，幼儿离园时可任选一本喜欢的图书带回家和爸爸妈妈一起阅读。让书香飘溢整个幼儿园，飘溢每个家庭。

95、“故事大王”巡演

96、每班选派5名讲故事好的孩子到同年级班级巡回讲故事。由听故事的孩子评出每班的2名故事大王，幼儿园将对“故事大王”进行奖励，激发幼儿讲故事的兴趣。

97、在老师的指导和帮助下，孩子尝试运用绘画、剪贴、折纸等方法制作一个书签。

98、布置阅读环境

99、根据活动室空间合理布局，选择靠近光源、安静的角落，创设阅读区；提供一些软垫、靠垫，供幼儿坐、靠；挂上可爱的布制图书袋、简易书架，用于摆放书籍，养成按序收放的良好习惯。营造舒适、愉悦的阅读氛围，激发幼儿主动阅读的兴趣。

100、在良好的阅读氛围中，引导幼儿采用诵读、默读等多种形式阅读图书，利用录音带欣赏故事、诗歌，利用头饰进行角色表演等，综合利用多样材料进行阅读延伸活动。

101、倡导教师与好书为伴，至少认真读一本教育书籍，做到勤读、勤思、勤写，把自己在阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来（电子摘录），并针对有关的内容联系自己的生活、工作实际及时记录，并相互交流、点评、学习。

102、共建“一平方米”书屋

103、在家里和孩子一起设立“一平方米”温馨、舒适的书屋或者图书角，让孩子拥有一片属于自己的阅读小天地。幼儿园将在每个年级组中评选出两个“最美书屋”进行表彰。

104、打卡最美图书馆

105、在活动后期，家长带领幼儿前往附近的书店或图书馆进行参观打卡，让幼儿感知书店或图书馆的作用，了解图书馆的功能构造、图书分类以及借阅图书的过程。让幼儿自主选书，享受阅读的乐趣。

106、制作“我的第一本书”

107、家长介绍图书的基本结构（封面、封底、作者、出版社），引导孩子自主设计一本书，把自己看到的、想到的、听到的、经历到的用笔记录下来，爸爸妈妈给孩子配上简单的文字，装订成册，一本小人书就制作好啦！

108、篇五：2024幼儿园世界读书日活动美篇

109、《图书漂流瓶》（4月19日-4月22日）

110、关键词：分享、漂流

111、每个幼儿带一本硬壳绘本来园，贴上自己的名字，在班级内与自己的好朋友进行分享，幼儿把他人的绘本图书带回家进行阅读，并在书本上的“漂流卡”上做好记录，第二天带回幼儿园再次进行漂流活动。

112、《亲子共读》（4月24日-4月29日）

113、关键词：阅读存折、亲子共读

114、著名教育家苏霍姆林斯基指出：“那些有教养、好求知、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱的家庭。”我们倡导家长和幼儿一起读书，家园合作开展亲子共读活动，将幼儿的阅读习惯延伸到日常生活中。

115、请家长协助幼儿每天利用“阅读存折”进行阅读记录，阅读完成后进行积分，鼓励幼儿坚持阅读，收获成长。

116、我和图书馆有个约会

117、《图书馆打卡活动》（4月24日-4月29日）

118、关键词：托小班、感受、熏陶

119、在活动后期，家长带领托小班幼儿前往附近的书店或图书馆进行参观打卡，让幼儿感知书店或图书馆的作用，了解图书馆的功能构造、图书分类以及借阅图书的过程。让幼儿自主选书，享受阅读的乐趣。

120、图书分享会-

121、《二手图书跳蚤市场活动》（4月29日）

122、关键词：中大班、乐于分享、珍惜资源

123、幼儿园开展“二手图书跳蚤市场活动”是为了让幼儿愿意将自己的旧物品与同伴分享、交换，懂得爱惜物品、珍惜资源，废旧物品再利用。

124、每位幼儿准备5-8本绘本图书（无明显损坏，7成新以上）参加“跳蚤市场”活动。各班级教师根据图书进行分区标价，中班和大班的幼儿轮流进行买卖图书，感受买卖交易情景熏陶（如：交易语言、吆喝、讨价还价等），并在活动期间对幼儿进行全面的情感、安全、文明礼仪、购买常规等方面的教育。

125、读书是一生的探索，用阅读点亮孩子的童年，让读书声充盈孩子记忆的天空。幸福的种子已悄然种下，让我们一起静待花开，守候成长！

126、篇六：2024幼儿园世界读书日活动美篇

127、人间四月芳菲尽，缕缕书香溢满园。“春风十里，不如书香拂面”。为培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，让书籍浸润每一颗童心。让师幼们爱上阅读，让书香飘进每一个家庭，文疃镇中心幼儿园以“世界读书日”为契机开展读书活动。鼓励孩子多读书，喜欢读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯，让读书成为我们生活的一部分，共同捧起书本，走进知识的海洋，走进书的天地，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园！

128、每个人的成长都离不开书，也离不开阅读。在书海里浏览思考，在阅读中吸吮品味，书能美化人生，孰能上善厚德；在诗的曼妙中诠释心语，在书的相衬下一展情怀；诗书同慧、读用合一，让孩子感受知识的美妙，感受生命的快乐。

129、书香浸润童年，阅读点亮人生

130、我读书，我成长，我快乐！

131、知道4月23日世界读书日由来。

132、能够人人捧起书，分享阅读的快乐。

133、让孩子爱上阅读，与图书交朋友。

134、营造浓郁的读书氛围，创设书香园所环境。

135、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

136、鼓励广大教师阅读经典专著，提高教学理念及专业技能，增强组织图画书阅读活动的能力。

137、引导家长亲子共读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，共享亲子快乐阅读时光。

138、全体教师、幼儿及家长。

139、确定适合本年级幼儿阅读的书目，提供推荐书目。

140、起草“亲子阅读倡议书”；家庭建立“家庭书架”。

141、确定适合教师阅读的书目，共读一本好书。

142、活动内容及安排

143、开展“读书好、好读书、读好书”活动。各年级组推荐一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读。

144、在幼儿与幼儿之间建立“好书交换站”，定期举行“图书漂流”等活动。

145、开展“幼儿有声读绘本”评选活动，提高幼儿普通话水平，促进幼儿语言能力发展。鼓励幼儿积极参加活动，通过公众号等形式展示阅读成果。

146、开展亲子阅读每日打卡活动，并以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，将在活动中表现突出的幼儿及家长作品上报，参加园“读书月”活动成果展。

147、构建教师读书交流平台，让教师可以在幼儿园读书交流群里共享自己的读书随想或读书心情。每日读书并做好笔记，每人提供一篇读书随笔，并定期开展读书分享教研活动。

148、篇七：2024幼儿园世界读书日活动美篇

149、活动主题：“春风四月暖阅读正当时”

150、活动时间：4月7日—4月28日

151、活动对象：幼儿园全体教师、幼儿及家长

152、激发幼儿从小对阅读的兴趣，培养幼儿良好的读书习惯，提高幼儿的阅读能力和语言表达能力。

153、提高本园教师的师德修养和综合业务水平，让书籍成为教师成长的伴侣。

154、幼儿故事活动

155、亲子自制图书

156、看了那么多的绘本，尝试和爸爸妈妈一起来制作一本绘本，还可以让更多的小伙伴能看到哦~

157、家长周末带领幼儿前往附近的书店或图书馆进行参观打卡，让幼儿感知书店或图书馆的作用，了解图书馆的功能构造、图书分类以及借阅图书的过程。让幼儿自主选书，享受阅读的乐趣，并将打卡照片分享至班群。

158、在读书月来临之际，倡议每个家庭、每位幼儿及教师都加入到阅读中来，与书为友，让书香点亮我们园，让心灵徜徉书海！

159、幼儿书籍推荐

160、小班3-4岁

161、小班幼儿图书挑选原则：

162、贴近幼儿生活。尽量选择贴近幼儿生活题材的绘本。

163、故事简单短小。在绘本内容的选择上要选择故事短小有趣、容易理解、页数少、画面简单文字少的书。

164、《好饿的毛毛虫》、《是谁嗯嗯在我的头上》、《彩虹色的花》、《我的朋友好好吃》、《一园青菜成了精》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》、《蚯蚓的日记》、《小蓝和小黄》、《我爱幼儿园》……

165、中班4-5岁

166、中班幼儿图书挑选原则：

167、贴近生活经验。在绘本的内容方面，多选来自于幼儿生活经验，能引发幼儿共鸣的图书。

168、提倡幼儿自主选择图书。绘本的页数要比小班有所增加，让幼儿可以根据自己的爱好选择喜欢的书。

169、增加认知类书籍。中班幼儿的阅读目录应该增加一些科学性与社会性比较明显的绘本。

170、《爷爷一定有办法》、《没有耳朵的兔子》、《云朵面包》、《母鸡萝丝去散步》、《月亮的味道》、《逃家小兔》、《我妈妈》、《我爸爸》、《猜猜我有多爱你》、《蚯蚓的日记》……

171、大班5-6岁

172、大班幼儿图书挑选原则：

173、内容有一定挑战性。大班绘本的页数更多，选择内容开始出现复杂的情节，可以加入一些无字书、趣味游戏书，满足大班幼儿喜欢挑战的意愿，有利于培养孩子的理解力和记忆力。

174、增加社会情感类图书。这个年龄段幼儿即将步入小学，可以增加一些社会性、培养规则意识、任务意识、独立性方面的书籍。也适合加入一些关于社会人文、性教育、生命教育方面的绘本，如：《小威向前冲》《忘了说我爱你》等。

175、开始自主阅读。大班孩子开始自主阅读，可以增加一些趣味性强，搞笑逗乐的书，他们十分乐意反复阅读有趣的画面，并且愿意主动与他人分享。

176、《小威向前冲》、《一颗超级顽固的牙》、《爷爷一定有办法》、《粽子里的故事》、《蚂蚁和西瓜》、《爱心树》、《一片叶子落下来》、《月亮，生日快乐》、《长大后做什么》、《生气汤》……

177、家长书籍推荐

178、《3~6岁儿童学习与发展指南家长读本》——首都师范大学出版

179、《家庭教育》——陈鹤琴

180、《正面管教》——简尼尔森

181、《谁拿走了孩子的幸福》——李跃儿

182、《好妈妈胜过好老师》——尹建莉

183、《捕捉孩子的敏感期》——孙瑞雪

184、《爱和自由》——孙瑞雪

185、《你就是孩子最好的玩具》——金伯莉·布雷恩

186、《给孩子最好的礼物》——肖川

187、《亲爱的安德烈》——龙应台

188、教师书籍推荐

189、《观察儿童》—华东师范大学出版社

190、《小脑袋，大问题—促进幼儿深度学习的高水平提问》—中国轻工业出版社

191、《有力的师幼互动—促进幼儿学习的策略》—中国轻工业出版社

192、《互动还是干扰—有效提升师幼互动的质量》—中国轻工业出版社

193、《幼儿发展评价指南》—华东师范大学出版社

194、《儿童的一百种语言》—南京师范大学出版社

195、《给幼儿园教师的101条建议游戏指导》—南京师范大学出版社

196、《风不能把阳光打败》—毕淑敏

197、《幼儿园教育评价行动研究》—南京师范大学出版社

198、篇八：2024幼儿园世界读书日活动美篇

199、人间最美四月天，最是书香能致远。我园以“世界读书日”为契机，从20__年4月22日——5月7日开展为期两周的“读书周”活动。活动旨在共同架起幼儿与图书的桥梁，拓展幼儿的眼界，培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，让书籍成为孩子们精神世界中重要的部分。

200、书香浸润童年阅读点亮人生

201、增强家长对早期阅读重要性的认识，引导家长掌握亲子共读的方法。

202、亲子阅读活动（全体参加）

203、21天养成一个好习惯，倡议家长每天陪孩子阅读15—30分钟，并将孩子阅读的最美瞬间照片发至班级群，让孩子成为大家的阅读榜样，从而自觉养成阅读习惯。（亲子阅读照片1张）

204、最美声音录制（自愿参加）

205、建议家长陪伴孩子阅读。自愿分享1本幼儿最喜欢的图书（每一页拍照），录制与幼儿共同诵读、讲故事的小视频（3分钟以内）。发送给班级教师，幼儿园将择优选择发表到微信公众号上。

206、亲子制作图书（自愿参加）

207、家长介绍图书的基本结构（封面、封底、作者、出版社），引导孩子自主设计一本书，把自己看到的、想到的、听到的、经历到的用笔记录下来，爸爸妈妈给孩子配上简单的文字，装订成册。自制图书主题自定（爱祖国爱家乡、保护环境、传统美德、文明礼仪、垃圾分类、幼小衔接、疾病预防等均可）。交给班级教师，幼儿园将择优选择发表到微信公众号上。

208、阅读故事征集（家长自愿参加）

209、家长撰写与孩子亲子阅读时发生的有趣故事或亲子阅读经验（要求图文并茂，800字左右）。发送给班级教师，幼儿园将择优选择发表到微信公众号上。

210、◆作品上交时间

211、5月8日前：上交亲子阅读活动照片和小视频

212、5月13日前：上交自制图书和亲子阅读故事

213、亲子阅读指导策略

214、著名教育家苏霍姆林斯基指出：“那些有教养、好求知、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱的家庭。”我们倡议家长和幼儿一起读书，家园合作将幼儿的阅读习惯延伸到日常生活中。

215、01听读启蒙法

216、■方法：家长抑扬顿挫，饶有兴致地朗读文学作品。

217、■作用：集中孩子的注意力，诱发阅读兴趣、丰富词汇、激发想象、拓宽视野，更为重要的是可以让孩子逐渐领悟语句结构和词意神韵。

218、■关注点：孩子听读越早越好，内容选择要生动有趣。由浅入深，父母要有拳拳之心，能循循善诱。

219、02角色扮演法

220、■方法：家长与孩子以口头扮演或动作扮演等形式，担任阅读材料中某一角色的方法。如：说某一角色的语言，做某一角色的动作等等。

221、■作用：可大大增强幼儿对阅读活动的兴趣，提高幼儿的语言、动作表达能力，加深对阅读材料的理解。

222、■关注点：家长和孩子要注意采用适合角色的语气，语调和动作。家长和孩子可以交换角色进行多次扮演。

223、■方法：让孩子站在阅读材料中某一角色的立场思考问题，提出见解表达愿望的方法，如：“如果你是小红帽，碰到大灰狼你会怎么办？”

224、■作用：帮助幼儿加深对角色处境、心情、欲望等感知和理解。培养幼儿的移情能力、思维和解决问题的能力。

225、■关注点：家长要帮助幼儿全面的了解角色的情景，突出矛盾，引发孩子的思考。

226、04改编情节法

227、■方法：在阅读中，鼓励孩子积极的根据自己的理解和思维对故事中原有的情节进行改编。

228、■作用：拓宽孩子思路，发展孩子创造性思维，使孩子体验到成功的快乐，激发孩子继续阅读的兴趣。

229、■关注点：父母要尊重孩子的创作欲望，不可打击孩子的积极性，如果遇到孩子改编不合情理时，可耐心地对其讲清道理。

230、05想象延伸法

231、■方法：在阅读活动中，鼓励孩子想象在阅读材料所提供的情节发生之前或发生之后可能发生的情节，并加以讲述。

232、■作用：发展孩子想象力及思维的连续性，提高孩子运用语言的能力，增强孩子的自信心。

233、■关注点：在孩子熟悉理解阅读材料后可鼓励孩子进行延伸想象，父母尽量采用“诱导”的方式，切忌强求孩子和打击孩子的积极性。

234、让我们行动起来，带领孩子，多读书，读好书，好读书！

235、篇九：2024幼儿园世界读书日活动美篇

236、阅读经验如一路灯光，照亮人间黑暗，让日常阅读成为砍向我们内心冰封大海的斧头。四月芳菲好，恰似读书时，让我们以书为媒，以阅读为纽带，趁阳光正好，微风不燥，让我们开启阅读时光，爱上阅读，一起在阅读中成长吧！

237、2024年4月1日至4月23日

238、《悦享书香，阅润童心》

239、全体师生、家长

240、多种形式开展，包括：亲子阅读、幼幼阅读、师幼阅读等等

241、4月7日——世界读书日启动仪式、图书漂流、好书分享、故事电台、亲子故事比赛等等。

242、坚持每天认真读书，养成良好的阅读习惯。

243、积极参加幼儿园“世界读书日”系列活动。

244、与书做朋友，能和小伙伴一起分享好书，体验阅读的快乐。

245、家长为孩子创设静心阅读的时间和空间，每天抽出10到20分钟和孩子一起分享阅读的快乐，畅谈阅读的感受。

246、经常带孩子逛逛书店或者图书馆，感受图书时间的丰富和有趣。

247、及时捕捉在“阅读月”活动中孩子的精彩瞬间，记录幼儿成长档案中。

248、让孩子远离电子产品，成人也请多放下手机，让亲子阅读成为孩子每天最享受最期待的事情。

249、让我们一起来看看世界读书日，小朋友们将会开展怎样的活动吧-

250、家长进园讲故事

251、图书漂流

252、打卡图书馆

253、爸爸妈妈故事电台

254、亲子故事比赛

255、幼儿午睡小广播

256、亲子自制绘本

257、幼儿班级故事分享

258、幼儿午睡故事电台

259、每天坚持晨读

260、绘本推荐

261、绘画我最喜欢的绘本封面

262、6爸爸妈妈故事电台

263、篇十：2024幼儿园世界读书日活动美篇

264、尊敬的家长：

265、您好！读书是最好的家风，书架是最好的不动产。3-8岁是一个人阅读能力发展打关键期，培养儿童早期阅读能力，是我们给孩子人生发展最好的精神食粮。为激发孩子们的阅读兴趣，从小培养爱读书、乐读书的良好习惯。宜都市锦江幼儿园《心阅书海·沐浴书香》第28届读书日活动开始启动啦！邀请大朋友一起加入到活动中，放下手机和忙碌，做孩子读书的榜样，引导孩子把阅读当作生活的一部分，挑选适宜孩子阅读的绘本，和孩子一起共享亲子阅读的美好时光。具体事宜如下：

266、《挑选书本》

267、活动时间：4月1日—4月5日

268、请爸爸妈妈带领宝贝们参观书店、图书馆等，感受图书的魅力，拓展读书渠道；挑选喜欢的绘本2-3本，走进温馨而又美好的阅读天地。

269、活动方式：将孩子在图书馆和书店参观、阅读的照片在班级群里分享。幼儿园将选取部分进行展示。

270、《晒晒我家小书房》

271、活动时间：4月6日—4月10日

272、阅读习惯的养成，最重要的是在生活中形成良好的阅读氛围，这氛围来自于父母的言传身教，来自于环境的熏陶，一个温馨的阅读区，一些进行挑选的好书，一段亲密的亲子时光……

273、活动形式：亲子任务，请家长与幼儿共同打造家庭家庭阅览区，可以是小书房，也可以是小书架或者是小角落，适合阅读即可，有孩子阅读的专属区，并用照片的形式记录展现，照片发送到掌通家园，幼儿园选取部分进行展示。

274、我是小小荐书官

275、活动时间：4月3日—4月21日

276、亲爱的小朋友们，当你和家人或者小伙伴一起分享一本书时，有没有觉得这比一个人读书更加有趣呢？因此，当你看到有意思的书时，记得分享噢！让我们开启本期的好书推荐之旅吧。

277、活动形式：视频。开头语：大家好，我是锦江幼儿园小小荐书官***，我今天给大家推荐一本书《？》，简略讲述书本内容和教育价值，即告诉我们什么道理，时间在3分钟以内哦，请宝妈宝爸们协助宝贝们完成吧，主要针对大班，小中班也可以参与啦。

278、亲子阅读打卡

279、活动时间：4月2日—4月22日

280、开展21天阅读养成活动

281、一个好习惯，无论其大小都益于一生。养成一个好习惯需要21天，一项看似简单的行动，如果能坚持重复21天以上，就会形成习惯；如果坚持重复90天以上，就会形成稳定的习惯，成功就是简单的事情重复做。我们邀请您共同加入到每日的阅读活动中。目前幼儿园已经有近200人每天进行了阅读打卡，给你们点赞图片我们的目标是80%以上的幼儿参加哦。

282、活动形式：请家长每天陪孩子阅读15-30分钟，将每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，并分享亲子阅读的温馨最美瞬间，让孩子们之间彼此影响，让孩子成为大家的阅读榜样。从而自觉养成阅读习惯。打卡内容各班班主任通知，请关注家园平台。

283、4月定为亲子阅读读书月，所有坚持亲子阅读打卡的宝贝评为“阅读小明星”，颁发奖状和奖品。4月不再评选月“书香宝贝”了哦。4月打卡记入学期阅读评选活动。

284、《好饿的毛毛虫》《大卫不可以》

285、《阿文的小毯子》《我的朋友好好吃》

286、《一园青菜成了精》《上面和下面》

287、《逃家小兔》《会飞的抱抱》

288、《是谁嗯嗯在我头上》《我妈妈》

289、《根本就不脏嘛》《我爸爸》

290、《爱心树》《爷爷一定有办法》

291、《幸福的大桌子》《生气汤》

292、《小黑鱼》《大卫上学去》

293、《3-6岁儿童学习与发展指南家长读本》—首都师范大学出版

294、《行之有效的正面管教工具》—甄颖

295、《爱的教育》—埃迪蒙托·德·亚米契斯

296、《好妈妈胜过好老师》—尹建莉

297、《爱和自由》—孙瑞雪

298、《家园合作，共育新苗》—徐立芬

299、《给孩子最好的礼物》—肖川

300、《每一个孩子都需要被看见》—戈登·诺伊费尔德

301、微微清风拂面来，书香盈盈载满园。美好的季节不容错过，成长的泥土，需要阅读的种子。成长其实也是一本书，多一点心思，多一点投入，此书将变得丰厚无比！家长朋友们，让我们把“读书月”作为新的耕耘和播种，让浓浓的书香飘溢家园，让阅读成为孩子一生的习惯，让好书成为孩子一生的陪伴。给孩子的心灵播下幸福的种子，静听花开的声音。

302、篇十一：2024幼儿园世界读书日活动美篇

303、活动主题：“书香润童心，阅读伴成长”——__幼儿园读书月活动

304、营造浓浓的“书香润童心阅读伴成长”的校园阅读氛围，促进幼儿园书香校园建设。

305、通过听故事，读故事、演故事等丰富丰富多彩的活动，鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的热情，提升幼儿的沟通能力，培养幼儿良好的阅读习惯，让幼儿在阅读中快乐成长。

306、亲子阅读

307、时间：4月10日—4月30日（全园幼儿及家长）

308、给您的孩子提供静心阅读的时间、空间和更多有益的适合幼儿阅读的书籍，和孩子共同阅读，分享阅读的快乐，坚持每天陪伴孩子共同阅读20分钟并持之以恒，争做“书香家庭”。

309、趣探图书馆

310、时间：4月11-12日（大班幼儿及教师）

311、大班教师带领幼儿前往附近的书店或图书馆进行参观打卡，让幼儿感知书店或图书馆的作用，了解图书馆的功能构造、图书分类以及借阅图书的过程。让幼儿自主选书，享受阅读的乐趣。

312、时间：4月13日（全园幼儿）

313、请家长为孩子们准备1-2本适合孩子年龄段的绘本带到幼儿园，分享给同伴带回家阅读，让孩子们通过与同伴们交换图书阅读，懂得爱护图书、懂分享，做绘本阅读的文明使者。

314、故事爸妈进课堂

315、时间：4月18日（各班一名家长）

316、家长是幼儿园的重要合作伙伴，各班邀请一位家长进入班级，担任老师的角色，为孩子们送上精彩的故事。要求：提前准备一本故事绘本，可准备道具及课件。

317、故事大王比赛

318、时间：4月28日（中班、大班幼儿）

319、为了激发幼儿的阅读兴趣，提高他们的阅读表达能力，让喜爱故事的孩子们有一个尽情展示的舞台，培养孩子们听故事、讲故事的兴趣；也为了让幼儿在讲述故事的过程中发展语言能力，丰富幼儿园的文化氛围，提高幼儿的普通话水平，特开展中大班故事大王比赛活动，比赛分为两个阶段：先是各班级幼儿的初赛，再从每班选拔两名表现优秀的选手参加总决赛，胜出者将获得“故事大王”荣誉称号。

320、教师阅读

321、时间：4月10日—4月30日（全园教师）

322、作为一名幼儿教师，应该博览群书，做一个有爱心、有诗意、有内涵的老师。读书是促进教师成长的重要途径，为提高教师专业素质，全园教师每天阅读一定量的书籍和专业的读本，让好书陶冶教师高尚情操，伴随幼儿健康快乐成长。

323、篇十二：2024幼儿园世界读书日活动美篇

324、春光美如斯正是读书时，趁着阅读意浓，一起行动起来吧！__幼儿园读书日活动详情如下：

325、班级“图书漂流”活动

326、每位幼儿4月10日带一本图书来幼儿园，进行分享，周五进行互赠。

327、图书适合本班幼儿年龄段。

328、图书是幼儿可以拿来进行分享、互赠的，不是限量版或珍藏书籍。

329、家长提前在书籍前面写上对其他幼儿的祝福话语。

330、2，活动流程：

331、宝贝们可以从家里带一本书到幼儿园来，与同伴一起进行交换阅读。

332、宝贝在漂流箱里，挑选一本自己喜欢的书籍，带回家和父母进行阅读分享，第二天带回幼儿园，再重新挑选一本新的图书，带回家进与家长进行亲子阅读，连续进行一个星期。

333、每天阅读完借阅的书籍后。

334、大班：进行阅读图书心得记录，连续在家记录5天，下周一带来幼儿园

335、中班：亲子或幼儿个人讲故事，并录制视频发到班级群中，连续打卡5天，优秀的视频将会在幼儿园广播进行播放。

336、小班：亲子或幼儿个人讲故事，并录制视频发到班级群中打卡，连续打卡5天的优秀视频，将会在幼儿园广播进行播放。

337、评选阅读之星。

338、小朋友只要连续5天进行“图书漂流”活动，并在班级内进行打卡，就可以获得“阅读之星”奖牌和奖状。

339、班级阅读活动

340、自由阅读：每天班级固定15—20分钟的阅读时间。

341、经典小故事：老师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。

342、修补图书：班级老师带领宝贝们一起进行图书修补活动。

343、以年级组为单位，教师把幼儿带的书籍摆放在桌子上，供幼儿随意挑选、翻阅。活动场地：（多功能厅）

344、介绍幼儿带来的书籍，讲解图书互赠的规则。

345、规则：幼儿在场地自由选择适合的书籍进行挑选、阅读，最终确定自己想要带回家的图书。

346、幼儿全部挑选完成后，进行拍照合影留念。

347、小班：3-4岁

348、《好饿的毛毛虫》、《大卫不可以》、《阿文的小毯子》、《我的朋友好好吃》、《上面和下面》、《谁藏起来了》、《小蓝和小黄》、《第五个》

349、中班：4-5岁

350、贴近生活经验。在绘本的内容方面，多选来自于幼儿生活经验，能引发幼儿共鸣的图书，如主人公心理活动与中班幼儿心理接近的《你最喜欢谁？》《咬人大王布奇奇》等。

351、增加认知类书籍。中班幼儿的阅读目录应该增加一些科学性与社会性比较明显的绘本，如《开车出发》系列，关于数概念的《完美的小狗阿波罗》，关于社会性的《花格子大象艾玛》系列，《可爱的鼠小弟》系列等。

352、《亲爱的小鱼》、《棕熊的神奇事》、《团圆》、《好饿的老狼和猪的小镇》、《长颈鹿不会跳舞》、《母鸡萝丝去散步》、《搬过来、搬过去》、《月亮的味道》、《最奇妙的蛋》、《独一无二的鱼》、《没有耳朵的兔子》、《云朵面包》

353、大班：5-6岁

354、增加社会情感类图书。这个年龄段幼儿即将步入小学，可以增加一些社会性、培养规则意识、任务意识、独立性方面的书籍，如：走迷宫、找错等。这个时候幼儿理解能力增强，为适应幼儿情感发展的需要，也适合加入一些关于社会人文、性教育、生命教育方面的绘本，如：《小威向前冲》《忘了说我爱你》等。

355、《爷爷一定有办法》、《牙齿大街的新鲜事》、《小魔怪要上学》、《一寸虫》、《一园青菜成了精》、《十四只老鼠去春游》、《哎呦，我的牙》、《肚子里有个火车站》、《公鸡的新邻居》、《老鼠娶新娘》、《打瞌睡的房子》、《会飞的抱抱》

356、各位家长可以借鉴阅读书单，给宝贝挑选一本适合的绘本，带着孩子一起阅读吧！

357、__幼儿园全体老师倡议家长朋友们，以全部的热情投入到“读书日”活动中来吧！让我们用十二分的阅读热情来感染身边的孩子们，带他们进入书的海洋。

358、让我们以书为媒，以阅读为纽带，让孩子们在“亲子阅读”的书香中，收获着爸爸妈妈心中那满满的爱吧！

359、篇十三：2024幼儿园世界读书日活动美篇

360、活动目标

361、营造浓浓的“书香润童心好书伴成长”的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。

362、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，让书成为教师成长的伴侣。

363、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。

364、书香润童心好书伴成长

365、4月1日——4月30日

366、实施办法

367、宣传发动阶段

368、幼儿园要创建更加丰富的`读书阅览区，从教育教学类的到教师健康身心发展的栏目等。

369、幼儿园各班级开展丰富多彩的班级图书阅览区，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书分享的快乐，扩大阅读面。

370、动教师、幼儿以及家长积极参与读书的宣传广告和标语。

371、环境创设

372、营造读书节气氛：横幅、幼儿园海报、读书节倡议书、读书节活动方案、“读书角”环境布置、创设班级读书角

373、宣传读书节活动：拓展亲子阅读空间、利用读书角、室外空间、全园参与图书节活动

374、家园合作

375、发放家长读书节倡议书

376、参加图书漂流活动

377、评选优秀故事妈妈

378、“早阅入家庭”第二阶段活动

379、分享交流亲子阅读体会

380、幼儿园活动

381、“我带一本书，大家看好书”班级图书漂流

382、中班制作书签活动

383、大班设计图书封面活动

384、带领小班幼儿参观学校/市级（儿童）图书馆

385、“幼儿讲故事”比赛

386、注意事项

387、准备制作书签的材料，

388、需要家长和小朋友一起准备一本最爱的绘本

389、准备最佳设计奖项的奖状或者得奖礼物

390、准备好故事导入的书本或者表演形式

391、其他相关事项

392、篇十四：2024幼儿园世界读书日活动美篇

393、活动主题：“书香溢校园好书伴我行”

394、活动时间：4月01日—6月01日

395、活动对象：全体师幼及家长

396、营造浓浓的“书香溢校园、好书伴我行”的校园阅读氛围，促进幼儿园书香校园建设。

397、通过听故事，读故事、演故事、画故事等丰富丰富多彩的活动，鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的热情，提升幼儿的沟通表达能力，培养幼儿良好的阅读习惯，让幼儿在阅读中快乐成长。

398、第一阶段：策划启动阶段

399、第二阶段：组织实施阶段

400、第三阶段：总结表彰阶段

401、幼儿活动

402、剧绘玩小剧场

403、设计书签

404、自制绘本亲子自制绘本

405、图书修补大行动

406、草坪故事会

407、评选“阅读之星“

408、评选“最美书香家庭”

409、○六一总结表彰大会

410、书香表演：小班“念童谣、儿歌大赛”；中班“绘本故事绘画大赛”；大班“讲故事大赛”。

411、亲子活动

412、读书交流会

413、班级图书漂流活动

414、亲子阅读打卡每天10—30分钟的亲子阅读时光

415、亲子绘本表演

416、教师活动

417、读书节楼道环境创设

418、利用班级群进行在线阅读指导，提升家长的阅读指导能力

419、做好读书笔记，分享感悟。

420、篇十五：2024幼儿园世界读书日活动美篇

421、4月23日是“世界读书日”，读书，是我们中华民族优秀的文化传统，爱书、惜书、读书，一直都为世人所推崇。

422、幼儿园可以开展读书日为主题的活动。

423、幼儿读书活动

424、带领幼儿参观图书馆或书城，体验置身书海的读书氛围。

425、”读读玩玩”绘本阅读活动。

426、选取有代表性的经典绘本进行主题教学，如《好饿的毛毛虫》《逃家小兔》《月亮的味道》《蚂蚁和西瓜》等，让幼儿体验读书和动手表征的乐趣。

427、睡前故事时间。

428、利用午睡前10分钟，为幼儿阅读讲述经典绘本故事，引导孩子在优美文学作品的想象中入眠。

429、故事大王比塞活动。

430、由幼儿自愿报名，选取某一儿童文学作品进行讲述，家长可制作ppt，班级老师协助播放，幼儿园统一平奖。

431、亲子读书活动

432、建议家长多带幼儿到书店及图书馆等地，让幼儿多体睑读书氛围，激发阅读兴趣。

433、每天进行半小时的亲子阅读时光。

434、推荐家长阅读《幸福的种子》一书。

435、书香家庭大评比。

436、家长和幼儿一同制作读书海报，将读书照片与收获进行表征，幼儿园开辟专栏进行展出评比。

437、好书推荐活动。

438、家长在班级群中推荐自己看过的好书，并注明推荐理由，分享收获。

439、自制绘本展。

440、家长和幼儿一同自制图画书，内容可以自创，也可以对某本经典图画书进行模仿。

441、教师读书活动

442、开展读专著读书感想沙龙。

443、鼓励教师利用业余时间阅读有益身心健康的书籍，通过传统阅读的方式进而改善心态及生活方式。

444、篇十六：2024幼儿园世界读书日活动美篇

445、活动主题：“悦读·悦美，与书香相伴”

446、通过听故事，读故事、画故事等丰富多彩的活动，鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的热情，提升幼儿的沟通表达能力，培养幼儿良好的阅读习惯，让幼儿在阅读中快乐成长。

447、小班阅读打卡活动

448、21天养成一个好习惯，倡议家长每天陪孩子阅读15—30分钟，并可将孩子阅读的最美瞬间照片发至班级群，让孩子成为大家的阅读榜样，从而自觉养成阅读习惯。

449、[微信朋友圈打卡时间]：2024。4。10-4。16，共计七天

450、我是世纪童话幼儿园小班的***小朋友，我正在参加“悦读·悦美，与书香相伴”亲子阅读打卡活动，今天是我第**天阅读，悦读·悦美，今天我读了《******》。

451、（满7天阅读打卡，活动结束后主班教师将会汇总打卡满7天的宝贝，将被评选为“阅读之星”进行奖励。）

452、中大班故事大王评选

453、家长与幼儿选取一个最喜欢的故事，通过亲子共读或者幼儿独立讲述的方式在老师那报名参与故事大王评选。

454、报名截止时间：4月21日

455、比赛时间：4月25日

456、绘本分享会

457、每周开展一次读书分享会，小朋友把自己阅读最喜欢的绘本带到幼儿园班级小朋友进行分享，并和小伙伴交换书籍进行交流阅读（区域活动进行）。

458、绘本漂流

459、开展“绘本漂流”活动，让幼儿选择自己喜欢的绘本带回家和家长共同阅读，让家长们逐渐养成和幼儿亲子阅读的习惯。

460、篇十七：2024幼儿园世界读书日活动美篇

461、每个人的成长都离不开书，也离不开阅读。在书海里浏览思考，在阅读中吸吮品味。书能美化人生，书能上善厚德；在诗的曼妙中诠释心语，在书的相衬下一展情怀；诗书同慧、读用合一，让孩子感受知识的美妙，感受生命的快乐！

462、鼓励孩子多读书，喜欢读书，从中体会阅读的乐趣，让阅读成为一种习惯；

463、通过阅读活动，增进亲子关系，形成亲子共读的家庭氛围；

464、建立家园沟通的桥梁，促进家园之间的学习和交流；

465、活动形式

466、亲子阅读/线上分享

467、活动内容

468、亲子打卡

469、陪伴孩子阅读图书并给宝宝录制“小小阅读者”视频；

470、每天晚上9：00前在朋友圈、班级群打卡分享亲子阅读视频；

471、[打卡内容温馨提示]

472、阅读打卡第x天：我是童心幼儿园xx班级的xx小朋友，今天阅读的是《xxx》

473、我家阅读角

474、请家长和宝宝一起布置家里的阅读角；

475、将布置好的家庭阅读角以照片或小视频的方式分享在班级群进行展示；

476、家长和宝宝一起制作一个创意书签；

477、将制作好的书签照片分享在班级群；

478、录制语音故事/视频故事

479、录制一个完整的语音故事或视频故事发给班级老师；

480、将录制好的故事在班级里面与小朋友们分享；

481、[录制故事温馨提示]

482、语音故事：自我介绍（大家好我是xx班xx小朋友）+语音录制（时长为3分钟左右）

483、视频故事（横屏）：自我介绍（大家好我是xx班xx小朋友）+视频录制（时长为3分钟左右）

484、计划与推荐

485、和宝宝一起制作一个阅读计划；

486、推荐一本图书；

487、我们有必要引导宝宝们领悟到读书的乐趣！

488、让他们在不知不觉中从心底爱上阅读！

489、阅读习惯是能够影响宝宝一生的优良品质！

490、让我们就从四月阅读日开启！

491、每天花一点时间和精力，跟宝宝们一起翻开书本吧！

492、篇十八：2024幼儿园世界读书日活动美篇

493、人间最美四月天，最是书香能致远。小树人幼儿园以“世界读书日”为契机，开展为期一个月的“读书月”活动。活动旨在共同架起幼儿与图书的桥梁，拓展幼儿的眼界，培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，让书籍成为孩子们精神世界中重要的部分。

494、四月芳菲，书香致远

495、4月3日-4月30日

496、21天养成一个好习惯，倡议家长每天陪孩子阅读15—30分钟，并将孩子阅读的最美瞬间照片发至微信朋友圈打卡，让孩子成为大家的阅读榜样，从而自觉养成阅读习惯。

497、[朋友圈打卡内容]阅读打卡第x天：我是小树人幼儿园xx班的xx小朋友，今天阅读的是《xxx》。

498、活动中能每天坚持独立阅读（亲子阅读），有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用的小朋友将评选为“阅读之星”。

499、“故事大王”选拔赛

500、为了激发幼儿的阅读兴趣，提高他们的阅读表达能力，让喜爱故事的孩子们有一个尽情展示的舞台，为孩子营造一种学说话、敢说话、会说话的氛围，培养孩子们听故事、讲故事的兴趣，让幼儿在讲述故事的过程中发展语言能力，丰富幼儿园的文化氛围，提高幼儿的普通话水平和对文学作品的兴趣，给每个孩子一个书香弥漫的童年。

2024年小学读书节美篇文案

1、篇一：2024年小学读书节美篇文案

2、指导思想

3、书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式，理想的教育“应该重视学生与书本为友，与大师对话”。在新课程改革的背景下开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径，为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，促进学生的个性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，我们开展世界读书日活动，制定此方案。

4、活动目标

5、通过读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。

6、通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的能力，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。

7、通过读书活动，推进书香班级、书香校园建设，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。

8、活动主题

9、书香浸润童年阅读点亮人生

10、活动时间及安排

11、活动时间：20__年4月23日—5月27日

12、活动要求

13、学生诵读展示活动由备课组长负责，请通知组内教师每天择优上传平台，每班评选一名优秀诵读者在升旗仪式上进行奖励。各年级级部于4。29前总写一篇信息报道上传平台。

14、制作我的第一本书活动由1-2年级备课组长负责，每班评选一名优秀学生进行表彰，每个年级于4。29前写一篇级部总信息报道。

15、推荐一本好书活动由3-4年级备课组长负责，可以采用视频方式介绍也可以采用文字介绍。每班评选一名优秀学生进行表彰，每个年级于5。13前写一篇级部总信息报道。

16、好书读后感活动由5-6年级备课组长负责，每班评选一名优秀学生进行表彰，每个年级于5。13前写一篇级部总信息报道。

17、各项目负责人要提前发通知或方案，在活动进行前准备好所需的材料、把与活动有关的人员、任务等通知到位，做好活动前的任务明确，并在钉钉或者微信群内通知参加师生等，对上交资料的时间合理安排、质量进行把关。

18、班级活动由级部主任统一负责，请级部主任评选出本级部的书香班级（4个）和书香家庭（每班1个），通知班主任评选本班的读书小明星（每班1个）。

19、课程展示、童话剧比赛、辩论赛都由组内备课组长统一组织，请提前制定方案并在钉钉群通知领导、老师们参加，安排组内人员在活动当天发出高质量的信息报道。

20、教师活动由级部主任统一负责，请每个级部选取级部内各3名教师进行好书推荐和朗读活动，从活动开始之初按照一至六年级的顺序每位老师将自己的作品发表至微信平台。

21、篇二：2024年小学读书节美篇文案

22、书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。

23、本次活动旨在通过第一届读书节“读书节”活动，让大家多读书、乐读书、读好书，拓宽视野，认识“真、善、美”，树立正确的人生观、价值观，提高人文素养。构建师生读书长效机制，营造“教与书相伴，行与文相随”的浓郁读书氛围。

24、活动目的

25、培养良好的阅读习惯

26、提升师生综合素养

27、激发师生阅读的兴趣

28、引导师生从“阅读”走向“悦读”

29、全校形成读书的热潮

30、使校园充满浓郁的书香氛围

31、促进学生健康快乐地成长

32、书香校园书韵人生

33、活动口号

34、我读书我快乐我成长

35、活动构想

36、结合本校实际，将以读、写、讲、画、换等多种形式开展本次读书节活动，让优秀经典读本为师生打开一扇扇窗，开启一道道门。以读书长知识、读书增智慧、读书促养成、读书树理想、读书育人格，打造和形成“人人爱读书，读书育美德”的校园读书氛围。

37、活动时间

38、20满分作文网__年4月22日

39、（视天气变化会略有调整）

40、活动对象

41、实验小学玉湖校区

42、读书节系列活动

43、开展玉湖“图书漂流活动”

44、为了让阅读成为种习惯，激发同学们的阅读兴趣，以书交友，以书会友，加强同学间化交流氛围，发挥图书的最价值，让图书漂流起来，让阅读丰富多彩。活动当天，教师带领各班学生在操场及环形柏油路上有序地进行以书易书活动。

45、“书海导航”推荐阅读书目

46、○一、 ○二年级制作“好书推荐卡”，要求：卡纸制作，a4纸大小，每班上交不少于5份。

47、○三、 ○四年级制作关于读书类“手抄报”，a3纸大小，先在班级中进行评比，然后每班推荐10份上交学校。

48、○五、 ○六年级制作关于整本书阅读的手抄报，a3纸大小，先在班级中进行评比，然后每班推荐10份上交学校。

49、每周一升旗仪式上，由班级轮流进行古诗展演。展演内容围绕国学、古诗词，形式可多样。

50、举办红色读物的朗读、演讲、征文比赛活动。

51、重要提醒

52、每项读书活动的负责老师，要确保活动中师生的人身安全。在此基础上再着力提升活动质量。

53、篇三：2024年小学读书节美篇文案

54、最是书香能致远，腹有诗书气自华。书籍是历史的浓缩，是人类文明的精髓。在最美的人间四月来临之时，我校将以读书节活动为契机，借助于各项读书活动，培养学生多读书、读好书、善读书的习惯，让同学们与书香为伴，携经典同行。

55、培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生视野，提高学生综合素养，为学生五彩人生奠基。

56、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格，为教师五彩人生添彩。

57、引导家长参与阅读，提升家长综合素养，形成正确家庭教育观，并为孩子树立爱学习的榜样。

58、营造良好的阅读环境，为创建书香校园、书香家庭而努力。

59、2024年4月1日-2024年4月30日

60、教师读书

61、教师选择书单中推荐的所任教学科的专著，或者自行选择相应的专业书籍进行阅读，每天坚持阅读半小时，并至少选择一本完成读书报告。

62、鼓励教师通过互联网读书学习。通过浏览各类教育教学网站，及时了解当前最新的教育动态，更新自己的教育理念。

63、学生读书

64、教研组制定读书节初步方案，研讨、定稿。

65、利用学校微信公众号推出读书节活动方案。以语文老师为主力军，开展读书节动员活动，激发学生读书兴趣，拉开读书节活动序幕。

66、利用晨会，推广阅读好书的重要性，启动读书节开幕仪式。

67、各年级语文教师研读分析本年级的《快乐读书吧》，设计项目化学习活动方案。

68、教研组策划读书方案。

69、教研组开展各类读书活动。

70、多种形式展示各项活动的成果，展现孩子们的阅读风采。

71、各项活动评比，优秀作品公众号风采展示。

72、表彰各项活动获奖学生。

73、读书节闭幕式。

74、亲子共读

75、发动家长参与到学生的阅读和交流中，进行亲子共读，用照片、视频等方式共享亲子阅读的美好时光。

76、家长与孩子一起诵读经典诗词、美文。

77、创建书香家庭。通过开展“小手拉大手，读书进千家”活动，将书香教育拓展到家庭、社区等更大的领域。

78、《读读童谣和儿歌》

79、诵读童谣（拍视频）

80、评选：每班选出前6名。

81、童谣绘画

82、活动前期

83、学生准备好阅读书目，填写好“我的阅读小书架”表格，如下图：

84、活动过程

85、学生每天阅读至少30分钟，每完成一本书，在阅读小书架上涂色相应的书本图案。

86、成果展示

87、学生好词好句摘抄。

88、学生在班级里进行好书分享。

89、综合1和2的表现，各班选出6名“阅读之星”

90、由学校颁发荣誉证书。语文老师搜集学生展示的精彩照片，发给组长。

91、制作阅读卡。学生根据自己阅读的故事，选择一个制作。每班作品评比。一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

92、学生准备好阅读书目。

93、学生每天阅读至少30分钟，阅读完三本寓言故事，阅读期间家长将孩子阅读照片发给老师。

94、成果展示：

95、综合1和2的表现，各班选出6名“阅读之星”由学校发荣誉证书。语文老师搜集学生展示的精彩照片，发给组长。

96、从这几本寓言故事中找一篇自己喜欢的寓言故事，在a4卡纸上创作一套连环画吧，并为每幅画配上简单文字。连环画以四格为主，也可以是6格，至少是2格。如果是图配文也可以。每班作品评比。一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。如下图：

97、读儿童诗，写儿童诗，画儿童诗

98、合作编班级诗集

99、每个班级可以自由规定诗集主题，如写春的主题。以小组为单位编纂成集，择6份优秀作品上交。

100、举办诗歌朗诵会

101、挑选写得好的诗歌，在班会课上让学生配合着音乐进行朗诵并评出一二三等奖，进行颁奖鼓励。

102、结合课文第二单元，学习四大名著经典选文，初步学习阅读古典名著的方法。

103、各班围绕四大名著开展丰富多样的活动：

104、阅读计划单，阅读记录打卡，阅读思维导图，制作名人卡片，编课本剧，演课本剧，名著手抄报，读后感等。

105、各班语文老师给自己班孩子的活动拍照或拍视频，共选取6份作品发给组长。

106、各班精选读后感、名著手抄报，每班评选出1名一等奖，2名二等奖，2名三等奖。

107、必读：《鲁滨逊漂流记》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《汤姆·索亚历险记》和《爱丽丝漫游仙境》

108、选读：《中国传统节日》、《金银岛》、《海底两万里》、《假如给我三天光明》、《哈利波特与凤凰社》、《汪曾祺经典散文选》

109、每生每天阅读30分钟以上，自己制定阅读计划，读完一本，在阅读记录表上记录下阅读总时间、家长评价、教师开展读书交流活动，并给学生评价，最后合计评价总星数。

110、根据总评价，评选6名“书香少年”，发予奖状。

111、摘录好词好句或读后感悟。

112、制作思维导图：根据必读书目内容，选择一本制作，如：《鲁滨逊漂流记》的荒岛大事记，《尼尔斯骑鹅旅行记》的“旅行线图”，《汤姆·索亚历险记》的“人物卡”，《爱丽丝漫游仙境》的“情节图”等。每班作品评比一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。如下图：

113、篇四：2024年小学读书节美篇文案

114、活动背景：

115、2024年全国教育工作会议提出要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。要开展读书活动，要激励学生读书，通过设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。

116、指导思想及具体指导要求：

117、以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人根本任务，贯彻落实《中共安阳市委宣传部〈关于成立安阳市全民阅读俱乐部扎实开展全民阅读工作〉的通知》（安宣通〔2024〕34号）、县教育局《关于进一步加强中小学校读书活动的实施意见》（滑教〔2024〕150号）文件精神和城关镇中心校关于开展“读书月”活动通知要求，我校为了更加扎实推进全民阅读，建设“书香校园”，宣传世界读书日主旨，激发全校师生的读书热情，营造良好浓郁的读书氛围，特制定我校“读书月”活动实施方案。

118、活动目的：

119、培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生视野，提高学生综合素养。

120、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化熏陶自我，做一个幸福的教师。

121、活动主题：

122、让读书成为习惯让书香满溢校园

123、活动时间：

124、2024年3月23日——4月23日

125、全校师生、家长

126、活动组织：

127、为确保活动有序开展，取得实效，特成立领导小组。

128、组长：__、

129、副组长：__、__、__、__、__、

130、成员：__、__、__、__、__、

131、__、__、__、__、__、

132、__、__、

133、活动内容：

134、包括“读书月”启动仪式、征文比赛、读书座谈会或读书沙龙、读书故事会、读书板报及手抄报、经典诵读、读书笔记展评、主题演讲、读书经验交流会、读书与研学相结合等形式，检验读书成果，并进行“书香班级”“书香少年”的评比、展示活动。

135、教师读书：

136、教师选择自己所任教学科的专著，或者自行选择阅读书籍进行阅读，每天坚持阅读半小时，并做读书笔记等，活动结束后，各位老师将读书笔记上交各自教研组长。

137、通过读书学习，结合自己的教学实际，精心准备一节优秀公开课例，做到学以致用。

138、学生读书：

139、语文老师根据本班学习内容，为学生选择必读书目和选读书目，督促学生保证每天半小时的阅读，养成良好的阅读习惯。

140、鼓励学生在读书时，随时记录阅读感受，做好读书记录或完成阅读记录卡。

141、不同年级的学生，根据阅读内容，总结、汇报阅读成果。

142、一年级：诵童谣——读读童谣和课文。

143、二年级：说童话——读童话讲童话故事。

144、三年级：讲故事——讲名人读书故事和自己编故事。

145、四年级：创意剧场——写作比赛、语文课本剧表演和创意小报等。

146、五年级：好书推介——制作读书卡和分享自己的读书故事。

147、六年级：经典传承——诵读国学经典，尤其古诗词及古短文名篇。

148、亲子共读：

149、通过校微信公众号推送相关读书活动，倡导家长亲子共读。

150、创建书香家庭及开展第二届城关镇大吕庄小学书香家庭评比活动，助力“书香滑县”建设。

151、活动总结及表彰：

152、各个读书活动结束以后，都要进行总结及表彰，总结优点及缺点，以指导下次活动的开展。表彰先进，鼓励师生、家长查找自身差距，争取读书活动取得更大进步及收获。

153、篇五：2024年小学读书节美篇文案

154、为了全面落实《20__年从化区教育局关于开展“书香校园人文从化”阅读月活动方案》，提高活动成效，围绕全区小学语文教师和学生一起“同读一本书书香伴成长”系列活动，以建设书香校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。

155、指导思想：

156、根据新课程改革的丰富内涵，为创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设。

157、活动目标：

158、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

159、积极倡导“传承博雅文明”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，陶冶情操。

160、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。

161、全员阅读，传承博雅文明，同享快乐；润泽经典，濡养心灵。

162、活动措施

163、加强组织。

164、创建书香校园工作小组

165、副组长：__、

166、制定活动方案，并确保方案顺利实施；

167、及时解决、协调活动过程中出现的各类问题。

168、成员：各年级班主任及语文老师

169、根据活动方案执行工作计划；

170、及时反馈、协调活动过程中出现的各类问题。

171、黄外翰林实验学校读书会由校委会、教学管理中心组织协调、监督考核。行政办公室为主导、其他处室密切配合开展此项目活动争取持续发展，办出特色，吸引更多的读书爱好者积极参与进来。并适时召开全校教师大会，加强宣传工作，让全校教师、学生深刻领会实施本项活动的意义，提高全校师生的思想认识，从而营造有利于共建书香校园活动开展及全面促进校园文化建设的良好氛围。

172、营造氛围。

173、加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。

174、加强“黄外书香班级”环境建设，要有阅读目录表、各类表册制度、黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

175、落实活动。

176、强化师资培训，教师与书为伴、与书为友

177、晨读与自主阅读相结合。每周教师例会，是一个很好的精彩阅读、加强熏陶的机会。由学校领导平时可推荐短小的读书精品，会前5分钟读给全体教师听，共同吸收精神营养。会后主动、积极地讨论，使阅读打上了浓厚的精神对话的色彩。

178、打造骨干队伍，加强交流互动。学校要成立各年级和班级读书小组，由学校教科研骨干组成，每月要研读教学刊物，写相应的读书笔记。

179、要求所有教师开展读书活动，读好三类书：读夯实精神底蕴的书，读拓宽教育视野的书，读学生喜欢的书。对其中的教育类书，定期提出指定阅读与自由阅读的指导性意见，并根据教师的不同年龄要求分别撰写一定数量的读书笔记。

180、立体推进学生发展，让好书伴随孩子成长。

181、建设班级图书角。

182、各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。

183、每生每学期阅读名著和课外书籍不少于2本。

184、班级采取捐书、图书室借阅等形式，成立班级图书角。

185、各班选好读书组织委员，做好借书、分书等准备工作，组织班级晨读、晨背和午间阅读。

186、保证阅读时间。

187、固定读书时间，一般为：阅读课，提倡并鼓励学生每天自觉读书不少于半小时。

188、明确阅读要求。

189、要求学生：低年级学生主要以亲子阅读为主，拍照作为检查作业；中高年级做好读书笔记，内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。

190、开展阅读活动。

191、▲充分发挥宣传效益。有效利用阅读课，以主题为“传承博雅文明共建书香校园”的动员会，引导学生读经典，传承博雅文化。（根据各班参与读书月活动情况，评比4个“书香班级”）

192、▲设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设4月份为“校园读书月”，其主题为“传承博雅文明共建书香校园”，出好“阅读月”黑板报。（根据黑板报情况，评比黑板报）

193、▲开好“班级读书会”。各班两周开展一次“班级读书分享会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

194、▲开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲或讲故事比赛，读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。

195、“亲子阅读”每班根据班级每星期打卡情况，最终每班选取3名“黄外亲子阅读之星”，由张老师收取材料，包括亲子共读照片。

196、○2年级“趣味语文”展示活动，每班选取4人，由张老师收取材料，进行评比，一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人；

197、-5年级“读书月手抄报”，每班选取4人，由邓老师收取材料，进行评比，一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人；

198、-5年级“读书笔记”，每班选取4人，由吴老师收取材料，进行评比，一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人；

199、“亲子共诵”视频，每班选一个节目，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，由邓老师收取材料，进行评比。

200、落实评价。

201、建立学生的“读书成长册”。读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。语文老师做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订”。

202、学校每学期要进行“黄外亲子阅读之星”、“黄外读书会最佳组织奖”、“书香班级”等评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

203、档案整理。

204、以班为单位，班主任和语文教师协助及时收集整理相关资料。

205、时间安排：

206、“书香校园”创建活动分三个阶段进行。

207、第一阶段：20__年3月，为发动准备阶段。

208、主要任务：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教学管理中心利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。图书角的建立。

209、第二阶段：20__年3到5月，为试行重点实施阶段。

210、主要任务：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。

211、4月11日全校师生举行“同读一本书书香伴成长”读书月启动仪式；

212、4月—5月“亲子阅读”，5月初“黄外亲子阅读之星评比”；

213、4月10日——29日手抄报、“趣味语文”展示评比；

214、5月2日——5月20日读书笔记的评比；

215、5月中旬亲子共诵的汇报。

216、第三阶段：20__年6月，为总结评估阶段；

217、主要任务：总结本次活动的具体做法，好的经验在全校交流推广。

218、篇六：2024年小学读书节美篇文案

219、好书，像长者，谆谆教诲；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。花开正逢春，世外漫书香。为了深入实施素质教育，落实“双减”政策，创建书香校园，营造浓郁的读书氛围，第六实验小学开展“第二届校园读书节”活动，旨在激发学生读书的兴趣与热情，养成良好阅读习惯，让书籍为学生打开知识之窗，开启思想之门，以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操。

220、活动主题：幸福双减书香致远

221、活动时间：4月17日——4月30日

222、活动对象：全体学生

223、活动内容

224、第一阶段：启动阶段（4月17日——4月18日）

225、在学校公众号发布读书节活动方案，在学校电子屏幕和校园网营造读书氛围。

226、举行读书节开幕式（4月18日）。

227、第二阶段：活动实施阶段（4月18日——4月30日）

228、布置一个“最美书房”

229、学生在家中精心布置并利用好书房，教导处联合德育处结合“最美书房”评比活动，从藏书数量、书籍质量、摆放设计、书房雅名4个方面进行考评。（4月22日）

230、表彰读书之星

231、表彰各班善于读书、勤于读书的学生。结合2024年9月份以来至今，学生读书打卡天数和质量，对学生进行评比考评。（4月23日）

232、学生读书系列活动

233、开展“我和父母共读书”活动

234、参加对象：全体学生

235、活动时间：4月19日—4月30日

236、活动安排及要求：从教材中或其它书籍中选择一首或两首童谣、诗歌、散文等，学生和家长共同诵读完成，拍摄成视频（横屏）上传评比，视频开头有家庭介绍。时间控制在2-3分钟。

237、评选方式：每班先班内评选，4月23前择优选出两个优秀作品参与学校评选。（评选负责人：陈倩）

238、奖项设置：评选一等奖5名，二等奖15名。

239、○一年级开展书签制作评比

240、活动安排及要求：制作传统节日古诗词书签。任选一个中国传统节日制作书签，在卡纸两面绘制与节日相应的图画，正面书写关于该传统节日的古诗或诗句，反面介绍该传统节日的相关习俗或知识。

241、评选方式：每班先班内评选，4月24前择优选出10张优秀作品参与学校评选。（评选负责人：杨笑影）

242、奖项设置：评选一等奖5名，二等奖10名。

243、○二年级开展绘本制作评比

244、活动安排及要求：绘本题材要求不限，根据适合二年级孩子阅读的题材和内容进行制作。样式不限：如纸质、布质、平面、立体都可。尺寸为a4纸大小，页码不得少于4页。必须手绘。制作完成并拼图拍照。

245、评选方式：每班先班内评选，4月24前择优选出5份优秀作品参与学校评选。（评选负责人：杨泽）

246、奖项设置：评选一等奖3名，二等奖5名。

247、○三年级读书记录卡制作评比

248、活动安排及要求：选择三年级孩子适合阅读的书目进行制作。版面内容为：”主要内容“”好词好句“”读书体会“等。版面为a3纸。

249、评选方式：先班内评选，4月24前择优选出20份优秀作品参与学校评选。（评选负责人：__）

250、奖项设置：评选一等奖2名，二等奖5名

251、○四年级好书推荐卡制作评比

252、活动安排及要求：同学们在阅读的基础上绘制好书推荐卡，规格a3纸。

253、评选方式：先班内评选，4月24前择优选出20张优秀作品参与学校评选。（评选负责人：__）

254、奖项设置：评选一等奖2名，二等奖5名。

255、○五年级开展读书征文活动

256、活动安排及要求：在本班同读一本书的基础上写读后感。（统一用a4纸）

257、评选方式：先在班内交流后评选，4月30前择优选出20份优秀作品参与学校评选。（评选负责人：__）

258、第三阶段：总结表彰阶段（4月23——4月30日）

259、按照评比方式进行各项读书节活动评比。

260、总结读书节活动并进行各类表彰。

261、篇七：2024年小学读书节美篇文案

262、庭桃吐新蓓，街柳泛鹅黄。期盼的东风吹皱了一池春水，唤醒了满城春色，也再次唤醒孩子们心中阅读的花种。墨浓春深，成长从不曾缺席……本次校园读书节活动在共同战“疫”特殊时期，虽不谋面，却心相连。我们将与花共舞，用书香致敬春天；我们将挑战自我，伴书香茁壮成长。

263、活动宗旨

264、营造读书氛围，享受阅读快乐，提高人文素养，提升办学品味。

265、激发师生读书热情，养成日不间断阅读的好习惯。

266、在阅读中开启智力生活，让读书成为学生自我教育的途径，为终身学习奠基。

267、大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校素质教育的办学特色。

268、给心灵一瓣书香

269、4月1日——4月30日

270、阅读挑战

271、阅读挑战指的是自我挑战，不做横向比较，不进行任何评比。让学生在自身的基础上，选择稍有难度的阅读任务进行挑战，旨在让学生能够突破自我，不断提升，在挑战中获取成功，培养良好的阅读品质。

272、我是小小朗读者

273、各班进行美文朗读比赛，选出三名选手可进入校园朗读亭录制音视频，进而参加优谷朗读举办的“我见证中国力量”朗读活动。

274、阅读博士评选

275、梳理一年以来的阅读情况，参加班级和年级的阅读达人、阅读博士评选。

276、活动安排(分三个阶段)

277、第一阶段：启动阶段(4月1日-4月3日)

278、师生诵读同一首诗《没有一艘船能像一本书》开启阅读节活动。

279、发布活动项目，明确阅读节活动内容。

280、发布各年级阅读挑战内容，学生根据自身情况选择挑战内容，列出挑战清单。

281、（各年级参照内容附后）

282、阅读挑战清单

283、第二阶段：活动阶段(4月4日-4月24日)

284、各年级各班同学在老师和家长的引导下，每日认真完成相应挑战内容并进行图片或音视频上传。

285、我是朗读者

286、每班评选三名最美朗读者，参加本月校园朗读亭之“我是小小朗读者”活动。每人准备一篇3分钟以内的朗读材料，进入学校朗读亭参加校园“我是小小朗读者”录制活动，评选出最佳校园朗读者。

287、每个学生梳理一年的阅读情况，每班选出三名阅读达人上报学校，推荐一名阅读博士参加学校的评选。

288、书香家庭、班级特色阅读活动按要求准备相关内容。

289、第三阶段：评比阶段(4月25-4月30日)

290、上报时间：4月25日

291、提交地址：学校邮箱：__

292、报送材料：1份名单（样表附后）、 ○3份“朗读者”视频、 ○5份优秀阅读卡片、书香家庭申报材料、班级特色活动材料（其中需要上交的材料如果开学就交实物，如果没开学就上交电子稿）

293、评选内容：

294、“我是朗读者”评比（每班提交3份，年级评选：一等奖5个，二等奖10个，剩下的都是三等奖）。

295、“优秀阅读卡”评比（每班提交5份，年级评选：一等奖10个，二等奖15个，剩下的都是三等奖）

296、阅读达人评选（每班选出三名阅读达人，学校颁发证书）

297、阅读博士评选（每班推荐一名阅读博士，学校组织选拔活动，每年级选出一名阅读博士。选拨内容附后）

298、书香家庭申报、命名（符合要求的都可以获得书香家庭称号，名额不限，标准附后）

299、特色读书成果展。（每个年级推荐一到两个班级以ppt形式汇报特色读书活动，15分钟以内。）

300、篇八：2024年小学读书节美篇文案

301、腹有诗书气自华，最是书香能致远。在这绿意正浓、光阴似金的春日读书季，长春观小学为全面落实关于“构建书香校园”读书月活动，引领广大师生爱读书、读好书、善读书，全面提高师生的人文素养，塑造内涵丰富、特色鲜明的书香校园文化，特此制定四月读书月活动方案。

302、根据新课程改革的丰富内涵，创设全新的校园文化氛围，学校进一步组织学生开展课外阅读活动，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识面，提升语文素养，提高语文学习能力。

303、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

304、通过开展丰富多样的读书活动，以活动为依托，鼓励师生积极参与，营造和谐发展的读书氛围，促进学生全面发展。

305、阅读润泽心灵书香伴我成长

306、活动具体安排

307、准备阶段（3月13日—3月31日）——好书推荐

308、好书推荐活动由学校语文名师工作室负责组织实施，各级选取一名语文名师工作室成员老师录制“好书推荐”微课。老师们从本级课外阅读书目或者喜欢的课外阅读书目中任选一本，理清推荐步骤，阐明推荐理由，精研细磨，打造一节高质量微课，引导学生读好书，会读书。4月，“好书推荐”微课发布于公众号的“享读时光”专栏，各级学生可以登陆公众号查阅观看学习。

309、“好书推荐”微课展示安排：

310、4月3日——4月7日：一年级：__、 ○四年级：__、

311、4月10日——4月14日：二年级：__、 ○五年级：__、

312、4月17日——4月21日：三年级：__、 ○六年级：__、

313、启动仪式

314、4月3号，在校区东院举行以“阅读润泽心灵，书香伴我成长”为主题的读书月活动启动仪式。活动仪式将向师生宣布4月份读书月活动安排细则，营造浓郁读书氛围，点燃师生阅读激情。

315、享读时光

316、月3日至4月30日为享读时光。

317、各班语文老师组织本班学生规划读书时间：晨读、午间阅读、阅读课、双休日大阅读等。老师们要积极做好家校阅读共促，提倡学生每天在家自觉读书不少于半小时。

318、各班语文老师上好两课：阅读指导课、阅读交流分享课，引导学生走进阅读的深处。

319、利用公众号“享读时光”栏目展示。

320、每一本书，都有独特的风景。每一位读书人，都有世间最美的样子，学生以视频朗读的形式投稿公众号“享读时光”专栏。朗读投稿素材：筛选自己喜欢的精彩片段、自己撰写的读书感受、亲子共读等。

321、负责专栏的老师每周会精选优质作品，在公众号上编辑展示。

322、期待醉心阅读、热爱朗读的同学积极准备，积极投稿，带动影响更多同学享受阅读的美好时光。

323、活动展示

324、制作课外阅读手抄报，开发学生阅读思维。

325、在读书活动中，老师们组织学生结合自己的阅读收获与体验制作读书手抄报，筛选本班优质作品上交级组长。以年级组为单位布置活动展板，版面布置要美观整洁、主题突出。

326、学生推荐一本书。

327、学生录制视频，利用“享读时光”把自己喜欢的书目推荐给大家。

328、校级课外阅读活动展示，为全校师生搭建更大的展示舞台。

329、学生节目：各年级组结合课外阅读或课本剧或经典诵读，精心准备两个节目，在全校师生面前展示。

330、老师节目：以年级组为单位，结合经典阅读每级展示一个节目。

331、活动评比

332、读书活动月结束后，学校将会结合各班读书开展情况评出“书香班级”和“书香少年”。

333、立身以立学为先，立学以读书为本。孩子们在阅读中尽情畅游，在书香的陪伴中默默成长，收获快乐，启迪智慧，润泽心灵。希望通过我校本次课外阅读活动的落实与推进，孩子们会让阅读成为一种习惯，读出人生的充实与美丽。

334、篇九：2024年小学读书节美篇文案

335、4月23日是“世界读书日”，为喜迎二十大，进一步落实“双减”政策，创建书香校园，营造浓郁的读书氛围，陇西县城关第一小学开展以“幸福双减书香致远”为主题的校园读书节活动，旨在激发学生读书的兴趣与热情，养成良好阅读习惯，让书籍为学生打开知识之窗，开启思想之门，以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操。

336、幸福双减书香致远

337、4月22日——5月7日

338、活动领导小组

339、副组长：__、__、__、__、

340、成员：__、__、__、__、

341、各年级学科组长

342、材料收集及简报制作及报道：__、__、

343、活动内容第一阶段：启动阶段（4月22日——4月25日）

344、发布读书节活动方案，营造读书氛围。

345、举行读书节开幕式（4月23日），学校公众号对活动方案进行宣传。第二阶段：活动实施阶段（4月23日——5月6日）

346、一年级：开展“我和父母共读书”活动

347、活动时间：4月23日—5月6日

348、活动安排及要求：从教材中或其它书籍中选择一首或两首童谣、诗歌、散文等，学生和家长共同诵读完成，拍摄成视频（横屏）评比，视频开头有家庭介绍。时间控制在2-3分钟。

349、评选方式：每班先班内评选，5月7日前择优选出两个优秀作品参与学校评选。（评选负责人：韩军红）

350、奖项设置：评选一等奖6名，二等奖8名、 ○三等奖10名。

351、二年级开展书签制作评比活动

352、安排及要求：制作传统节日古诗词书签。任选一个中国传统节日制作书签，在卡纸两面绘制与节日相应的图画，正面书写关于该传统节日的古诗或诗句，反面介绍该传统节日的相关习俗或知识。

353、评选方式：每班先班内评选，5月7日前择优选出5张优秀作品参与学校评选。（评选负责人：满小琴）

354、奖项设置：评选一等奖10名，二等奖15名，三等奖25名。

355、三年级读书记录卡制作评比活动

356、安排及要求：选择三年级孩子适合阅读的书目进行制作。版面内容为：“主要内容”、“好词好句”、“读书体会“等。版面为a4纸。

357、评选方式：先班内评选，5月7日前择优选出5份优秀作品参与学校评选。（评选负责人：史淑霞）

358、四年级好书推荐卡制作评比活动

359、安排及要求：同学们在阅读的基础上绘制好书推荐卡，规格a4纸。

360、评选方式：先班内评选，5月7日前择优选出5张优秀作品参与学校评选。（评选负责人：韩丽）

361、奖项设置：评选一等奖8名，二等奖12名，三等奖20名。图片

362、五年级开展读书手抄报活动

363、安排及要求：以报办读书手抄报为主，版面为a3大小。

364、评选方式：先在班内交流后评选，5月7日前择优选出3份优秀作品参与学校评选。（评选负责人：__、）

365、奖项设置：评选一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名。图片

366、六年级开展“我的读书之旅”活动

367、安排及要求：将自己在小学六年内所有读过的书籍列出清单，可以用思维导图的形式绘制，版面为a3大小。

368、评选方式：先在班内交流后评选，5月7日前择优选出5名同学在全级评选。（评选负责人：李娟红）

369、奖项设置：评选一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。

370、教师读书系列活动

371、教师赠书活动：由李琰名师工作室赞助落实。

372、教师读书分享活动：

373、安排及要求：教师个人朗读名家作品，以视频方式直接报送。要求为视频录制为横屏，朗读者可以不出镜，时间控制在3分钟内。

374、评选方式：教师可自愿参加，统一组织线上投票评选。（评选负责人：__、潘兴龙）

375、奖项设置：按参加人数设一等奖、 ○二等奖若干名。

376、第三阶段：总结表彰阶段（5月8——5月15日）

377、篇十：2024年小学读书节美篇文案

378、为进一步推动学校的书香校园建设，激发学生的读书热情，活跃校园文化，发展学生个性，增长知识，提高师生的文学艺术修养和欣赏水平，营造良好的书香氛围，学校将4月份定为一年一度的读书活动月，开展丰富多彩的读书活动。

379、通过读书月活动，激发师生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书，促进学生个性和谐发展，为学生最美人生奠基；鼓励每一位教师率先垂范，使读书成为自身发展的需要和生活方式，从而提高自身的人文素养，争做最美教师。

380、阅读点亮人生做最美读书人

381、20__年4月1日——20__年4月30日

382、青年教师读书汇报会，要求40周岁以下教师参赛，以阅读的教育教学类书籍为汇报内容，表达对书籍的热爱，畅谈读书带来的启发和感悟，增强教师对阅读与人生的认识。

383、开展征集名言，制作书签活动。要求学生把优美的名言制作漂亮的书签，激发学生的读书热情。

384、开展优秀读书手抄报展评活动：每名学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）展评活动。

385、举办一次“好书伴我成长”为主题的征文赛。在3—5年级学生中开展一次好书伴我成长为主题的征文比赛。

386、○一—五年级学生开展“汉字听写比赛”。

387、开展“与父母亲共读一本好书”活动。发动广大家长参加创建“书香校园”活动，让学生与父母亲一起共读一本好书，交流读书的见闻，共享读书的快乐，录制视频参与校级比赛。

388、表彰活动

389、评选“最美阅读教师”、“最佳书签奖”、“优秀读书手抄报奖”、“好书伴我成长”征文奖、“汉字听写比赛”小能手。

390、评选“书香家庭奖”；

391、评选书香班级奖。

392、篇十一：2024年小学读书节美篇文案

393、读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园学生读书节活动，活动旨在激发学生读书的兴趣与热情，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位学生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

394、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

395、使广大学生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

396、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

397、活动主题与口号：

398、书籍点亮人生，书香洋溢校园；

399、20__年4月20日——20__年4月23日

400、活动内容及安排：

401、活动安排

402、开展征集名言，制作书签活动，一到六年级学生把优美的名言制作漂亮的书签，激发学生的读书热情。(每班推荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。)

403、开展优秀读书手抄报展评活动：三到六年级学生出一份以读书为主题的手抄报(介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等)展评活动。(每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。)

404、在四、 ○五、 ○六年级中举办“古诗积累”大赛。通过书写优秀古诗词，评比出书写古诗小能手。

405、美文诵读活动：以学生为单位，家长可以参与，采用朗诵形式，时间2分钟左右。选择好的文章或诗歌，利用网课课余时间，录制朗诵视频，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。

406、评选“个人最佳书签奖”；