给数学老师的一封信范例，给数学老师的一封信

给数学老师的一封信范例篇1

　　一。合法作案工具

　　1.铅笔（正品中华牌2B铅笔，至少2根，两头都削好，别在考试的时候用牙咬）

　　2.橡皮（两块，一块小的，用来擦答题卡，一块大的，用来擦别的东东）

　　3.小刀（试卷和答题卡都是封在小信封中，必须用小刀才可以裁开）

　　4.固体胶（封信封用的，或者胶水也行）

　　5.身份证，准考证，学生证（本校考生，可能需要带这个，社会考生就不需要了）

　　6.真正的手表（而不是手机）

　　7.中性笔（黑色、蓝色、蓝黑这三种都可以的，不要使用钢笔或者圆珠笔就好，传说现在有一种中性笔用任何橡皮都可以擦，我没试过，大家可以先看看）。

　　8.尺子，做政治的时候用吧，对于那些卷面很扭曲的孩子

　　非法作案工具

　　1.手机，是不允许带的，最好别带。如果带了，一定要关机，而且不能放在身上。放书包里吧，然后把书包放老师指定位置

　　2.草稿纸是不能带的，数学是提供草稿纸的，用完了可以要啊

　　3.计算器文曲星什么的

　　二。进入考场正式考试之前

　　首先说明一点，考研与其他考试不同之处在于，考卷的发放不是试卷，而是用信封装起来，信封的拆开，以及最后交卷的封装，都是考生自己完成，从信封发放后到上交前，监考官是没有权利碰你的试卷的。信封里面除了装着答题卡、试卷以外，应该还有一个封条，是你最后用来封这个信封的。

　　不要弄错进场时间，迟到十五分禁止入场！最好提前二十分钟到场，08年有考生在树下躲着背英语作文而错过考试时间，发生考场门口给老师下跪请求入场的杯具。进入考场，请各位考生关闭手机等通讯设备，并且尽量不要放在身上，各位考生按照在桌面上竖起的小牌子，对号入座。将携带与考试无关的物品一律放在考场前方，然后监考老师读考场规则和考试注意事项。之后，监考老师按照考场的考生名单和照片依次与各位考生的身份证，准考证等证件一一对照无误后。然后发放固体胶棒（有的地方是胶水或者浆糊，各地可能规定不一样，最好自己准备。至于裁纸的小刀，考场应该不准备，所以建议自己购买小刀）在规定时间，展示该科试卷的密封大信封袋，以表示没有人在考前打开过，之后裁信封，取出各位考生考试小信封袋，发放给相应考生。

　　在小信封上应该是写清楚您的准考证号码和姓名和座位号（应该是这样的，貌似专业课还会写上报考学校的名字）。信封有两个开口方向，请仔细看清楚在哪一次开口（千万别弄错口了，否则后果很严重，监考老师会告诉您的，一定要仔细听，如果没有听清楚，一定要询问，不要想当然的剪裁，裁错口要老师取找新的密封标签，灰常麻烦），请不要裁错方向。取出试卷等所有信封中物品，按照监考老师提到的信封内容与您的事物一一对照，看是否缺少东西，请不要着急看题目，一定要仔细地听监考老师的讲解，绝对不要为一两分钟的答题时间而出现错误。一定要将里面的试卷全部倒出来，注意是全部，注意信封中一定不要留下任何考卷，并且确认您的试卷数量和老师告诉你们的相符合，一万封封错一两封是有可能的，万

　　一你碰到了，一定要找老师要，每个考场应该有备用卷。话说06年1月考研的时候，有个别网友就将一个半页的数学卷纸落在了信封里，导致总分少了30-40分。因为06年1月考研数学卷纸不像05年的考试卷纸，信封里的卷纸并不是完整的长页，而是一个长页卷纸和一个单页的小页，所以个别考生由于没有仔细检查信封或者不注意将小页夾在卷纸里，或者掉在地上而没 有做，所以导致未能得到理想分数）。

　　仔细听监考老师的嘱咐，按照规定填写卷纸和答题卡，答题卡的学校名称和准考证号码的文字书写部分，不能用铅笔书写，要 使用中性笔或者水性笔，主要是为了防止有人在封卷后窜改您的答题卡。之后准备答题。

　　注意事项：

　　1.一定要仔细的听监考老师的安排和嘱咐，不要因为看到卷纸，就忙于做题。因为这个1-2分钟的时间对于您的答题有什么大的帮助，但是会因为您的注意力不集中，而犯下难以弥补的过失。

　　2.一定要注意信封开口的方向，不要草率地剪开信封，因为信封必须是用刀片或者小刀从信封一段划开，还有一种方法就是用铅笔插进去慢慢转慢慢撕开的方法，这个我也不好说清楚，大家可以练习一下怎么完整的拆信封。

　　3.用小刀划信封的时候不要太用力 因为信封里面有一个纸舌头用来最后翻出来粘合信封的。动刀之前一定要看好！

　　三。考中

　　1，考场发放草稿纸张问题。英语和政治考试一般是不发放草稿纸的，数学和专业课考试是发放草稿纸，一般是首先发放一张草稿纸，正反面完全使用之后，举手示意监考老师，监考老师拿一张新的草稿纸，替换您现有的草稿纸，总之保持在手中的草稿纸一般只能有一张。

　　2，英语答题卡。很多朋友并没有见过考研英语答题卡。英语答题卡不同于大学英语等级考试的答题卡。考研英语答题卡分为两张，一张是客观题目，一张是主观题目也就是作文。客观答题卡与四六级考试差距不大，只是新题型等部分的选项要多于a，b，c，d，会出现e，f等选项，这地方的涂卡要特别注意。但是主观题答题卡要特别注意，从以往经验来看，考研英语的翻译和大小作文均在主观答题卡中做答，因此合理安排空间，字迹清楚，卷面整洁干净对于您 的主观题目得分有很大影响。一定要控制字体的大小，并且一定要做到心中有数，再落笔，否则一旦写错 了，一个字，一个词，改起来不难，但是如果是一句话写错了，可就很难改了，其原因有二，一写作和翻译空间有限，句子的上下行很紧凑，没有空间添加单词（即 使有，单词写得也非常的小），其二，整个空间有限，很多人写作文和翻译，都控制不了字数，段落安排等诸多因素，而导致整个答题空间不足，所以浪费了一句话的长度，那么您的小作文和翻译很难回答得整洁和规矩。主观题目答题卡是这样的，正面上部分是翻译回答部分，翻译的左侧是考生信息。翻译的下部分是小作文。 答题卡背面是大作文。总体上看，翻译的回答空间要小于小作文，小作文要明显小于大作文。所以那些写作高手和英语能手门，建议写小作文的时候就别发挥了，实在没有太多的空间给您发挥，只要将应用文

　　的意思和要求表述清楚就好。而大作文的空间相对要宽裕很多，尽情的写作，应该不成问题，那里才是大家争夺高分的战场。写作文得时候，尤其是小作文，一定要安排好位置，不要最后连落款都没有地方写，土纸当年考研犯过类似的问题。

　　3.英语交卷问题。与四六级考试不同。四六级考试，客观试卷和客观答题卡先上交，而主观题和主观答题纸最后交，考研英语考试与此有很大不同。考研英语整个考试过程，监考老师没有任何权利接触您的答题纸和试卷。这也正是信封的作用。信封是您自己打开的，也是您自己封上的，所有的东西，交给你一样不少，交给阅卷老师也是一样不少，这都是您自己的责任，与监考老师无关。因此监 考老师根本无权也没有这个必要接触您的试卷。所以大家可以很清楚了，不需要将答题卡和试卷分开交，也不需要分时段交卷纸。一切只有一个命令，就是铃声。开始正是考试铃声响起，您的信封中所有试题都是您自己过手的，结束考试的铃声响起，也是您亲手将所有的上交试卷送到信封里，自己密封，上交给监考老师的。

　　4，关于各科目答题。下面逐项进行说明：

　　（1）政治 客观题在答题卡上回答，主观题在答题纸上回答。在回答主观题目的时候，建议控制字数。因为很多考生可能有这样的误区，每一道题目回答的字数越多，得分应该越高。其实这样考虑是不合理的，判卷老师每天批阅大量的卷纸，写很多字，还比较潦草，评分上肯定不占优势，这是其一。其二，判分根据得分考点来评分，没有用的话写得再多也不能得分。这导致卷面及其紧张，潦草，并且很可能导致判卷老师找不到应该得分的考察点。建议，在回答主观题目时，应该 事先考虑好问题，找到得分点，再动笔，千万不要没有考虑周全，就下笔答题，这样只会写上很多令判卷老师厌烦的多余字。

　　建议写满卷面的80%以上吧，其实很多时候不是没字写，是没地写，不要回答一问或者写一个点的时候的刹不住，第二问或者后面的没地写，很杯具的

　　（2）英语 参见上面2，3两点。

　　（3）数学 有老师建议数学不按照题目顺序而是按照科目来做，也就是先做高数所有的题目，再做概率再做线代，换过来也可以，看自己。我觉得这个建议还可以，数学考试没有答题卡，在试卷上填写选择题答案。这里主要注意主观大题的回答。尽量安排好回答的空间，如果不会做，可以先放一放，等所有题目 答完，再回来做。强烈建议，选择题和填空题如果三分钟没有思考出来结果，就果断放弃，如果是选择题目，并且选项为A，0，B，1，C，2，D，3等类似题 目，就选择2的答案（强调一下，这是在您实在不会的情况下，遇见这种题目，就蒙一个含有2的答案）。总之，选题和填空题的解答时间不要影响后面的大题目， 毕竟很多大题目还是很简单的。土纸在此强烈建议，在解答主观大题目的时候，一定要学会放弃不会做，或者是暂时放弃不会做的，不要为了一道题目苦苦思考很长 时间，最后导致概率和线性代数等部分的题目无法解答，其实我们仔细想想，概率和线性代数的题目相对要比高等数学的内容简单，题型也更容易曾经做到过，因此 不要为了一道题目耽误了后面20-30分的内容。每年考研均有人在此犯下错误。

　　（4）专业课 专业课部分，可能有极个别需要使用计算器的科目，一定要准备好计算器，别到时候忘记了，那可是很麻烦的。专业课的试题一般也是回答在答题纸上，如果 专业课试题上面有选作部分，建议考生一定要注明清楚，您选择了哪部分的选作题目。土纸有一种方

　　法，比如说一共12到选择题目，只要求选作10道。您可以这 样处理，在答题纸上，将不选作的两道题目，题号跟选作的题号都正常写出来，然后在正常填写选项的位置上，建议您划上个叉号，并注明，此题目没有选作。如果 是大题目，比如5道大题，您选作4道题目，您可以在不选作的题目，在最醒目的位置上予以标注，告示判卷专业课老师。在回答专业课时，人情分占的比例还是很高的，比如说卷面整洁程度，字体工整程度等等对于提高您的专业课分数都有说帮助。如果您哪道专业课题目，如果不会做，那么也建议您把可能或者能够想到的思路和公式等写上去，并作一些必要的说明或者运算等等，这样没准判卷老师会给您几分呢。呵呵。

　　四。考试结束

　　紧张的一科考试结束了，您还有很多工作要做，首先就是封装您的信封，将您需要放入信封的东西按照监考老师的要求，一样样的放入信封，检查无误后，再封上信封。贴上密封贴。然后等待老师的收缴。 试卷和答题卡应该是都要装进去的，草稿纸不用装进信封最后直接上交给老师。有些人漏装了试卷或者答题卡，有些人还多装了东西甚至把准考证都装进去交上去了，比较麻烦的。控制好时间，铃声响了就别死命在那写了，不要以为平时考试你左手跟老师搏斗右手在那拼命答题老师没说你考研就可以这样搞，有些老师很严格的，我的考场上一位同学因为多写了几下被老师拒绝收试卷，最后我们考场有人都为那个家伙求情老师还是不收，不知道后来怎么样了。

　　剩下的工作，就是有秩序的离开考场。个别网友由于走的时候仓促，将一些考试用具落在考生，给正常考试造成不小的麻烦。在准备离开考场的时候，一 定要检查考课桌里，课桌周围地上的是否有掉下来的东西，并且检查好自己的证件（准考证，身份证，可能还有学生证）是否放好，然后带上所有物品离开考场。

　　五。吃喝拉撒睡

　　建议各位考生不要在考试期间饮水。但是土纸特别推荐一种可以醒脑的方法，现在市面上有很多具有醒脑功能的饮料，比如说红牛等。您可以在正规的大型超市里购买具有这些醒脑功能的饮料，在开考之前的半个小时的时候引用，有助于缓解考生的紧张压力，并且可以起到提神醒脑的作用，虽然不一定要令您超常发挥，至少可以减少您失常的可能性。

　　吃喝

　　1，尽量少吃容易坏肚子的食品。如牛奶，麻辣口味的食品（方便面）等。

　　2，尽量三餐都要按时保证，那些早上不爱吃早饭的考生，可要暂时改掉这样的毛病了。3，建议吃一些核桃等干果，有助于加强记忆力，当然也不要吃得过多。

　　4，建议早上要吃鸡蛋，当然煎鸡蛋最好了。

　　有些mm担心考试的时候会来那个，因为我是gg，所以在这方面没什么斗争经验，但我记得我高考的时候一个同学吃药为了推迟，却刚好考试的时候来了，很无语，所以大家也要谨慎点，呵呵

　　拉撒

　　考前别猛喝水，毕竟三个小时很长的，考中实在忍不住也别憋着，监考老师好像都是一男一

　　女，方便上厕所嘛。

　　睡

　　很多人会很紧张的，其实都是正常的，保持适度紧张有助于超常发挥，不过其实就算通宵都睡不着也根本就没有关系，别担心，洗个脸，喝个咖啡，吃个早饭，照样横冲直撞的走进考场！

　　最后吧，说一小点吧，进考场前，你会看到黑压压的人群，不要吓到了

给数学老师的一封信范例篇2

　　一、借助生活实际，促进学生的数学思维

　　教师要善于结合生活实际，创设教学情境，使学生感受到学习材料与生活很贴近，使他们在自主探索的过程中地培养学生的思维能力，掌握基本的数学知识、思想和方法。

　　1.在观察中体会

　　生活处处蕴藏着数学知识，在教轴对称图形时，先让学生通过折、看、比得出对称，再带着学生走出课本，引导学生观察树叶、建筑、动物的体貌……学生们会争先恐后地说：“树叶、瓦屋、蜻蜓……是对称图形。”学生不但主动参与，并且丰富了对对称图形的认识，同时也让学生体会生活与数学的密切。

　　再如，在苏教版数学一年级上册《统计》的教学中，老师引导学生从观察入手，教师出示主题图。

　　师：今天森林里真热闹！你知道今天是谁的生日吗？

　　生：是大象的生日。

　　师：你们从图上看见了什么？

　　生1：我看到大象家来了很多客人。

　　生2：我看到小狗、小猪、小猴都来了。

　　生3：我看到有的动物手里还拿着鲜花

　　……

　　师：大家观察得真仔细。从图上看，大象家来的客人比较多，排列有些乱，不容易一下子看出来各有多少。你们能想个好办法让大家很清楚地知道来了哪些客人，它们各有几个吗？

　　生：我们让小狗站在一起，让小猴站在一起，让小猪小站在一起。

　　师：这个办法好！我们先来给客人分一分类。

　　师：老师这里准备了这些小客人的头像，我们来给它们排排队。

　　学生合作排列小动物的头像。

　　师：三种小动物的队伍都已经排好了，谁来数一数它们分别有几只？

　　生：小狗有4只，小猴不5只，小猪有3只。

　　教师板书学生数的结果。

　　师：观察这张图表，你们还知道了什么？

　　生1：我知道小猴来的最多，小猪来的最少。

　　生2：我知道大象家一共来了12个客人。

　　师：像刚才这样分一分、排一排、数一数的过程，我们把它叫做统计。通过刚才的统计，我们比较清楚地知道了大象家来客人的情况。（板书课题：统计）

　　这是小学生第一次接触“统计”，教师设计巧妙，从观察入手让学生经历统计的全过程，让学生在观察中捜寻相关信息，激发学生的学习需求，体会生活处处有数学。

　　2.在应用中体会

　　应用数学知识解决实际问题是数学教学的出发点和归宿。培养学生应用数学的意识在低年级就应该开始渗透。这是一位教师在教学《百分数的应用》时的一个导入片断。

　　师：昨天老师上街时，遇到一件很奇怪的事情。同样一件大衣，A商场打八折出售，而B商场却七折优惠大酬宾。你们说老师该去哪家商场买衣服呢？

　　生：老师该去B商场。

　　大多数学生都猜去B商场，也有极个别学生说该去A商场。

　　师：大家猜得对不对呢？请看：

　　A商场标价300元——八折出售。

　　B商场标价500元——七折优惠大酬宾。

　　师：现在你们说老师该去哪家商店买衣服呢？为什么？

　　教师把数学问题生活化，使学生认识到，现实生活中蕴含着大量的数学信息，感到数学就在自己身边，只有学好数学才能更好地应用数学，知识是解决生活实际的“金钥匙”，感受数学应用的广泛以及与生活的紧密联系。

　　二、借助实践活动，提高应用数学的技能

　　教学时应设法为学生创设逼真的问题情境，唤起学生思考的欲望，让学生置身于逼真的问题情境中，体验数学学习与实际生活的联系，品尝到用所学的知识解释生活现象以及解决实际问题的乐趣，增强数学意识，提高学生应用数学的技能。例如，这是一位教师教学苏教版数学一年级下册《认识人民币》的一个教学片断：

　　出示一个信封。

　　师：老师买了一个信封，你们猜猜花了多钱？

　　生1：大概5角。

　　生2：信封是纸做的很便宜，我猜是1角。

　　师：对啦！请大家付1角钱来买信封。

　　学生纷纷动手摆钱币，摆出1角。

　　师：说说你的方法。

　　生1：1张1角。

　　生2：5个2分。

　　生3：10个1分。

　　老师把信封卖给了学生。

　　师：（用多媒体出示一张标明1元钱的邮票）你们看这张邮票多少钱一张。

　　生：是1元。

　　师：购买一张1元钱的邮票，怎么付钱？

　　生1：付1张1元的。

　　生2：付2张5角的。

　　生3：付10张1角的。

给数学老师的一封信范例篇3

　　当老师近10年了，我一直保持着一个习惯，那就是用笔跟学生交流。 记得当初怀着青春的梦想与憧憬初次走上讲台的那一刻，面对着下面50多双充满稚气的眼睛，我就在心底对自己说：“我不要做高高在上的‘严师’，我要与学生平等的交流，我要成为他们的朋友。”可接下来的日子，我却慢慢发现，跟学生交流并不是一件容易的事。因为有些学生总与老师保持着一段距离，很少有学生主动去找老师谈心。于是我便利用课外的一切时间尽量去接近学生，同时我开始尝试着用笔跟学生交流。 每一次班会，我都会让学生给老师写一封信。信的内容很随意：可以反映上周班内存在的情况，可以给老师委婉地提意见，也可以向老师倾诉自己在学习与生活中遇到的难题……学生们的每一封信我都会细细品读。对于信中所反映的班内普遍存在的问题，我会在课堂上给予他们答复。对于那些有特殊情况的个别学生，我会很认真地给他们回信。这样坚持了一段时间后，我尝到了书面交流带来的乐趣。多数学生慢慢消除了与我的隔阂，开始在信中敞开心扉跟老师诉说自己的心理话。甚至有些学生在平时遇到问题时，也开始主动给老师写信倾诉。 我记忆最为深刻的是这样一件事。有一个学期结束后，马上要放寒假了，班内进行了“三好”学生、优秀班干部等一系列的评选活动。评选结果揭晓后，班内有一名学习成绩每次都遥遥领先的学生张晓芳却未被评上“三好”学生。尽管“学习好”并不是评选“三好”学生的惟一标准，但这样的结果还是有些出乎我的意料。等结果公布后，我发现张晓芳趴在桌子上，情绪有些低落——可能她也没有想到会出现这样的结果。 第二天早上，我一进办公室，便发现一封信工工整整地放在我的办公桌上。我急忙拆开一看，原来是张晓芳写的。这是一封长信，足足写了5张稿纸。一口气读完了这封信，我终于明白了事情的前因后果。原来，张晓芳出身于一个贫困的家庭，由于家庭的贫困，她从小就有一种自卑的心理，致使她总是独来独往，很少与同学们交流。这种自卑在学习上转化为一种动力，使她产生了一种一定要超过别人的信念，这使她又非常要强，凡事争先。可是优秀的成绩并没有使她从自卑的阴影中走出来，反而使她有些清高。于是多数同学对她都有偏见，很少有人跟她交朋友。 拿着这封信，我感到心里沉甸甸的，一个十三四岁的女孩子居然背着这么沉重的心理负担。我想：作为她的老师，我有责任让她从阴影中走出来。于是，在这封信的末尾，我给她回复了这样一段话：家庭的贫困是不幸，同时也是一种财富，关键是看你怎样去对待。很多的时候，我们总喜欢把自己关在一所封闭的房子里，固执地认为全世界都是黑暗的。其实，轻轻打开门，却蓦然发现，原来外面是阳光明媚、鸟语花香。亲爱的同学，请试着打开心灵之门，与老师、同学交流吧。你将会发现，外面的世界很精彩，拥有朋友的日子很快乐。从封闭的房子里走出来吧，13岁的脸上写满的应是纯真的微笑。新的一年就要开始了，让自己用崭新的面貌迎接它的到来吧！ 春节返校后，我便有意观察张晓芳的一举一动。我欣喜地发现，她确实是在慢慢转变。自习课上不再一个人闷着头做题，而是开始主动帮助学习较差的同学；课后不再总是一个人静静地坐在教室里看书，而开始跟同学们一块活动。渐渐地，她的身边多了几个形影不离的伙伴，她的脸上终于绽放出了灿烂的笑容。 初中毕业时，她给我写了这样一封短信： 老师： 就要离开您了，真有点舍不得。永远忘不了，是您领我走出了那所封闭的小房子，让我感受到了生活的快乐。如果没有您，我也许会永远生活在孤独的沙漠里。老师，真的谢谢您。 毕业以后，张晓芳经常给我来信，俨然把我当成了她的朋友。今年元旦前夕，我收到了她从大学里寄来的贺卡，上面写道： 老师，走过了人生的一段旅程后，蓦然回首，竟发现在心灵的最深处，除了父母，您是最重要的人。虽然我们相距遥远，但我相信思念可以穿越空间。祝您新年快乐，生活幸福！ 简短的语句，浓浓的情谊。在这寒冷的冬天里，我分明感到心里升腾起缕缕的温暖。作为一名教师，还有比学生的理解与爱戴更令人感到欣慰的吗？试着用笔跟学生交流吧，你将会发现其乐无穷。

给数学老师的一封信范例篇4

　　您好！

　　一转眼，已经是6年的时间，想必您一定不记得我了，我是您的学生。

　　今年大年初一，原来988班的同学们组织去团拜，我还是没有去，本来那时候在您眼里我就不是个好学生，而且分开这么多年，所以您必然不会在记得我，不是么？但是我一直没有忘了您，一直惦念着您，您身体好么？那时候您在戒烟，不给我们讲课的时候您就会不停地叫着绿箭口香糖，现在想必您已经步入无烟人士的行列很久了吧？

　　我是个不会说话嘴巴不甜的孩子，在当今的社会上想必总是会吃不开，但是天性如此，即使时间过去了很久我也依然是那个我，不会改变我的性格。从小到大我最头疼的就是数学这门学科，很幸运在初中的时候遇上了您全太原市最好的数学老师之一，让我的数学能力成绩都有所提升，但是很不幸，我遇上了您，我仰慕您却无法成为您的得意门生更无法接近您。

　　记得那时候好像想起他的同学拿着练习册去找您讨论数学题，可是拿起那本书我就不是我了，我那道题都不会，我怎么去问您？从那问起我都不知道！记得有一次，您说我学得好，从来没问题也从来不问问题，我的脸红得像西红柿烫得像辣椒烧了好几天，我知道您是在用激将法，也知道您说的是反话，我是个要强的孩子您说过的，我也确实认为我自己是个要强的孩子，可是面对数学，面对您，我真的要强不起来，我什么都没有说，只是低着头，强忍着眼泪……

　　在初中的三年学习是我最失意的人生阶段，没有了小时候那样光芒四射的光辉，没有了赞扬和掌声，一时间我真的有点把握不住人生的方向，您知道那时候那个年龄的孩子，是多么渴望听到您的鼓励和赞扬么？但是您从来没有过，我也知道，我没什么可以引起您的注意更没有什么可以让您认可，您身边那些优秀的孩子太多了，我算什么？

　　唯有一次，我现在想起来，可以勉强算做您对我的认可，那时冬天的时候，站在有暖气的您的办公室里我紧张得满手是汉，那也是您唯一一次把我叫到办公室与我谈话，您的口气很和蔼，不同于平时讲起课来那般严厉和严谨，您说的每一句话我至今都记得很清晰：“你是不是对我有意见阿？”我诧异及了，抬起头看着您的侧脸摇摇自己的头低声说：“没有啊”！您说：“那你说说这是为什么啊，我看你语文，英语成绩都很不错，出不了前5名都，这数学成绩怎么就是提不起来啊？”

　　我暗自舒了一口气……

　　很久以来，我把那次谈话当作您重视我的筹码，也许您并不是这样的初衷但是对于一个仰慕您，也想学好数学并且渴望得到您肯定和重视的孩子来说，那谈话的分量有多重是无法完全用语言来表达的……

给数学老师的一封信范例篇5

　　所谓手绘艺术实寄封片，就是经过书画家题字作画，加印落款，通过邮局盖戳而投递的实寄信封和明信片。它既是一枚枚集邮品，又是一帧帧微型书画作，集诗、书、画、印和邮藏于一体，有着鉴赏、珍藏的双重价值，给人以赏心悦目的艺术享受。中国科普创作研究室研究员沈左尧先生盛赞熊世俊这一集邮创举“是我国特有的集邮方式，华夏审美意识的体现；不仅在集邮领域独树一帜，而且是弘扬祖国文化、彪炳民族精神的爱国主义盛举。”

　　建造了一座微缩艺术宝库

　　熊世俊从小爱集邮，也酷爱中国书画艺术。多年前，他就梦寐以求将集邮与书画艺术两者结合起来，终于一个偶然的机遇点燃了他的灵感。1985年国画艺术大师傅抱石故里――江西新余，举行“抱石公园”命名典礼，傅抱石的儿子、女儿以及生前好友、学生一大批书画家应邀云集新余。熊世俊深为他们挥毫泼墨的情境所动，欲求赐一些书画作品，又不好开口，便绕了一个弯，通过信封求取画作。于是他制了一批信封，贴上邮票，盖好邮戳，分送给每位书画家，请他们在信封上画上其喜爱的东西。书画家们觉得这不费多大功夫，都欣然命笔。这次尝试，他收获颇丰，竟一次得到了四十二个手绘艺术实寄封。由此，他看到了收集手绘艺术实寄封不仅可能，而且前景辉煌，是一条走得通的突破现行集邮模式之路。其中抱石先生的女儿傅益瑶在信封上所作的一幅水墨山水画，被北京的一位朋友拿去在《北京晚报》生活版上刊登后，在集邮界反响热烈，更使他倍受鼓舞，立下大干一番的决心。

　　熊世俊是集邮界第一个“吃螃蟹的人”，免不了有人对他有不同的看法。当时，收集手绘艺术实寄封被集邮界视为非正规集邮路子，不能登大雅之堂。某集邮刊物刊登署名文章，公开指责他搞“旁门左道”。但他不为所动，一边著文据理辩驳，坚信发展和创新是集邮的生命所在，一边潜心耕耘着这块未开垦的处女地。特别是离休以后的10多年来，熊世俊到处寻寻觅觅，翻报刊，找资料，查询海内外书画家的通讯地址和评介文章，收集的剪报有几尺高。他广征博求，写信寄发，把离休生活填得满满当当，有限的工资收入相当一部分消费在邮票上，八千多封求索信，带着他的痴迷，带着他的希望，飞向海内外。

　　他像热恋中的情人，每天魂牵梦萦地盼望着鸿雁传回佳音。终于，功夫不负苦心人，他得到了丰厚的回报。高峰时期，一天曾回收到十多个信封，如今共回收三千多枚手绘艺术实寄封，回收率已达百分之三十以上。数以千枚手绘艺术实寄封，初步成为一座微缩的书画艺术宝库。

　　在这座宝库中，珍藏着海内外著名书画家的作品。从吴作人、张乐平、关山月、刘勃舒、古元、华武君、蔡若虹、尹瘦石、宗其香、屈武、靳尚宜、孙传哲、赖少其等一大批蜚声海内外的大师名流，到英姿勃发的画苑新秀，可谓名家荟萃；从百岁耆宿到年仅七岁的西安小画家牛牛，可谓老、中、青、少各年龄段俱全；从邮票的设计宿将名家到崭露头角的业余画师，几乎尽数包涵其中。在这些千姿百态的艺术作品中，有人物山水、花鸟虫鱼、飞禽走兽，也有版画剪纸、指画印谱、行草隶篆，艺术形式多样，内容涵盖广泛，洋洋大观，万象纷呈，于方寸之间见大千。

　　在这座宝库中，许多藏品具有原创意义。由于封片面积所限，书画家们不能像平常那样尽情泼墨挥洒，只能一展其长，亮一手绝活，或展示成名之作的某一局部，现冰山之一角；或一挥而就，即成小品，寥寥数笔，尽传神韵。可以毫不夸张地说，藏品中绝大多数属于作者的“第一幅”，其收藏价值与时俱增；也有一些高龄名家已相继搁笔或谢世，他们的作品已成绝响。就这一点而言，熊世俊为后世珍藏了一批可观的艺术品，当属功德无量。

　　藏在信封背后的故事

　　熊世俊收藏的三千多枚手绘艺术实寄封，无论是广征博求还是曲线获取，都是海内外艺术家们的慷慨馈赠，也是他真诚求索的回报，几乎在每一个信封的背后都藏着一个鲜为人知的故事。

　　熊世俊深知，沟通始于了解。他在写信之前，通过查阅资料、收集剪报，对所有求索对象的师从关系、学术地位、艺术成就和造诣、至交好友等多方面的情况，了然于胸。因此，所写的每一封求索信都很有针对性，很感人，其言辞之恳切，情意之诚挚，溢于言表，充盈尺牍，而且随信寄去了贴好邮票的挂号回信封，谁收到了都不免盛情难却，给予理解与支持。著名漫画家华君武，首次收到他的求索信，就慨然在回信封上画了一幅兔子坐在鸟龟背上的漫画，于妙趣横生中延伸了“龟兔赛跑”这则寓言的寓意，并附短信幽默地写道：“世俊同志，你战术甚精，寄来挂号邮资，不敢贪污，只好画了。”著名版画家古元，为他苦心求索的行为所感动，在信封上画了一峰骆驼并签名盖章，赞誉他任重道远的跋涉精神。

　　请朋友出面找名人是熊世俊收集手绘艺术实寄封的一大策略。熊世俊的好友沈左尧先生是艺术大师傅抱石的得意门生，对北京书画艺术界很熟悉。他请沈先生帮助在北京求取书画实寄封。沈先生一诺千金，不负朋友厚望，为玉成此事，处处留心。一次，沈先生为吴作人刻了一方印，吴老登门拜谢，沈先生便抓住这一难得机遇，请吴老为熊世俊赐墨，吴老欣然挥毫，在信封上签了名，并贴上自己绘制的熊猫邮票。由于曾多次发生吴老亲笔信在邮递中被盗而引起的官司，沈先生不敢直寄，便把信封套在自己的大信封里寄来新余。熊世俊收信后如获至宝，但又不无遗憾，吴老的签名封上缺了北京的邮戳，成了一枚不完整的艺术实寄封。为弥补这一缺憾，颇伤熊世俊的脑筋，他设想了几种方案都觉不妥，唯恐丢失，最后托一位去中央党校学习的市委副书记带到北京加盖邮戳，再套装寄回，又亲自在当地邮局盖上落地邮戳，才使这枚珍贵的手绘艺术实寄封达到完美的境界。熊世俊的另一位好友、天津的安旭先生，是南开大学东方艺术系教授，有副乐于助人的热心肠，受托之后，不仅多次将自己在生活八年的体验绘成喇嘛、藏族姑娘艺术封寄给他，而且撰稿《人民日报》（海外版）、《中国文化报》热情推介他首创的集邮方式，还特意跑到北京拜访老师娄师白先生，请他在信封上作画。师生二人面对信封经过一番精心策划，娄先生一挥即就，仅以苍劲数笔，便画出了一只爬在叶片上的蝗虫，形态毕肖，人见人爱。著名动画艺术家、动画片《三个和尚》国际奖得主阿达，对熊世俊的真诚求索，很快就予以回复，并以动画式的笔触在信封上画了猫和鼠。

　　耐心和韧劲是熊世俊收集艺术实寄封的一大特点。他为了求得关山月的一枚手绘封，前后费时四年，拜托了关老的助手、子女等许多人，百般周折，终于“精诚所至，金石为开”，获得了一枚关老的签名封。熊世俊童年时期就对“三毛”的形象情有独钟，成人后对《三毛流浪记》的作者张乐平先生更是崇拜有加，他梦寐以求都想获得一枚张老亲手绘有“三毛”的艺术信封。1991年，他冒昧给张老去信说明原委，张老只给他寄来一枚签名盖章的信封，没有达到初衷。他毫不气馁，继续寻找门径。后来打听到上海的老友黄葆树先生与张老有深交，遂将张老的签名封寄给黄先生，果然不出所料，黄先生竟说动了重病中的张老在签名封上加画了一个栩栩如生的“三毛”。如今张老已乘鹤西去，留下的这枚手绘封上的“三毛”竟成绝笔。

　　温馨从容夕阳红

　　熊世俊的离休生活过得有滋有味，十分充实，除参加一些集体活动，他每天都有忙不完的事。

　　他要整理那几大柜的邮品，手绘艺术实寄封、剪报，这是需要静如止水般的心情才能干好的细活，容不得半点心气浮躁，虽费时费脑，但他乐此不疲。

　　他的朋友遍及海内外，每天电话不断，书信不断。尽管这些朋友许多从未谋面，但都神交了几年、十几年。浙江省文史馆90岁高龄的馆员陆九畴，专画梅花，以《二梅图》著称，但所画之梅只赠友不出卖，甘守清贫，两人结交多年，常年书来信往，无论谈艺做人，都情投意合，共识多多。福建77岁的集邮家莫家慕，从集邮中研究少数民族的文字，两人几乎每月要互通两封信件，切磋集邮新收获、新体验，话语投机，互促互进。山西画家林咸祉，自十几年前相交后，每设计一个信封都要给他寄来一份，至今使他保留了一套完整的林氏设计的信封作品。