关于心得体会，心得体会

关于心得体会篇1

　　回家后我就点开了“网上祭英烈”网页，宏伟的人民英雄纪念碑画面映入我眼中，我点击了“鞠躬”和“献花”，我要向英烈们鞠一个深沉的躬，献上一朵美丽的鲜花给他们。最后我还通过留言表达了我对革命先烈们的哀思。

　　先烈们，是你们把对国家、对人民的爱化作战斗中同敌人拼杀的精神力量，不怕牺牲，勇往直前，建立了人民当家作主的新中国；先烈们，在社会主义建设最需要的时刻，又是你们毫不犹豫，挺身而出，把宝贵的生命无私地献给了祖国和人民，把满腔的热血洒遍祖国大地。正是因为有了你们这些无数的。革命先烈，有了你们的崇高，有了你们的无私，有了你们的牺牲才有了今天的和平环境，才有了祖国的繁荣昌盛，才有了我们今天的幸福生活。

　　通过“网上祭英烈”活动，我们明白了今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血和宝贵的生命换来的。我一定要珍惜这来之不易的幸福生活。勤奋学习，学好本领，将来为建设繁荣、富强、文明的社会主义祖国，而作出自己最大的贡献，英烈们的精神将永远鼓舞着我激励着我。

关于心得体会篇2

　　这段时间，我开始整理档案室的资料。起初，面对各种各样的资料以及以前的旧资料，我感觉无从下手，甚至头脑发胀。

　　整理过程中，我发现做任何事情都必须要有一个整体计划。由于我们整理前没有一个整体的考虑，结果在整理的过程中遇到很多麻烦，比如，我们整理完一个工程的资料后，又会在别的地方找到同工程的资料，而我们已经存放好该工程的资料，不能在相应的地方存放和记录所遗漏的工程资料，这就直接导致了二次返工，拖延了资料整理的`速度。

　　整理资料看似简单，但我发现必须要认真、细心才能做好。我们在整理的时候有的档案袋上没有标注清楚，有的一捆的东西也没有写清具体包含了什么，而我们并没有具体去仔细查看袋中内容，就按照原来登记的内容又重新登记了一遍。这种不认真的态度就给以后查找资料带来了不便。

　　我发现不论做什么工作都要多问多想，资料整理也一样如此。我们在整理档案室时，因为没有多问问别人，结果导致很多工程相同只是名称不同的资料没有规整到一起，相同项目的资料有的也没有放到一起。想要找某一工程的资料时只能一个柜子一个柜子的排查，这也给我们以后查找资料带来了很大的不便。 经过几次返工整理，我们终于将相同工程、相同类型资料规整到了一起，大致分为工程结算类、工程收入类、工程分包结算类、工程分包合同类、工程统计资料类、工程审计资料类、工程标准化管理资料类等等。

　　通过这次资料整理，让我学到了很多知识，也总结了许多经验。也使我认识到做任何事情都不是我们想象中的那样轻松，既要有认真仔细的态度，还要积极动脑去思考，方能理出思路，分清条理，达到既定的工作目标。

关于心得体会篇3

　　“你以为我穷，卑微，不美，不小，就没有灵魂，没有心吗？你错了。我有和你一样多的灵魂和一颗充实的心。”

　　这段话出自英国女作家夏洛蒂勃朗特的小说《简爱》，这是一部自传体作品。从简的话里我们可以看出，她并不是因为出身低微或者外貌上的种种缺点而自卑，而是因为心智成熟，不怕与任何生活在“上流社会”的人交流，这是她自信的体现。作为一个女性，在当时英国严格的`阶级观念的限制下，她仍然可以保持自信，坚持和追求平等、独立和自由。这种精神值得学习。

　　自信是我们生活中必备的品质。只有在一切困难和障碍面前不胆怯，才能以最好的心态去面对。正如顾拜旦在将近100年前的演讲中所说：“勇气是战争中的一种美德。根除恐惧的真正而持久的良药是信心，而不是勇气。”在“奥林匹克之父”看来，自信比勇气更重要，这就是为什么自信是奥林匹克主义的本质。

　　读《简爱》让我想起了一个中国画家齐白石。虽然出生在不同的国家，不同的时代，甚至不同的性别，但他们有着相同的自信。齐白石五十五岁的时候，第二次自己来北京。本来作为一个文人画家，他在家乡湘潭过着安逸的生活，但是北京的画家却从湘潭看不起他，也因此看不起他的作品。甚至连他引以为傲的诗都被认为是没有任何标准的“薛蟠体”。但他并没有失去信心，而是反思艺术，直到遇到LD陈师曾。正是自信促使他做出改变，成为画坛不朽的著名画家。

　　“一个自信的人能把渺小变成伟大，把平庸变成神奇。”看到简爱能自信的面对社会，我也知道自信的重要性。

关于心得体会篇4

　　3个月的卡内基学习就要结束了，我对课程的感觉从最初的略有不屑竟变成了现在的依依不舍。在整个学习过程中，我体会到了用心感受生活、尊重和体会他人的重要性。面对浮躁的社会生活，保持平静喜乐的心态虽然不容易，但如果时刻提醒自己要心怀感激地去对待周围一切的人和事，就一定会收获意外的惊喜！

　　在我生命的前三十年中，我是在家人和朋友的呵护下一路顺利走来的，习惯于以自我为中心。但我慢慢地发现，只关注自己是不可以的，要想“成功”，你需要关注的事情太多了。面对工作中的挫折，我甚至产生了自卑心理，感觉人际交往是自己天生的短板，是几乎不可能克服的缺点。于是我来到卡内基，希望找到人际交往的技巧和捷径。

　　在前几次的训练课程里，老师指导我们夸张地练习人际交往金科玉律，比如讲述自己最骄傲的一件事，梳理人际交往的愿景，互动练习真诚的赞美等等。这些早已耳熟能详的道理起初让我感觉有些小儿科，很不以为然。但是慢慢地，慢慢地，通过同学们的亲身讲述和老师的指点，我有机会再次静心体味这些人们长久忽视的朴素的为人处世之道。我开始在生活中尝试更加积极开放的处事方式，遇到问题也会提示自己，进行理性的分析和冷静的应对。慢慢地，慢慢地，我感觉在工作中的把控力增加了，对环境的敏感度也高了。我不再只是闷头做事，而是会大声地叫出同事的名字；我不再拘于只做好好先生，而是会思考用合适的方式发表自己的意见；我不再担心在聚会中没话说，而是会微笑着应和别人关心的话题。

　　通过对卡内基课程的‘学习，我对我所应该具有的热忱的生活态度有了更加清晰的认识。在未来的工作和生活中，我承诺将以十倍的热忱努力成为一个宽容信任的妻子，一个如同朋友的母亲，一个带来欢乐的女儿和一个乐于助人的同事。我要让自己每天都生活在自信、勇敢、充实、喜乐的心境中。

　　为了让自己尽快变成这个讨人喜欢的完美女人，我要积极运用30条人际交往定律和克服忧虑的的准则。一日三省，突破各种舒适圈，从清晨醒来到夜晚入睡，时刻保持积极乐观的心态。真诚地从他人的角度考虑问题，努力为别人带来欢乐。感谢卡内基的训练为我打开了一扇彩虹之门，我坚信未来迎接我的一定是一段充满探索和惊喜的奇妙旅程。

关于心得体会篇5

　　怀着一颗热忱与好奇的心，我们将年轻的热血洒在了长沙七月的酷暑天气中。顶着烈日，冒着高温的攻击，我们义无返顾的选择了“三下乡”的社会实践。短短的十几天的实践生活中，我们体会了为采访而被拒之门外的苦涩；我们体会了为得到有效问卷而“厚着脸皮”请他人填写的专心；我们体会了为设计出一份问卷而频频的加点开会的辛劳。为了调研，我们奔走于长沙各市区内的大街小巷中；为了调研，我们奔赶于各辆公交车上；为了调研，我们专心往记录这一切的一切。回味着十几天的经历，我从中学到了很多，晓得了很多，明白了很多，十几天的“三下乡”生活，让我感慨万千…

　　（一）凡事预则立 不预则废

　　《礼记。中庸》有言：“凡事预则立，不预则废。”这是我以为从这次调研中体会最为深入的一点。由于组长从我们每一个人的善于点动身结合我们个人的特点为我们每一个人天天定下了不同的任务，以使得我们天天都十分的明确自己应当干些甚么，该怎样往干。“凡事有所预”保证了我们团队顺利的按计划完成采访，调研。这让我明白了，在今后的学习生活中，要时刻有着明确的计划目标，凡事前“预”。是的，动身之前，一切永久都是梦想，上了路，才是挑战的开始，只有当我们坚定目标，带上目标上路，人生才会发出自己的辉煌。就让我们像易卜生说的那样吧：“不因荣幸而固步自封，不因恶运而萎靡不振。真实的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时刻刻校准并坚定自己前进的目标”。

　　（二）态度决定一切

　　美国作家罗曼。皮尔曾说过：“态度决定一切。”

　　第一次参加“三下乡”，我们都没有任何的经验。当设计问卷、采访等题目逐一显现在我们眼前时，我们紧张的心中更是多了一份坚定，我们始终深信“态度决定一切”，因而，在我们共持的这份坚定地心态下，一切的困难将不再是困难。问卷设计的不好，我们就再加班加点的重新设计，一次采访不成功，我们就更加勤劳的穿梭于市政府、街道办事处等地。因而乎，正是由于我们这份良好的心态，我们更坚定了完成“三下乡”的信念。人生就像一趟旅途，沿途中有数不尽的曲折，但也有看不完的月下花前，若我们的一颗心总是被昏暗的风尘所覆盖，干涸了心泉，暗淡了月光，失往了生机，丧失了斗志，人生岂能美好？不由得想起美国成功学学者拿破仑。希尔曾说过：“人与人之间只有很小的差异，但是这类很小的差异之间却造就了巨大差异。这很小的差异就是所具有的心态是积极的’还是消极的，巨大的差异则是成功和失败。”

　　（三）细节决定成败

　　汪中求先生有言：“细节不是“细枝末节”，而是专心，是一种认真的态度和科学的精神”这一点我也是感悟极深。深入地记得我们讨论了一个晚上的问卷后，好不轻易的定下了最后问卷的方案。可恰恰我们忽视了一个小细节，没有辨别单位卷和其他卷，这使得我们的问卷设计的分歧格，我们又不能不加班加点的重新设计。因而可知，细节决定成败这一点儿也不假。

　　十几天的三下乡生活行将结束，但这将是我一生的一笔宝贵财富。忘不了这十几天的点点滴滴…忘不了我那些可爱的队友们，忘不了我们这十几天中的团结互助、同甘共苦；忘不了我们那些一起奋斗、一起流汗所走过的岁月；忘不了，太多的忘不了…

关于心得体会篇6

　　为了更好的适应社会，毕业后顺利找到工作，我们人力资源管理实训课进行了一场仿真版的面试。此次活动意义重大，让我们感触颇深，真正的把理论和实践完美的结合了。我相信在场的每一位同学都有很多的感触。

　　模拟面试开展前全班同学组建了6个公司，由每个公司的总经理担任面试官的角色，应聘者由每个公司派出2名，想体验的同学当然也可以去尝试。面试前，大家准备的都很充分，查了很多相关的资料，制作了个人简历。我也不例外，通过网络途径查阅了一些面试礼仪、面试技巧、让面试失败的十个坏习惯，以及一些面试回答。网上资料非常丰富，学到了不少的‘建议和方法。如面试礼仪中男生给人的感觉要很利索、协调；面对不同面试人员保持良好心态；学会区分不同的问题，有些问题没有正确答案，只要能自圆其说就行；面试要注意答所问，紧跟面试人思路，保持高度集中；回答条理简明、不要啰嗦。试官们忙的也不亦乐乎，他们在黑板上写上了自己公司的招聘广告。

　　面试开始了，首先迎来的第一位面试者，她很有礼貌的和各位面试官及在场的各位同学互相问候了一下。花了大概一分中的时间作了一个简短的自我介绍。语气语速都恰到好处，但免不了还是有一点点的小紧张。在各位面试官百般刁难的题目下，她回答的都非常从容。显然，她在面试前已经做了充分的准备。总体上讲，表现的是非常的不错。

　　接下来的各位面试者表现的都非常的优秀。百优之间还是不可避免的留下了一些不足。不知道为什么每个人都有那么点小紧张。说实话，如果站在台上的那个人是我的话，我同样一定会有紧张。为了克服紧张和怯场，我们就必须多多的上台锻炼。

　　模拟面试圆满结束，每个同学脸上都流露出喜悦的表情。因为大家在紧张有激动的场面里学到了很多。我发现自我介绍是面试里的必考题，对于此题的思路是；1.介绍内容要与个人简历相一致。2.表述方式上尽量口语话。3.要切中要害，不谈无关、无用的内容。4.条理清晰，层次分明。5.事先以文字的形式写好背熟。回答要点：10秒钟简单说说个人资料即可。用一分钟左右时间介绍你以前从事的工作和所获得的经验。再用一分钟左右的时间描述你以前的工作经验对应聘的这份职位来说有哪些帮助。

　　“仁者见仁，智者见智”，每个人都有自己的见解。但我们必须从做过的每一件事情里总结经验为己所用。

关于心得体会篇7

　　校本研修就是以学校为本的教学研究、自主学习与培训。它以课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，理论和专业人员共同参与。它强调理论指导下的实践性研究，既注重解决实际问题，又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索，其目的是促进教师的专业发展。一名优秀的教师只有不断地学习、吸收养料，才能源源不断地向学生灌输知识和学习的能力。而校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作用方面可谓功不可没。我在校本研修学习中，始终让教研与教育教学紧密结合，既让教研与教育教学相互促进，又减轻了自己的工作负担。下面我就自己的校本研修学习过程，谈点体会：

　　1、教研从课堂上来。在我看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来。解决教研时间问题，我认为课堂教学不是简单操作，而是运用艺术，充满智慧的过程。而课堂教学的艺术和智慧要靠教师即时的观察、分析、判断、思考。换句话说，也就是要靠教研来获得。所以，教学过程本身也是教研过程。我就是在课堂上采取边教边研的形式，这样更有利于及时发现问题，解决问题，让教研更具实效。我体会到：学会教学即教研，其最大的优点在于，在不增加自己额外负担的前提下，增加了教研的机会和时间，让课堂教学更具实效。

　　2、听课评课。每周坚持至少听1——2节课，同时作好听评课记录，课后及时与授课老师进行反馈。每听到一节课都能令自己收获非浅，吸取别人课堂的精彩，弥补自己的不足。看到别人精彩或不足，总是假设着自己如果在上这堂课的时候遇到这样的问题会怎么处理，自己总是设身处地的想着，学习着有经验老师在上课堂的把握，而当自己站在讲台上的时候就会思考自己应该在什么地方注意些什么细节。在听课的过程中需要敏锐的眼光，敏锐的眼光可以发现别人有的而自己没有的优点，也可以发现自己有的而别人没有的优点，便于课后相互交流，促使双方都得到进步。

　　3、上好公开课。公开课是提高专业水平的最有效的途径，因为只有你真正经历课堂教学的磨练，才能发现许多预设的完美是与你的课堂没有交集的，从而更能深刻地让自己习得经验教训，成长起来。公开课的剖析是促进专业成长的良药，“当局者迷旁观者清”，当众多听课的老师对你的课堂提出各种各样的意见或建议时，你会感觉有很多的失落，但也会有更大的欣慰，因为你会从中得到改进的方法。我的公开课是经历着这样的过程的。但我没有因为要承受失落而放弃，而是想获得欣慰而坚持。

　　4、及时反思。“学而不思则罔”，我每上完一次公开课，都会静下心来对自己的课堂来一次深刻的反思，从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去进行反思，并认真地做好记录，作为以后的教学经验来储存。

　　5、教研从生活中来。事实上，教研的资源在教师的生活中无处不在，无时不在。只要我们做有心人，善于发现，勤于思考，教研可以随时随地进行。比如，当我们在路上看到一个小孩不小心摔跤始终不肯起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想到：现实教学过程中很多教师总是过多表扬，一味赏识学生，正是当前很多教师在教育教学中普遍存在的现象。这样导致学生经常处在一片“好好好”的赞扬声中，看不到自己的缺点，特别是留守学生，助长了他们骄傲自满的情绪。

　　6、教师要勤于动笔，撰写教研论文。有人说得好，一名优秀的语文教师至少是一个蹩脚的作家。这句话说得好，是啊！教师口口声声要求学生认真写作文，写出好作文，然而教师都不以身作则，带头写出优美的文字，那又怎么能让学生信服呢？认识到这一点，现在通过研修学习，我又开始爱上看书写文章了。不管是生活随笔或是教学浅见，我都在尽力地书写，书写的不仅是自己的人生，还有自己学生的喜怒哀乐。在研修的过程中，我们接受别人的建议，反思自己的做法，积累了一点经验，虽然浅薄，虽然不成熟，但能用一点笔墨把自己的观点记录下来也算是一项成果，我结合自己在校本研修实践中的经验，融合在培训院学得的理论知识和跟班学得的综合知识，写了两篇研修论文，分别是《小学语文教学现状》和《小学语文阅读教学方法探究》。

　　7、在线研修。在线研修是最方便最快捷的研修学习方式，在一个平台上，我们可以跨越时空交流经验，获取知识，交流环境轻松自在，我很喜欢这样的研修方式。在校本研修阶段，第五期提高班的在线研修也搞得如火如荼，我每次都积极地参加交流研讨，不管是自己认同的观点还是不认同的观点都发表了自己的看法，也得到了其他热心人士的跟帖，非常之兴奋，在在线研讨的平台上，我不仅能表达自己的`心声，更大的好处是吸取了其他老师很多有用的经验。为了记录自己的成长过程，我在研修过程中也认真地记录了我的具体情况，把自己的学习心得写成日志传上去，其中有教学后记，读后感，教学论文，杂文小记，诗歌，集体活动过程等内容。

　　8、团队共进。校本研修是集集体和个人的智慧的修行之旅，要做到带动一方的教育，一个人的力量是微不足道的，只有集思广益，群策群力才能达到一定的目的。我们的队伍不是很庞大，但大家是同心协力的，每次的集体活动都不可缺一，我当然不会拉队伍的后腿，在团队活动中，我从不迟到或早退，与组员认真商讨每次的活动方案，并主动承担组里难度大的任务，每项任务的落实都很得力，我作为主讲的两次校外公开课都得到了所有组员的帮助，集体备课，集体评课中进行了智慧的碰撞，给我明亮的火花，这火花不能照亮天和地，但能照亮一间教室，一个课堂，也照亮我的心，能在这个集体中找到灵感，收集智慧，是我的幸运。

　　9、校本研修伴我人生成长。校本研修是学校工作永恒的主题，是学校发展的不竭源泉。教师的成长是学校得以生存的支柱，我从中感受成长。

　　总之，通过这次远程培训学习研讨活动，不但更新了我的教学思想，开阔了我的视野；还改变了我以往陈旧的教学方法。我将以集中学习研讨活动为契机，深入开展教研教改活动，不断提高自己的业务素质，学习新课改的新理念新方法，以全新的姿态投入到新时期的教学工作中去，为祖国的教育事业增光添彩。

关于心得体会篇8

　　以前，对于“拓展培训”这个活动仅是耳闻，但从未亲身参与其中，所以也不知道所谓的“拓展”究竟是何内容。这次有机会参与团队中每一个分子都参与其中，让我受益匪浅，感触良深！

　　本次拓展训练中我们主要是作了放下竹竿，过木板，信任背摔，逾越障碍，摆正方形， 盲人雷阵等训练项目。给我印象最深的就是“逾越障碍”的绝壁逃生攀爬项目，坚持做好每个队员的保护工作，这就是责任心，这就是一个团结的队伍。大家齐心努力，争取把所有的人全部攀爬过去，大家没有退缩，齐心协力，一个一个的把同事送过去。一天的训练虽然结束了，但在今后的生活和学习中我还将不断的提高自我，完善自我，拓展训练所给与我们的启发和经验却是一笔永久的精神财富。它有比言语更能表达深度的内涵，不用刻板的说教，而是通过自己去体会，去感悟。拓展训练归来自感收益颇多：

　　　　一、树立起了团队精神，增强了团队意识，方能成功

　　“人无完人”，这个道理恐怕大家都知道，我们都有自己脆弱的一面，只有不断挑战自己、战胜自己，我们才能够战胜一切困难。在我们的。人生中，我们也会遇到很多近在眼前的机遇，只要我们勇于挑战自我，勇敢的跨出这一步，我们的人生就能前进一大步，才能将本属于自己的机会牢牢抓住。但当我们这些不完美的人为了一个共同的目的走到一起来以后却能完成一件完美的事，形成一个完美的集体，这就是团队的魅力。尤其是“拼正方形”这个训练这对我触动很大，这让我理解了一个的成功不算什么，团体完成了任务才算成功，摒弃了一再埋怨同事的毛病，让我看到了他们种种的优点，这对增强团队、集体的凝聚力和向心力至关重要。

　　　　二、增强了协作意识，加强合作意识

　　“竹竿传递”等这些集体项目让我体会到团结协作的重要。一个人的力量总是有限的，而一个集体团结起来凝集成的力量是无穷的，在我们的工作和生活中，每个人都会有不尽人意的时候，我们需要别人的帮助，同时我们更应该主动地去帮助别人，这样，我们就会形成一个团结的整体，一个有凝集力、有战斗力的整体，一个可以克服各种困难的整体。

　　　　三、认识到了沟通的重要，计划的目的性

　　在任何一个任务中，沟通是使大家凝聚的连线。如果你不能从沟通中获得充分的信息或者通过沟通形成统一的认识和意志，那么你的那个环节肯定出问题。这点在“走木板”任务中体现最为深刻，我们的混沌、混乱自己忙着自己做，都是未能及早地意识到沟通所致。个人之间的沟通、队长与同学的沟通、以及经验的主动交流等是实现集体目标的关键。沟通可以让你变得主动、智慧。

　　　　四、增进了友谊，加深了理解

　　在进行逾越障碍的攀爬项目时，我们的同学没有一个退缩，充当底座的男生争抢着用自己的双手、用自己的肩膀托起逃生的队员，逃生成功的队员们加入到高空迎接队员的队伍，他们伸出一双双手，使出全身力气，解救需要帮助的同伴。

　　通过拓展活动，我感悟到所谓团队精神，是指团队成员为了团队的利益与目标而相互协作的作风。团队精神的核心是奉献，奉献成为激发团队成员的工作动力，为工作注入能量。团队精神的精髓是承诺，团队成员共同承担集体责任。没有承诺，团队如同一盘散沙。做出承诺，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。在学会团队精神，信任，和沟通的同时，我们还收获了许多东西：学会挑战自己；学会正视自己的缺点，了解自己的长处和短处；学会鼓励他人；学会欣赏他人。

关于心得体会篇9

　　xx年的xx月xx日至8月7日，短短的十余天的时间，却让我这个在教育战线上奋斗了19年的“老”教师的思想发生了极大的变化。以往的多次培训，主讲的口若悬河，听讲的昏昏欲睡，并且晚来早走者、窃窃私语者、借故请假者、不管不问者大有人在。培训结束时交篇东拼西凑的感想便万事大吉了。而本次培训却截然不一样，教师们放弃了暑假的休息时间却毫无怨言，准时到达培训地点，安静认真地观看视频，及时仔细的做好笔记，积极热烈地讨论，精心地钻研课标，争先恐后地完成作业，毫无保留的在线研讨，收获都十分大。

　　对于我来说，感受最深的方面是每节课后的教学反思。是否反思，决定了你的课是常年累月原地踏步还是不断提高、逐渐升华；是否反思，决定了你教的学生是考试机器、书呆子还是头脑灵活的高素质人才；是否反思，决定了你是普通教师还是优秀教师直至教育家……

　　所以一个称职的初中数学教师，要以“课标”精神为指导，要在教学中不断反思，不断学习，与时俱进。

　　　　一、反思之数学教学理念

　　新的教学理念认为教学是一种对话、一种沟通、一种合作共建，因而要求课堂教学应当是和谐、XX、平等的过程。学生不再是孤立的学习者，教师也不再是课堂的表演者。实践证明师生之间、生生之间的互动合作，平等交流是目前数学课堂上较受欢迎的一种学习方式。例如此刻正轰轰烈烈开展的小组合作交流就是很好的方式。教师既是导演—教学活动的设计者，又是配角—教学活动的参与者，还是观众—教学活动的评价者。所以教师教学中新的教学理念应用的体现，就是是否在教与学的交互活动中培养学生自主学习、探究学习和合作学习的习惯，提高他们XX思考、创新思维的本事的构成。具体来说，教师的教学行为应有以下的转变：

　　（1）、由过去重“教”转变为此刻重“学”；

　　（2）、由过去重“结果”转变为此刻重“过程”；

　　（3）、由过去重“问答”转变为此刻重“对话”；

　　（4）由过去重“讲解”转变为此刻重“引导”；

　　（5）、由过去重“程式化”转变为此刻重“个性化”；

　　（6）由过去重“强记”转变为此刻技能的拓展。

　　　　二、反思之数学教学设计

　　教学设计是有效地上好每节课的必需环节，《数学课程标准》提出：“要让学生在参与定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。”这就要求教师要以用活用好教材，进行创造性地设计课堂，让学生经历学习过程，充分体验数学学习。在设计时应更多地思考学生如何学，如何促进学生的发展。学生在课堂上如何讨论、如何交流、如何合作、如何获得结论；教师如何组织并促进讨论、如何评价和激励学生的学习热情和探究的兴趣等。总之我们要坚持“为学习而设计”“为学生发展而设计”的原则，精心设计好课堂，备教材、备学生。

　　　　三、反思之教学效果

　　《数学课程标准》指出：“数学教学应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽成数学模型，并进行解释与应用的过程。”初中生已具有相当多的’生活经验，对生活中的许多数学现象或问题怀有浓厚的兴趣，教师要巧妙地运用学生在生活中的感知，激发学生强烈的求知欲。例如：

　　1、商场购物时怎样购物最合算

　　2、房贷还款时，怎样计算每个月要还的贷款

　　3、买XX中奖的概率有多大

　　4、操场的旗杆如何测

　　5、怎样设计遮阳板……如果教师能在讲授新知识前用问题形式提出来，学生定会产生解决问题的强烈欲望，学习劲头定会高涨。学习数学知识的最终目的，是运用于社会、服务于社会，同时也是适应社会。当学习了相关的知识后，要求学生做一名生活的智者，大胆、灵活的运用数学知识解决生活中的问题。“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”最好的教育就是从生活中学习。结合数学教育的特点，教师要把生活、数学、社会有机地结合起来，让学生在切身体会中感悟新知识、从而使课堂充满盎然生气。学生仅有尝试到了运用数学知识解决实际问题的乐趣，他们才能更好地投身于数学知识的学习中，积极主动地参与课堂活动，有了他们的切身经验体会才能让数学课堂充满生命活力。

　　　　四、反思之发展运算本事

　　准确理解有关知识，熟练有关运算的方法、步骤，应当本着先慢后快、先后活的原则。随着运算技能的构成，逐渐简化运算步骤，灵活运用法则、公式。培养学生合理选择简捷运算途径的意识和习惯。

　　　　五、反思之解应用题本事的培养

　　1、挖掘现有素材，应用进行变式改造

　　在应用题例题、练习设计时，教师应做到设计梯度合理、难度适宜，坚决舍弃无思维训练价值的题、合理改编很多相似题型，使题目在训练学生思维方面产生更好的效果。比如一题多问、变式训练、改题编题都能较好的发挥现成资源最大效能，促成学生的有效

　　2、重视课堂设计活动，培养学生探究应用本事

　　应用题探究活动即：在阅读材料、理解题意的基础上，把实际问题抽象成数学问题的过程，这一过程需要给学生充足的时间探索、适度的空间交流。

　　3、把课外实践活动充分利用起来

　　重视课外实践活动。因为数学应用题背景千变万化，有些知识背景的意义不是教师课堂教学所能全部传授的。而对相关知识的不理解，必然阻碍探究活动的进展。所以，应用题教学的时空范围，应突破课堂和教室这狭窄的时间和空间，更多地融入社会。在教学实践中，教师应给学生布置一些切实可行的专题调查任务，促使学生参加课外实践。

　　4、平时应用题学习中教师应有意识地渗透心理训练

　　（1）要细心阅读、认真理解；（2）要耐心转换、精心调试；（3）要经常回顾、恒心反思。

　　　　六、反思之复习策略

　　用教师的集思广益，代替蛮干，帮忙学生不走或少走弯路；侧重教法、学法研究，遵循认知规律，力求课堂复习新颖的切入点，并本着“厚基础、强本事”的原则，在适量和优质上做文章，尤其要以探究为核心，淡化知识机械的记忆和重复，着力于学生体验过程，构成必须的分析问题、解决问题基本策略。

　　　　七、反思之测验的作用

　　测验过后，首先师生关注的是分数。其实不然，成绩好高兴理所应当；成绩不好便垂头丧气或怒不可遏，却不可取。必须要静下心来，认真分析错误的根源，把错误当成宝贵的XX。教师要再设计有针对性的练习弥补学生的薄弱之处，学生要及时整理错题本以便于提高学习效率，“不在同一个地方跌倒两次。”

　　综上是我这次培训的一些粗浅的认识，有不当之处，敬请批评指正。

关于心得体会篇10

　　20xx年寒假，我在海峡两岸作文比赛中获得了一等奖，为了领奖，我与文学营的老师和同学们来到了美丽的宝岛——台湾。

　　我们先来到日月潭。水天一色的潭水，一半圆如太阳，其水赤色，一半曲如新月，其水澄碧。碧水中有个树林茂密的圆形小岛，叫珠仔岛，把潭分为两半，与日月相似，才称为日月潭。大名鼎鼎的涵碧楼静静地矗立在日月潭边，日占时期，日本人伊藤被日月潭美景所迷，在涵碧半岛建一别墅，取名“涵碧楼”。1949年，蒋介石来到涵碧楼，觉其灵气逼人，便定为个人行馆。今天的涵碧楼，已成为台湾历史的印记，标志性建筑物。

　　101大楼也是台湾的标志性建筑之一。大楼里有世界上最快的电梯，我们乘坐电梯高速上升，耳朵感到很不适，比乘飞机的时候还要难受百倍。奇特的是，这座电梯天花板上的灯光竟然像星星一样！它们“眨着眼睛”，一颗，两颗，三颗……几十颗星星，就组成了一个个星座。电梯太快了，还来不及拍照呢，就到了89楼。在这里，我发现了用镜子做成的地面，还和其他队员拍了创意照片呢！更独特的`是，大楼顶上的灯，周一是红色的，周二是橙色的，周三是黄色的……每天的颜色与彩虹顺序相对应。夜晚的101大楼，在彩虹灯光的映衬下，更显得璀璨夺目。

　　我们还见到了著名的作词人方文山，他可是周杰伦的御用词人哟！还记得《青花瓷》中“天青色等烟雨，而我在等你；炊烟袅袅升起，隔江千万里”脍炙人口的词句吗？那就是他的杰作！通过这次接触，我都有点崇拜他了，何时我才能像他那样，写出如此优美的诗句呀！

　　终于到了领奖时刻！我来到新北市政府，坐在椅子上，看着台上的主持人，不禁深深吸了一口气，因为这是我第一次上台领奖啊，我从未这样紧张过。看到周边的同学一排排上台领奖，我心中的激动和紧张又添了几分。突然，听到主持人喊一等奖获得者上台，终于轮到我了，我的手心已经紧张的开始冒汗，直到颁奖嘉宾把奖状交给我时，我还像在做梦一样！来到台下，我心里那块悬着的石头才落了地。渐渐地，平复下来，紧张逐渐化为喜悦。我扬起嘴角，回想着一步步进入复赛、决赛，还是蛮激动的。

　　看到美轮美奂的涵碧楼，看到满街的繁体字，听到柔声细语的台湾话，我不禁想起了一位著名作家说过的：“这里有大历史碾压过的痕迹，这里有温良恭俭让的人民，这里保留了许多我们的过去，也预示着许多我们的未来。”台湾的旅行，短暂而快乐，景色更是美不胜收。如果有机会，我还会再来的！

关于心得体会篇11

　　作为一名教师，要给学生一杯水，自己要具备一个水源。这是我们常说的一句话，事实的确如此。我们只有不断地学习、吸收养料，才能源源不断地向学生灌输知识和学习的能力。而校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作用方面可谓功不可没。我努力工作，使自己在校本研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高和完善自己。下面我就自己的校本研修学习过程，谈点体会：

　　第一、在业务上，树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

　　第二、在思想上，拼弃老的教育思想，做有心人，善于发现，勤于思考，就地取材，时刻向学生进行思想渗透。比如，当我们在路上看到一个小孩不小心摔跤始终不肯起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想到：现实教学过程中很多教师总是过多表扬，一味赏识学生，正是当前很多教师在教育教学中普遍存在的现象。这样导致学生经常处在一片“好好好”的赞扬声中，看不到自己的缺点，助长了他们骄傲自满的情绪。

　　第三，勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的`事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。

　　第四、在课改的课堂教学中，用先进的教育理论指导自己的教学工作，根据我班的实际情况，在教学中适时调整教学方法，灵活运用跟进策略，使得课堂在动态生成中充满生机，学生在课堂教学中体验了知识的形成过程，在不知不觉中获取了有价值的知识，成绩得到逐步提高。

　　校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“一份春华，一份秋实”，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。

关于心得体会篇12

　　课程改革为教育的发展带来了新的机遇，也对我国教师提出了严峻的挑战。作为一名年轻教师，学校组织深刻感受到“以校本教学及研究为载体，促进教师专业发展”为主题的校本教育，为新课程教学中探讨交流创造了机会。

　　更重要的是，我有机会向更多优秀的教师学习。进行了8个多月的校本培训，经过教师们的专题训练，感受到了很多。教师必须有教育的灵魂新课程改革最终是教育思想的变化。教育思想的变化是课程改革的先导和核心，是教师从事教育事业的根本方向。教师作为教育的主人之一，教育思想当然要成为教师的第一素养。伟大的教育思想构成了教师的伟大，构建了教育的伟大，没有教育思想，教师就变成了机器。教育思想的最高境界是教育理念。理念是一个思想，一个观念，一个梦想，一个追求，一个信仰。

　　教师自身的教育思想和素养能否跟上课程改革的步伐，从根本上决定了课程改革的成败。在学校组织的“教学论坛”、“德育论坛”上，淡水林、郑晓军、陈成等许多优秀教师用自己的经历和感觉诠释了教师教育职的真谛，是平凡人朴素和不平凡的梦想和追求。年轻的教师，在工作的起点上熏陶这一思想是珍贵的。教师应该给教室注入生命活力。学生的培养与生命意识没有有机联系，学校教育的独特作用没有全面而深刻地反映出来。同样，教育的生命意义得不到陶冶和滋养，教育也显得贫乏粗暴。课堂教学要充满生活情趣生活性教育。课堂教学要回归生活虽然生活不像教授，但教育一旦离开生活，它就变成被动的水，没有树木的基础。好的课程决不能与孤立和生活之外学生的成长无关。

　　好的课程应该成为学生探索现实和未来世界的窗口，在学生的人生旅途中，应该成为加工厂和加油站。只有扎根于生活世界，为生活世界服务的教育才有深刻的生命力。激发教室的生命力，即从内驱力的角度激发学生的学习兴趣，提高教育效果。在本阶段的教学训练中，我们生化组的金国文举行了公开授课，全体队员从教学效果的角度，将金教师的授课分成小组进行课堂观察。“在教学模式的设计中观察教学效果”、“在教学资源的利用中观察教学效果”、“在教师问题的设计中观察教学效果”、“在教师和学生的交流中观察教学效果”各小组观察一个角度，各成员从自己的观察角度好好记录，进行统计分析，以数据化的观察结果来探索课堂。

　　各小组成员都进行了自己的发言、分析和反省。这种形式给所有学员带来收获，奇怪的是，我们年轻的教师在这个平台上会有更多的学习机会，对课堂细节的学习非常实际，也很有意义。我相信，不仅我们年轻的教师，有经验的老教师也有很多榜样。（另一方面）。最后，对这种校本教育的几点思考：

　　1、校本培训要符合学校和教师的实际情况才能发挥整体作用。我们学校教师团队的特点：卢重青合适，大部分中青年教师都充满活力地渴望自己的专业发展。这种实际情景需要训练有理论水平和实践性，所以我们学校的训练目的是提高老年教师的思想理论水平和中年教师的`能力。训练形式主要是采取老青、青鸟、青鸟、弥补缺点，加强训练的实效性和针对性。

　　2、在训练中采取灵活多样的方式。例如小组合作学习，在教室里把教师分成学习小组，一起围坐在一起围绕主题进行讨论。学校提出讨论问题，各小组展开讨论。在充分讨论的基础上进行全体交流。有生化集团大集团进行的团体讨论，也有课程准备组进行的日常教育的讨论。有些是公开课的相互聆听，有些是课后要互相评价的。在各种活动形式中，得到了相应的学习讨论。

　　3、校本教育更多地体现了自我课堂教学。主要以上课为主，听课教师与授课教师一起研究资料，分析此次课的成功和得失。反思自我教育行为与先进教学理念的差异，有效解决课堂教学中存在的问题，受到教师普遍欢迎。另外，反思教师自我写作的教学案例，实践后反思教师是研究人员和研究人员，教师应研究自己的教学观念和教学实践，反思自己的教学观念、教学行为及教学效果，不断更新观念，改善教育行为，提高教学水平，适应社会发展。

　　4、新课程提倡学生之间的合作，倡导教师之间的合作。各教师通过对教育的经验、感受、交流、讨论，使教师在短时间内获得更多信息，通过交流，都取得了优势，减少了迂回，达到了资源共享。例如，以校本教育为基础，准备我们队的正规活动，上课前有集体准备课、考试课，保证教学质量。下课后，本人对课程、准备组成员、一句话、我的话、各自表达自己的意见，找出这次课的优点和缺点，讨论，让所有教师明确好课的标准，指导今后的教育。（模板）。“以学校为中心”是新世纪学校教育改革和发展的新理念。教育教学与专业研究相结合是提高教学理论水平和工作能力的必由之路。以学校为中心的校本研究是学生发展的要求，也是教师发展的要求。学校借我们校本教育，创造了学习和讨论的机会。

　　作为一名年轻的教师，在渴望自己的专业快速发展的道路上，我们需要丰富这么丰富的学习和工作资料，在自己的教学生涯中夯实深厚的积累。

关于心得体会篇13

　　经过三天的培训，使我受益匪浅。听了几位专家的报告，使我的视野开阔了许多，虽然感觉很累，还可是很值得的。

　　专家的出发点和高度就是比我们教师高。从他们的见解中我体会出三点：

　　　　一、细节显出教学的智慧

　　一句无心的话、一次不经意的行为、一种惯常的态度……课堂教学中微不足道的细末之处，往往反映着教师的教学水平，折射着教师的教学思想，表达着教师的教学风格，体现出一位教师的实力和功力。点滴的微末决定着教学的。成败，丝毫的细节决定着课堂的效率与质量。关注细节，其实就是关注新课程的理念是否落实到位，就是关注教学行为能否根据新课程的要求重新塑造自我；关注细节就是追求教学的智慧；把握细节，更是提升教师教学智慧的必经之路。

　　　　二、方法是思想的生长点

　　常言道：教学有法，教无定法，贵在得法。今日，我们的教育并不缺乏实践者，我们缺乏的是向更高境界“加速”的追求者。教学活动永无止境，怎样能以较小的投入获得较高的教学效率呢？其实，并没有捷径。“熟生巧，巧生华”，在教学过程中，或许我们会有成功，或许我们会有失败，但只要我们认真钻研教材，挖掘教材，热爱学生，苦心寻求激发学生兴趣的手段，教学的趣味自然会生发出来，就能到达教学的梦想境界。

　　　　三、反思是前进的车轮

　　成长=经验+反思。这是波斯纳关于教师成长的经典公式。作为教师，如果只是读书，教书，不写作，不反思，不梳理自我的成败得失，就不可能提升自我的教学理念。要使自我尽快成长焉起来，仅有不断反思，坚持写教学后记或教学随笔，这样就更能使我们逐渐向专家型教师靠拢。

　　以上三点是我在培训期间的一点小感悟。总之，在这次素质教育培训中，我感觉是成功的，有效的。专家就象手电筒，辐射出精华，照亮更多的教师，影响更多的学子，这使我们能培养出更多的优秀人才，回报学校，回报社会。

　　在今后的教学工作中，我会吸取专家的精华，更加努力的向他们学习，使自我的教学水平、业务水平更上一层楼。

关于心得体会篇14

　　从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自我的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。对于教师校本研修，我有几点体会：

　　　　一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自我，提高自我的理论素养

　　1、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量

　　认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自我，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自我的见解。这使我受益匪浅。

　　2、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自我不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

　　3、自我反思及案例

　　反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自我备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自我是怎样及时处理的`；反思自我本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自我确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自我的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。并且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。

　　　　二、参加多种研修模式，全面提升自我素质

　　1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自我感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自我的见识，开拓自我的视野，使自我能够更及时的了解外面的世界。

　　2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自我在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身本事的方式。

　　　　三、研修资料丰富多彩

　　　　1、加强师德培养

　　教书育人，师德为本，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。

　　　　2、新课程理念研修

　　本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不一样、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自我的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮忙教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。

　　总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。