安慰别人的话〖安慰别人的话〗

安慰别人的话

1、失恋了，好似上帝再给你一次重新选择的机会，让你看清对方，看清自己。让你知道自己真正想要的是什么

2、失恋是每个人一生中都要经历的，你现在应该庆幸只是失去了一个生命中的过客而不是朋友或者亲人，珍惜所拥有的，不要再缅怀已逝的情感，否则你只会在缅怀过去的同时丧失更多身边的缘分。

3、失恋算个啥？轻轻的，你走吧，千万别后悔，因为只要你一挥手，就会发现，已经有那等不及的意中人，正偷偷摸摸拉你的手

4、失恋算个啥？人在情场飘，哪能不挨温柔刀，忍点疼，拔出刀，上点金创药，撒开俩小腿，咱照样在情场上可劲飘

5、失恋算个啥？无非是感情让人家轻轻一踹，又不是真拿脚踹，有啥大惊小怪

6、说分手的时候不要吵闹。毕竟两个在在一起那么久，分了他也会难过，只是他比较明智，不想束缚你的或他的明天。好聚好散，以后，还是朋友。

7、忘了那些不高兴的事吧！连上帝都认为忧伤和烦恼是不属于你的。努力让自己走出来，你会看到明天的太阳比今天更温暖！明天的天空比今天更蔚蓝

8、想他的时候，就想想他的好，他的笑。记得曾经爱过一个人，别去管最后是谁开始了背叛，开心过就好。

9、一个人的世界总需要另一个人做陪衬，他离开了，那是他衬不起你，相信自己会有更好的明天。花儿谢了明天还是一样的开。

10、将过去的爱情尘封吧！不管在这场爱情旅途中谁是它的埋葬者，那都已经不重要！人生是变化莫测的，也许正是这个让你伤心的人以后却有可能成就你的另一份长久甜蜜的爱情！说不定到时候，你还要感慨的在内心对人家说句谢谢呢

11、放弃一份毫无生机的爱情本身就意味着你要随时做好准备迎接自己新的爱情春天！只要你在爱情的道路上寻找，总会有一个最适合你，最包容你的伴侣在合适的时机出现

12、纵然有再多安慰你的话，但是真正可以使你从失恋中跳脱出来的还是得靠你自己的豁然开窍

13、失恋算个啥？老话讲“好饭不怕晚”，找个对象不同买碟子买碗，咱得允许人家挑挑拣拣

14、别把哀伤挂在嘴上，每个人都有自己的故事。活着不是为了怀念昨天，而是要等待希望，让大家都看到你的坚强。离开他你也可以过得很好。

15、别说你最爱的是谁，人生还很长，谁也无法预知明天，也许你的真爱还在下一秒等着你。

16、分手了就做回自己，一个人的世界同样有月升月落，也有美丽的瞬间，把他归为记忆。

17、几乎所有事情都是两面性的，积极的人看到的是阳光，消极的人看到的是黑暗。只是想告诉你：失恋没什么大不了，不是还有我陪着你吗

18、离开以后，大声的告诉他：我爱你，与你无关。爱是你的权利，把想说的都说出来，平静的回忆你们的过去，然后哭吧。哭完就把一切都留在昨天，永远不要去触及。

19、安慰别人的话范文第2篇

20、培养学生在别人遇到不顺心的事时具有安慰他人的意识，学会说安慰别人的话。

21、学会倾听，有交际的自信心，说话时态度自然大方。

22、培养学生初步具有文明和谐地进行人际交往的能力，培养学生关爱他人的品质。

23、荣德基小学课件资源

24、荣德基课件页码

25、导入新课

26、教师口述：同学们，这个学期老师在批阅你们的日记的时候，发现有烦恼的同学多了，也许是你们的年龄大了，经历的事情多了的缘故吧！当你不开心时，你觉得什么方法能令你摆脱烦恼呢？或者当别人有了烦恼时，你怎么帮他，才能使他摆脱烦恼呢？（学生畅所欲言，谈自己的亲身经历，激发交流兴趣）

27、当人们遇到烦恼的时候，一束鲜花、 ○一份精美的小礼物、 ○一个安慰的眼神、 ○一句安慰的话语……都会使我们的心情豁然开朗。这节课，老师愿意与同学们一起来学习如何用语言来安慰别人。（板书

28、明确交际要求。

29、说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？

30、互相交流，说说这次口语交际可以选择哪些方式进行安慰？

31、小组交流：本次口语交际中我们应该注意什么？（吐字要清楚；有不明白的地方，要有礼貌地提问。）

32、互动交流，汇报交际。

33、看图寻思路。

34、想一想每个情境上都是谁？他们分别遇到了什么不顺心的事？他们的心情是怎样的呢？“我”用什么方式安慰他呢？

35、引导交际：

36、第一个情境：小峰在接力赛中摔倒了，班级没有取得名次，他责怪自己。

37、第二个情境：小丽要搬到另外一个城市，她舍不得离开她的好朋友。

38、第三个情境：小冰把妈妈送给他的生日礼物——一块手表弄丢了，他好心疼！

39、小组交际，代表作汇报发言。

40、思考定主题。

41、想一想如果是你的朋友遇到了以上情况，他的心情会是怎样的？你会选择怎样的方式安慰他？注意选取一种情境，要设身处地地想一想他的心情，然后再考虑怎样安慰他。

42、学生根据自己的亲生经历，结合自己收集的照片思考选择。

43、小组交流，相互间提出意见或建议。

44、模拟表观点。

45、同桌选择一种情境，模拟表演，注意选择不同的方式进行安慰，如真诚鼓励、表示理解、主动帮助等，同时，注意要把“心情”的变化表现出来；还可以想想周围有没有需要帮助的人，怎样安慰他比较好。

46、小组合作交流。

47、组内推选代表，参加全班的口语交际活动。

48、汇报要求：发言的同学要发挥自己的最高水平；其他同学要认真倾听，不要中途打断；有疑问或者要提意见的，等听完之后再举手发言；发问和提意见要有礼貌，注意礼貌用语。

49、各小组推举代表轮流展示安慰的话，本组的同学可以补充，其他小组可以提问（教师适当指导点拨，重点从语言表达是否完整和内容是否有趣两方面来指导，启发引导学生相互补充，学生相互评价，发现优点和不足）。

50、评议谁最棒。

51、全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。

52、欣赏范例。

53、因为前几天小林同学生病，今天上数学课他好多地方都听不懂。他很焦急，下课了坐在座位上直发愣。

54、我：你怎么了？

55、小林：因为前几天生病，今天来上数学课有很多听不懂，快要考试了，这可怎么办呢？

56、我：小林，我知道你很着急！这样吧，我陪你去老师办公室，请老师再给你讲一讲吧。

57、小林：可以吗？我怕……

58、我：小林，别害怕，老师会帮助你的。我们走吧。

59、在我的鼓励下，他终于去找老师，老师也耐心地给他讲解了，他很快就听懂了。从老师的办公室出来后，他非常高兴，连忙对我说：“谢谢你。”

60、小组交流对以上交际范例的评价。

61、全班交流。

62、小结：“学会安慰”从所选内容来看，是经常会发生在学生身上的烦心事，文中的小林也是很需要安慰的，“我”安慰他的方式就是先问明原因，也能设身处地地位他着想，真诚地鼓励，主动帮助他去找老师，最后小林的烦心事解决了，他很高兴，“我”帮助了他，肯定也很高兴。

63、总结收获。

64、同学们，人生的旅途并非都是一帆风顺的。安慰，如同涓涓细流，会滋润我们的心田。捧出一颗心来，送上我们真诚的安慰，我们就会快乐起来。

65、让我随着音乐，一同感受安慰带给我们的温暖和力量。

66、受到别人的关爱是幸福的，给予他人安慰是快乐的，“予人玫瑰，手有余香”让我们用真心，用真情去帮助那些需要帮助的人吧！让爱的阳光播撒世界的每一个角落，让我们身边的人都快乐，幸福！

67、在本节课的口语交际中，激发了学生表达的欲望，学生能积极地参与交际，课堂气氛空前高涨，听的同学也十分认真，达到了预期的的效果。通过这次口语交际活动，不仅提高了学生的口语表达能力，还让学生明白怎样把自己的经历清楚地介绍给别人，懂得了与别人分享生活的乐趣。导课环节，运用多媒体课件导入话题，拓宽了学生的思路，调动了学生生活积累，激发了学生的欲望。交际中，学生与学生互动，老师与学生互动，多层次的交际使学生真正进入角色，融入生活，提高了学生的交际能力。

68、安慰别人的话范文第3篇

69、渐渐地开始不需要别人的安慰，因为越被安慰越受伤，独自坚强只能是努力的方向。

70、受伤时，不喜欢和别人比惨，也不喜欢别人和我比惨，只是需要一句安慰罢了。

71、你心情不好的时候一定要和我说因为是最脆弱最需要肩膀的时候我可不想让别人安慰你。

72、当自己需要安慰时，你会发现原来用来安慰别人的那些话是那么无力。

73、（来源：文章屋网 ）

74、安慰别人的话范文第4篇

75、安慰天使修炼术

76、心理医生都是善于倾听的高手。倾听不是保持沉默，而是用我们的眼、耳和心去听对方的声音，同时不急着立刻知道事情的前因后果。也不用去想如何响应对方的话，或盘算接下来的话题。

77、当朋友不当英雄

78、帮助别人度过艰难岁月，不等同于将他们从痛苦的处境中“拯救”出来。人们有权利和责任，去承受他们行为的后果和其所带来的困境。我们应该认同他们的痛苦，让他们去感觉痛苦，不要试着快速驱散痛苦。我们仅试着提供让他们越过“恐惧之河”的桥梁。

79、给予安慰 　给予安慰并不是告诉别人：“你应该觉得……”或是“你不应该觉得……”人们有权利保留其真正的感觉。安慰是指不要对他们下判断，不要心想他们正在受苦、需要接受帮忙。而是给予他们空间去做自己，并认同自己的感觉。我们不需要透过“同意或反对”他们的选择或处理困境的方法，来表达关心。

80、感同身受

81、面对面安慰别人，和我们内心真正的状态，有很大的关联。对他人的遭遇能够感同身受，这不仅能分担对方的痛苦，也需要忍受自己内心的煎熬。这样的安慰，才是最真诚，最能打动他人的方式。

82、提供实用资源

83、不需要帮别人找到问题的答案。但可以尽力提供可用资源――别的朋友、专家、朋友的朋友、来帮助他们找到答案。可以为对方打几次电话，寻求帮助，也可以找相关的书籍给他们阅读：或是干脆提供一个躲避的空间，让他们得以平静地寻找自己的答案。

84、善用自己的故事

85、即使我们遇到过类似的体验，也无法百分之百了解别人的感受，但是我们可以善用自己的故事去启发对方。切记需先耐心听完别人的故事，再考虑有没有必要让其分享自己的故事，而分享的结果是否对对方有益。

86、小王大学毕业后，找工作四处碰壁，自信心受到打击，变得郁郁寡欢，意志消沉，对现状极为不满。一天，他在街上见到同学小李，小李很幸运，还未毕业就被一家不错的公司签下，待遇优厚。两人寒暄了八句便进入了一家餐馆，餐桌上，小王大声控诉上天对他的不公。小李默默地听着，不知如何安慰小王。

87、专家观点：不要把自己当救世主

88、小王的问题可归结为两点，一是对现状不满，二是对未来担忧。小李在安慰他时，要注意两点，第一，不要给予太多的同情，这会成为他心理不平衡的依据：“看，人人都知道老天对我不公。”接下来，他就会说更多消极悲观的话语了。这时，他更需要冷酷现实的告诫：“现实就是这样。与其怨天尤人，不如好好改变自己，适应现买。” 　第二，不要给他太多的帮助，这会让他形成依靠，从而丧失最后一点勇气。助人的原则是在别人困难时拉一把，而不是把自己打造成救世主，对他人实施包办。千万不能用自己的两肋插刀制造一个离开你就不行的废物。

89、案例二 　老于把辛辛苦苦挣来的几万元钱全投到股票上，结果血本无归，被套牢了。老于得知这个消息时，一时崩溃了，抓起啥摔啥，还用脑袋去撞墙。邻居看了，都吓得不知所措。

90、专家支招：让他尽倩释放情绪

91、让他撞。遇到这种状况有两种做法不可取：一是讲道理，这样他很可能放弃撞墙而转向你，因为你会回应，所以更有危险性。二是被他的崩溃折腾得一起崩溃，急得抓耳挠腮，心疼得哭天抹泪，这在他眼里很可能等同于喝彩，因为他终于引起别人的共鸣了：此时他不疯，更待何时呢？ 　所以让他撞！情绪越强烈就越难以持久。他释放一会儿就踏实了。而情绪释放殆尽，其理性必然会抬头。会出现一个心理阻抗的虚弱期，这才是你最佳的安慰时机。先替他揉揉那一头撞出来的包，边关心边循循善诱，你的安慰就会如同春风化雨进入他的心田。

92、孙小姐失恋后，心情很不好，好友陈先生主动的照顾陪伴他。渐渐地，孙小姐爱上了热情大方的陈先生，就大胆抛出了绣球，陈先生为了安抚她，就暂时担任起她的男朋友来。可是，陈先生根本不爱孙小姐，只当她是好朋友。半年后，陈先生向孙小姐坦明心迹，孙小姐气得去自杀。

93、专家观点：该撒手时就撒手

94、安慰并不等于包办，一个人最终得依靠自己的力量走出阴霾，这样的解脱才是彻底的。你把她搀扶着甚至背出来，看上去的确很够意思，但你只是帮她逃避开而已，她依然没有战胜心魔。你要懂得离开比陪伴更有价值。当最困难的阶段已经过去，就必须毫不犹豫地撒手，把接下来的困难留给他自己去面对，让他人性的积极面获得张扬的空间与机会。

95、快乐生活需要自我安慰

96、他人的安慰只是扬汤止沸，为你提供新的角度作为参考。健康快乐的生活，需要学会自我安慰，自己学会适时调整角度，抵御坏情绪的侵扰，保持心情的愉悦畅快。以下八招自我安慰法非常有效，不开心时不妨试试。

97、活在当下

98、不要因为曾经的过错带来的悔恨和痛苦影响现在的心情，世上没有后悔药，悔青肠子也无济于事，解决不了问题。昨天已经过去，而明天还没有来到，今天是真实的。冷静总结经验，过好当下的每一分钟，才是对过去失误的弥补和有效的忏悔。

99、乐观最重要

100、偶尔的抱怨发泄是正常的，但是无休止的抱怨只会徒增烦恼，只能向别人显示自己的无能。抱怨是―种致命的消极心态，一旦自己的抱怨成为恶习，那么人生就会暗无天日，不仅自己好心境全无，而且别人跟着也倒霉。抱怨没有好处，乐观才最重要。

101、自已创造好心境

102、坏的生活不在于别人的罪恶，而在于我们的心情变得恶劣。让生活变好的金钥匙不在别人手里，放弃我们的怨恨和叹息，美好生活就唾手可得。

103、心无旁骛

104、有位哲人说：“有人在大街上骂我，我连头也不回，根本不想知道这个无聊之人。”人生这么短暂，哪有心思去浪费呢？我们既不要去伤害人家，也不要被别人牵着鼻子走，按照自己的意愿，心无旁骛地做自己的事。

105、学会自我欣赏

106、自我欣赏不是孤芳自赏，也不是唯我独尊，不是自我陶醉，也不是固步自封，而是给自己一些自信，一丝愉快，发现自己的长处，经营自己的长处，人生才是充满阳光的春天。

107、发现他人的长处

108、水至清则无鱼，人至察则无友。处处不能容忍别人的缺点，那么人人都变成“坏人”，也就无法和平相处。多看别人的长处，就会越瞧越可爱。

109、学会自我解脱

110、常有人感叹，活得真累。累，是精神上的压力大；累，是心理上的负担重。要想不累，就要学会放松，学会自我解脱，生活贵在有张有弛。

111、每个人都有自己的精彩

112、安慰别人的话范文第5篇

113、电影《桃姐》里有一个细节，老人院里年岁最大的老婆婆，从来没人探望过她，也不说话。有一天半夜，她拎着一只印花的小包袱，死命地砸老人院的门：“我要回乡下，我要回乡下。”

114、护士劝也没有什么用。

115、老人院里的老花花公子挽着她的胳膊，慢慢地原地小跑，哄着她：“好，好，回乡下去。”

116、老婆婆像个小孩子一样，这样跑着小圈，被安抚了。

117、《桃姐》的安慰，是这样的一种安慰。

118、编剧Roger是电影的监制，这是他经历的真实生活，在晚年怎么样照顾家里中风的老女佣的故事。写的是年青孩子在老人突遇病痛时的觉醒，有一种“我给了她很大安慰”的心情，但我看时还是觉得与他有某种隔膜。

119、叶德娴，片中桃姐的饰演者，把这个隔膜道破：“我没敢跟Roger谈，我怕我会骂他。”

120、她在现实中，去过桃姐住过的地方，“看到那个房间我就很心酸了，我觉得不应该把一位老人家放在这样一个房间里。她的房间里面有一个洗衣机，还有两个大箱子，属于她的就是一个床――你会让你妈妈这样住吗？”

121、她演出了这份心酸――别人提起桃姐的名字像女佣时，她敏感得像被刺到一样，身子向前一耸：“我惹你了吗”；夜里拄着拐去公共的厕所，用卫生纸塞住鼻子，纸条挂在外面那种滑稽的凄惶；这个家族打算给她小房子安身，她对这样的施予表示感恩，但脸上又无意流露出那一点疏离……她演出了也许当事人也不自知的酸楚。但了解了这个酸楚，好像又是对逝去的人的一点安慰。

122、她个性一尘不染。拍电影时不许抽烟、打手机、迟到，否则一律罚款。这次许鞍华抽烟，她当面指责，再抽，就直接转身走人。罗大佑写《赤子》给她唱，录音后发表时，她觉得不够完美，也出口指责了罗大佑。

123、我之前对她，除了听过《赤子》，一无所知，采访时才知道她在台上落泪是因为这首歌让她想起儿子。她问我，那你为什么喜欢这首歌。

124、我想了一下，说：“这里面有我的体会吧……一生中有几个人，血脉跳得那样近，相处如同陌生，阔别却又觉得亲……”

125、她接过话去说：“亲人之间相处不易，所以他们要离开。这样反而可以保持一点的尊严。因为跟他人相处，真的是不容易的事情，有的时候我跟自己相处，也很不容易。”

126、她一个人生活，凌晨四点半独自去山里，赶上香港说的暴烈的黑雨，一个人在树下躲着，闻土地和树被雨溅起来的新鲜的腥味，去观星，拍日全食，看海豚，说自己不怕孤单，也不需要扮演别人眼中认为应该的样子，只要能有尊严地离开人世就好。

127、但有一个瞬间，她说起有次在朋友家，那家小孩子三四岁，她进门时，孩子躲起来，她装作没看见，左找右找，孩子就欢天喜地扑上来――“他的眼睛里，是那种好多年不见又重逢的高兴，真是天真，真是感动人。”

128、她说起时脸上沉醉的柔和，牵得我心里抽动。这样的时候，又怎么往下问呢？还需要往下问吗？我也不知道。我只说了一句不是记者应该说的话：“我跟你打个赌，你一定是个好奶奶。”

129、告别的时候，走到楼梯底下，已经看不见人了，她还回头对我说：“要观星，去观星呢。”

130、现实中，叶德娴孑然一身，但还是有刘德华这样的人，理解她的狷介，揶揄她，让她开怀大笑，还投钱给一个这样不容易有回报的电影，能让她将晚年生命再一次投掷其中，得奖时还单膝跪地把奖杯给她以示尊重。

131、在这部电影的结尾，那个老花花公子，怯懦地，闪闪缩缩地走进教堂，在桃姐的棺木上放上一小束花。

132、我们的人生，各得我们的安慰。

133、年前我做过一期节目叫《生命从45岁开始》，是讲残疾人的生存和感情的。

134、有位女性看完写短信给我，说当天晚上，她丈夫酗酒，父母责骂她，她在那样的心情里，看了这期节目，觉得心里得到安慰。

135、一期节目，一个电影，什么也做不了，也无法解决人们的现实问题。但那种安慰是，你可以知道，世界上还有另外的人，对生命诚实，他们经历的痛苦或者心酸，你能了解，你觉得也能因此而被了解。

136、我们经历磨难，是为了更好地安慰他人。