英语手抄报简单又漂亮，英语手抄报简单又漂亮

英语手抄报简单又漂亮篇1

　　但是在文明城市创建过程中，有的人为抄近路，觉得不方便就在翻越时损坏护栏，面对这种陋习我们能够做的就是无声的愤怒、默默地守护，“学习英雄王继才，守护校园安全岛”，我们是这样想的，也是这样做的。

　　24日晚17：30分，巡逻人员发现护栏突然坏了，当即汇报，接到电话徐增涛立即打电话联系维修人员，维修人说，“天晚了，看不到，明天再说”，他能明天再说，我们能够让校园安全一晚上失控吗？

　　我和徐增涛立即联系王红军、黄顺法、朱金山，自己动手维修护栏，特别是黄顺法，本来白天加班12小时晚上按照排班表应该休息，但是听说有突击性抢修任务立即赶到现场，没有灯光，我们用手电；没有材料，我们自己找；没有工具，我们向王红军借，大家互相配合，现场井然有序，一直到晚上20：00分终于圆满完成。“这质量比维修工修的好”王红军笑着说，看着自己的战果，我开心地说，“走，吃饭，我请客”。一个小小的举动，让我们看到了平凡工作中的坚守。也正是这点点滴滴的坚守，才汇聚成我们简单而又平凡的工作。马路上，一排整齐漂亮的护栏让我们眼前一亮。

英语手抄报简单又漂亮篇2

　　初中英语作业设计教学过程作业是教学中不可缺少的一个重要环节，它是检测教学的重要手段，还能对学生的学习起到一个导向作用。新课标要求作业能引导学生关注生活，逐渐形成自主合作的学习方式。因此，教师在平时教学中就应注意作业的设计，从而培养学生的学习能力，提高教学成绩。传统的英语作业模式要么抄单词或课文，要么做各类练习或试卷，评价的方式单一，这类作业起到了帮助学生巩固所学语言知识的作用，但没有完全反映他们的英语学习水平，所以学生对作业缺乏兴趣，影响了学生英语语言能力的个性化发展，更谈不上创新、人文精神与实践能力的培养，严重地抑制了学生的学习兴趣。

　　一、生活化的作业可以拓宽学生的学习空间

　　在我们的日常生活中处处有英语，英语作业应该是多样化的，教师应该从学生的生活经验和认知水平出发，创新作业类型，把学习的空间还给学生，让学生通过亲身体验，激活学生自己学习英语知识的活力，学习完七年级下“Unit 4 I want to be an actor”时，该单元要求学生会写招聘广告，当时学校艺体节即将来临，我让学生为学校艺体节设计一张英文海报，招聘演员，可以是个人也可以是团队共同完成。这次的作业非常受欢迎。学生做作业时，感到兴奋又好奇，还觉得富有挑战性，从而认真努力地完成。这样的作业，不仅巩固了文章的信息，加深了理解，而且培养了学生的创新能力，和实践能力。

　　教材是一个单元一个话题，课本中的英语和日常生活密切相关，因此，在学习了家庭生活用品、学习用品等单词后，我让学生制作单词卡片如“sofa”“pen”“TV”“table”等，要求学生精心书写、装裱，然后把这些卡片贴到各类物品上。这样既能帮助学生记忆单词，也提高了学生的书写水平，培养了学生动手的能力。

　　二、趣味性的作业能激发学生的学习兴趣

　　托尔斯泰说，“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”为了激发学生对英语作业的兴趣，我在作业形式的多样化上下功夫，给学生自由发挥的机会，学生通过自己动手，加深对所学知识的印象，并有效地激发他们学习英语的兴趣，如Children’s Day、Spring Festival等节日或班上某个同学的生日来临时，我让他们亲手制作精美、漂亮的贺卡，上面写上学生自己编写或抄写的英语贺词，送给自己的亲人或同学，丰富了他们语言的积累，也起到了情感教育的作用。

　　三、以合作性的作业来培养学生的合作学习精神

　　新课程改革强调合作这种学习方式。善于与他人合作，就能把学到的知识加以交流、分享，为不同层次的学生提供参与学习、体验成功的机会，促进学生之间有效的沟通和交流。新课程作业主张学生自主学习，但相互之间的合作交流是不可缺少的。所以，合作精神是学生未来发展不可缺少的一个品质。例如：在学完七年级下“Unit5 I’m watching TV”后，我在课堂上对第四部分的四副图片分别作了对话处理后，然后以小组为单位布置情景剧表演作业，第二天做课前表演。第二天，同学们的表现在演技、着装、语音、语调方面都非常棒，体现了团队合作精神。

　　四、设计层次化的作业来挖掘学生的内在潜能

英语手抄报简单又漂亮篇3

　　清明的天，是阴的；清明的雨，是涩的。在今天这个不平凡的日子里，让我们用心一起来缅怀先烈与亲人。关于清明节的手抄报怎么画？以下是小编为大家准备的有关于缅怀革命先烈的手抄报，欢迎大家前来参阅。

　　缅怀革命先烈的手抄报

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　　清明节网上祭英烈寄语

　　1、先灵英烈打江山，忠骨热洒我中华。神州大地换新貌，以待后人再出发。

　　2、不忘烈士抛忠骨，民族复兴中国梦。

　　3、每逢清明祭祖忙，思念先烈感衷肠。仁义忠孝是祖国，迎来盛世好时光。

　　4、先烈永不忘，立志更坚強。复兴中华路，共创伟业煌。

　　5、虽然它在名义上只是一个祭奠逝者表达哀伤的节日，但清明带给我们国人的意义与价值远不止于此。

　　6、我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血和生命换来的！

　　7、清明节里，让我们共同缅怀先烈，寄托我们的哀思&hellip；&hellip；

　　8、“网上祭英烈”，不忘烈士抛忠骨，民族复兴中国梦！

　　9、立足根本，稳步发展，以强大的实力祭奠为我们创造美好生活的先烈们。

　　10、今天的幸福生活来之不易，莫忘先烈功勋！

　　11、缅怀先烈，立德立志，复兴中华，奉献青春。

　　12、怀着崇高的敬意，去祭奠革命先烈，向他们学习。

　　13、网上祭英烈，不忘烈士抛忠骨，民族复兴中国梦！

英语手抄报简单又漂亮篇4

　　伸手想抓住那逝去的时光。

　　在僻静的教室的某个角落里、独自回味那些年！

　　那些年，我们还很忙碌，每天6点钟起床，随便吃两口东西，就向学校奔去，补没写完的作业，背没背完的文言文和单词。

　　那些年，我们还很忙乱，在语文课上睡觉，在英语课上补数理化。

　　那些年，我们还很执着，为了一道数学题题肯付出整晚的时间去研习。

　　那些年，我们还很无知，不懂珍惜光阴，把自己的课本摞的高高的，在掩护下睡觉，然后下课狂抄笔记。

　　那些年，我们还很叛逆；穿好耳洞，戴起戒指；盘出漂亮的发髻。

　　那些年，我们还很时尚，对自己喜爱的明星很是着迷。

　　那些年，我们还很幸福，回家时饭桌上总有父母给做好的热饭，并催促趁热吃完赶快去复习。

　　那些年，我们还很无奈，头发太长被逼去修剪。

　　那些年，我们还很快乐，一起为自己班级的篮球队加油，一起为元旦庆祝。

　　那些年，我们还很害怕，害怕着忽上忽下的成绩。

　　那些年，我们还很疯狂，运动会上永争第一。

　　那些年，我们还很担心，担心着上课迟到被罚做值日。

　　那些年，我们还很自我，从不肯听从老师家长的建议。

　　那些年，我们还很善变，今天立志好好学习，明天却跑去网吧通宵玩电脑游戏。

　　那些年，我们还很迷茫，一段时间，不知道自己的目标是什么，不相信自己。

　　那些年，我们还很束缚，在课间打牌总会被老师批。

　　那些年，我们还很冲动，有勇气跟自己的那个他或她说爱你。

　　那些年，我们还很可恶，老师苦口婆心教育我们、我们不但没听还和老师起争执。

　　那些年，我们还很单纯，接近他或她的身边会脸红，看到桌上的早餐或零食时会感动或是激动不已。

　　那些年，我们还很梦幻，有着对未来的梦想和现实的期许。

　　那些年，我们还很自信，我们打球时抱着必胜的心去战斗。

　　那些年，我们还很。

　　那些年，我们还在一起，同学生病了我们都着急。

　　那些年，我们还在一起，计划着哪天放假我们去那玩。

　　那些年，我们还在一起，我们上课不愿即时的抄笔记，只是下课随意的在抄写别人的笔记。

　　那些年，我们还在一起，体育课上，一起在跑道上太空漫步，听着耳边的欢声笑语。

　　那些年，我们还在一起，抢过同学手里零食一起分享，下课总是第一个向食堂奔去。

　　那些年，我们还在一起，我们在谁的生日聚会上玩着各种游戏。

　　那些年，我们还在一起，一起抱怨升旗出操太无聊，很是让人无语。

　　那些年，我们还在一起，每当考试邻近才开始意识到要好好学习。

　　那些年，我们还在一起，坚信临阵磨枪不快也光的真理。

　　那些年，我们还在一起，考试后的时候总是对分数和排名很在意。

　　那些年，我们还在一起，谁谁不扫地！我们总是第一时间打小报告。

　　那些年，我们还在一起，在考试时总会互相帮助，群发信息。

　　那些年，我们还在一起，为了美好的生活朝九晚五的学习。

　　那些年，我们还在一起，在同学录上留下祝福，在心中留下回忆。

　　那些年，我们还在一起。

　　那些年，对生活有着抱怨却又如此感激。

　　那些年，我们曾付出自己全部的努力。

　　那些年，我们追求自我价值和生命的意义。

　　那些年，我们热情奔放，充满好奇。

　　那些年，曾不经意的，现在早已匆匆离去。

　　那些年，我们很爱自己。

　　那些年，我们一起。

　　那些年，因为有你。

　　那些年，单纯的彻底。

　　那些年，幸福很简单。