二年级美术课教案，二年级美术教案

　　喜羊羊村要举办美食节，想聘请小朋友去做厨师，还寄来了招聘启事。招聘启事

　　小朋友们，你们好！我是羊村的村长，村里要举办“美食节”啦！我们想聘请几位能干的小厨师，成为村里的大厨师，但是首先要通过考核，考核题目：请你“做一道拿手‘菜’”！

　　二、联系生活，展示美食图片，享受视觉盛宴

　　为了让我们的小朋友们在这次厨师大比拼中发挥出自己最出色的本事，羊村长还特意给我们带来了很多灵感呢，我们一起来看看吧。

　　原来村长给我们带来了这么多美味的佳肴，欣赏各式美味菜肴，唤起记忆

　　这些菜看上去很美很诱人，你吃过吗，知道叫什么菜名吗造型：块状的、条状的、丁状的等，还有鸡鸭鱼等形状以及各式各样的蔬菜和点心形，丰富多样。

　　色彩：色彩鲜艳，搭配漂亮，让人看了就想吃。

　　三欣赏绘画、彩泥制作作品，感受其他表现形式

　　1、请同学们欣赏。

　　农民画作品《厨房一角》，用非常夸张的色彩表现出了一道道的菜肴，具有浓烈的农家生活的味道。

　　2、欣赏彩泥作品

　　鱼肉类、青菜类、面食类

　　师：这些菜用什么做的？漂亮吗？为什么？

　　学生：色彩鲜艳。摆放的很漂亮。形状美丽。

　　总结出一盘“好菜”的特点：

　　1）、色彩鲜艳

　　2）、造型美观

　　3）摆放漂亮。

　　你觉得哪个菜最漂亮？摆得最有特色？为什么？

　　四、学习制作的方法

　　复习泥工的基本制作方法：切、搓、揉、捏、团、压等，讲解示范螃蟹制作

　　1）团泥制作身体

　　2）搓粗条捏大钳子

　　3）搓细条做螃蟹腿

　　4）搓小球做眼睛

　　五、美食节厨艺大赛

　　欣赏了这么久，老师已经看到每个小朋友摩拳擦掌，已经迫不及待想大显身手了比赛要求

　　1、用揉、压、搓、盘、切、拼接等方法制作一道色香味俱全的“菜”。

　　2、给自己做的拿手“菜”取一个好听的名字。

　　3、请小朋友们帮羊村长评选出”小厨师“。

　　我希望造型别致我希望色彩亮丽我希望装饰精美

　　六、小厨师展风采

　　将自己制作的拿手菜摆放在桌子上，老师和小组长帮助羊村长评选出色香味的“菜”造型的“菜”，色彩搭配的“菜”，最后授予这些小朋友为厨师。

　　请每组的“小厨师”到前边来，全班掌声鼓励。欣赏他们的作品，请他们介绍自己的作品。

二年级美术课教案篇2

　　1、引导学生看一看、认一认各种图形标志在我们日常生活中所起的不同作用

　　2、让学生对标志有所认识，知道一些常见标志，能简单说说图形标志所具有的一些特点。

　　教学重难点：使学生了解图形标志具有的直观、简明、易懂、易记的特征。

　　教具学具：绘画工具、手工制作工具、彩纸及自备材料

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　二、讲授新课：

　　1、导入：让我们一起来夸夸我们的班级，说说我们班有哪些突出的优点有哪些成绩？

　　2、新授：

　　师提问：“你觉得最能代表我们班的是什么？”

　　3、定义：我们把这种代表我们班级的图案叫班级标志。

　　4、作品赏析

　　（1）引导学生从标志的形状、图案、意义来分析它们采用了哪些设计方法。

　　（2）师：刚才我们一起设计的标志到底好不好，是不是适合，有没有其它设计方法了呢？带着这些问题，让我们一起去欣赏一下设计师们设计的各种标志吧，看看它们是怎样来推销自我形象的。

　　小结：

　　（1）简洁，许多标志都用了几何形来概括；

　　（2）易懂，一看就明白它是什么意思；

　　（3）美观，具有艺术性。

　　三、学生作业，教师辅导：

　　四、作业评价：说说你是怎么设想的，标志的意义是什么。

二年级美术课教案篇3

　　一课时

　　目标：

　　1、学会用黏土表现车的方法。

　　2、感受用黏土表现车与画面表现的车之间不同的美。

　　3、让学生从中感受成功的喜悦。

　　重点：学会用黏土表现车的方法。

　　难点：做出别具风格的作品。

　　准备：教师：黏土、范作、垫板

　　学生：准备好各种制作工具

　　过程：

　　一、组织教学

　　二、欣赏、讨论

　　1、欣赏黏土作品。

　　2、讨论：你最喜欢哪件作品？为什么？

　　三、讨论、示范

　　1、泥片的做法？泥条的做法？

　　2、如何搓？如何捏？如何压？如何卷？

　　3、具体做一简单的形象，体现上述技法和制作。

　　四、学生作业

　　1、努力表现出车的'结构特征。

　　2、做出别具风格的作品。

　　五、巡回指导

　　1、具体介绍黏土的特性和制作。

　　2、具体指导部分学生的搓、捏、压、卷等方法。

　　3、鼓励学生制作的作品大胆，有趣味。

　　六、小结

　　1、展评作品。

二年级美术课教案篇4

　　会转的玩具

　　学习领域：

　　设计•应用

　　教材分析：

　　上学期我们学过会滚的玩具，这学期我们学习会转的玩具，其共同点是都会动。本课学习运用废旧物品制作会转的玩具，引导学生勇于创新，锻炼想象力，能够培养学生独立的解决问题。

　　教学目标：

　　引导学生勇于标新立异，大胆想象与积极思考。启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣。培养学生独立的解决问题的能力。

　　教学重点：

　　能运用不同材料进行创造出会转的玩具。

　　教学难点：

　　积极思考，能创造出标新立异的玩具。

　　教学准备：

　　教具：各种废旧材料，吸管、剪刀、胶水、废旧挂历纸等。

　　学具：废旧画报、彩笔、剪刀、胶水等。

　　课时安排：

　　2课时

　　第一节

　　施教时间：12月3日——12月5日

　　活动一：

　　滚动乒乓球，你发现了什么？——会滚。

　　上学期我们学了会滚的玩具，老师今天也带来了一个玩具，你看他有什么特点。

　　出示风车，请学生观察。——会转。

　　由此导出课题。

　　活动二：

　　想一想，说一说。

　　1、在你身边有哪一些是会转的玩具？

　　鼓励学生畅所欲言。

　　2、教师出示风车，你怎样使它变成会转动的玩具？

　　请学生开动脑筋，思考后回答。

　　3、教师出示各种会转的玩具，展示给学生看，拓展学生思维。

　　4、出示各种材料，动脑筋想一想，你怎样把这些材料组合成一个会转动的玩具？小组交流后回答，教师参与交流。

　　5、你准备做一个什么会转的玩具？

　　活动三：

　　学生制作：

　　根据自己手头的材料，自由组合，创造成一个会转的玩具。

　　教师鼓励学生大胆想象，标新立异。

　　活动四：

　　展评：

　　展示学生作业，请大家共同评议。

　　回去搜集各种材料，下一节课继续制作。

　　第二课时

　　施教时间：12月8日——12月9日

　　欣赏：

　　1、展示上节课优秀作业，互相评议优缺点，哪里需要进一步改进。

　　2、欣赏范作，使学生了解同一物体可以做成不同会转的玩具。

　　欣赏同时注意玩具的色彩变化与审美性。

　　思考讨论：

　　1、教师出示彩纸卡，我怎样使它变成一个会转的玩具？

　　鼓励学生动脑思考。

　　教师可予以演示，将纸卡弯成弧度粘帖，启发学生思维。

　　2、请学生出示自己手中所带物品，请大家思考讨论，如何变成一个会转的玩具。

　　鼓励学生畅所欲言，积极思考。

　　3、玩具有一个什么特点？(出示两个不同玩具，引导学生思考)

　　教师小结：好看、美丽、吸引人等等，所以我们做的会转的玩具，要有这些特点。

　　1、鼓励学生大胆创新，能运用不同材料进行创作，标新立异。

　　2、教师巡回指导，引导学生独立解决出现的问题。

　　注意安全及卫生，鼓励学生大胆想象。

　　1、展评学生作业，评选十佳。

　　2、回家利用各种材料，动脑筋制作会转的玩具送给邻居的小朋友。

　　札记：

　　我将《生活美劳diy——纸玩篇》中的各种会转的玩具展示给学生们看，引起了学生们极大的兴趣。在这些作品的启发下，孩子们创造出了各种奇特的会转的玩具，虽然有的转的不太好，但我还是鼓励了他的创新，并启发他回去找出不足，改进作品。