保育员随笔，保育员随笔

保育员随笔篇1

　　成都市农民工随迁子女基础教育权实现存在的问题解析

　　1.“指定接收农民工随迁子女”的学校划定问题。大部分被指定接收农民工子女就读的学校都是一般的普通中小学，重点中小学没有被教育局划入可就读的范围。而普通中小学无论在师资力量还是学校建设上都远远比不上重点中小学。这种教育资源享用的不公平也是造成农民工子女接受基础教育教育不公平的原因之一。2.农民工子弟校的规范问题。近年来，成都市涌现出一批办学规范的“明星子弟校”，但仍有一些不符合办学条件的农民工子弟学校存在来。第二，农民工子弟学校财政资助资金的监管问题。农民工子弟学校属于民办的中小学，教育局无权干涉其资金的运作及学校的管理。每年，国家财政和地方财政都给予取得办学许可的民办学校一定的资金支持。教育局除了检查学校校舍、师资等硬件是否符合教育局的标准外，对于农民工子弟校的资金使用的监管显得有心无力。这就使得学校的兴办人任意支配财政资助资金成为可能。第三，农民工子弟校教师管理问题。农民工子弟校的教师学历水平不高，教师整体素质与普通公立学校教师存在一定的差距；学校的兼职教师比例很大、教师的流动性大；从工资和福利上看，农民工子弟校的教师工资虽然只是略微低于普通中小学教师，但在福利上与普通中小学教师的差距很大；教师得到培训的机会也较少，职称评定困难；农民工子弟校教师地位得不到社会的肯定，属于中小学教师队伍中的“弱势群体”。3.农民工随迁子女家庭教育的问题。农民工子女家长一般靠体力劳动挣钱，没有时间和精力来帮助孩子学习。再加上他们学历水平普遍较低，没有足够的能力辅导孩子功课。4.农民工随迁子女的学校融入问题。首先是农民工子女自身心理压力的问题。农民工随迁子女内心的自卑感严重，特别是在一些指定接收农民工随迁子女的公立学校。他们和城镇户口子女相比，没有优越的生活条件，父母没有社会地位。贫富差距过大的心理状态使其难融入学校生活。第二，社会的整体认同和帮助问题。农民工是整个城市的“弱势群体”，社会在大力宣扬平等的同时将这种不平等暴露在了大众的面前。当农民工都得不到尊重的时候，农民工子女自然也不能得到公平的对待。第三，特定群体对其的“平等对待”。这里的特定群体指的是同学和教师。同伴是最接近孩子内心的人，很多家长将贫富差距等负面的信息透露给孩子，使孩子在与同伴的相处当中不自觉的流露了这些信息。当农民工子女感觉到自己被排挤在城市圈以外的时候，他们连进入同伴活动圈子的资格都没有。第二个重要的群体是教师群体。教师的行为直接影响孩子对人和事的看法。部分教师自身对农民工随迁子女怀有歧视的心理，这对于农民工子女的成长极为不利。

　　实现成都市农民工随迁子女基础教育权的对策建议

　　1.健全中央到地方的农民工随迁子女义务教育经费保障机制。首先是划定中央和地方义务教育经费财政支付的比例。对于四川省这种相对落后的省份，中央应该确定一个比例，弥补地方财政的不足，减轻地方财政支付当地义务教育的压力。比例的确定除了考虑到各地财政收入之外，还应该考虑到各省市所辖区域农村所占的比例。第二，建立义务教育经费的转移支付制度。现有的国家政策规定财政支付的教育经费按照户籍划拨。因此农民工随迁子女在城里无法享受划拨到农村的教育经费，而流入地政府又没有足够的能力为其教育买单。改变教育经费无法转移的现状势在必行。笔者认为中央可以按照城市中接受义务教育的实际人数划拨教育经费。这既可以减轻流入地政府的财政压力，也可以防止国家财政资金的流失。2.完善国家义务教育投入资金的监督管理机制。每年国家财政和地方财政都会给予公立学校和民办学校一定的教育资金。国家应该建立一个以教育主管部门为主、民众、传媒监督为辅的监督体系以保障义务教育经费的“专款专用”。具体应从以下几个方面入手：第一，扩宽国家义务教育投入资金的监督主体。教育行政管理部门应该对这笔资金的审批、使用负有首要的监督管理的责任。学校也应该有每一笔款项的数额做详细记录便于教育部门进行审查的义务。除此之外还应该积极的调动社会民众和社会团体的力量，发挥民众、社会团体的监督作用。民众如果发现挪用教育资金的情形可以上教育行政管理部门反应也可以委托公安机关向法院提起公诉。再者，利用传媒规范学校资金使用的行为。第二，增加监督的方式和完善监督的环节。教育行政管理部门对于义务教育资金的监督方式过于单一，主要依靠资金审核、定期审核等方法进行监督，不定时的抽查较少。要完善监督机制必须要想办法使监督的方式多元化。我们不仅仅需要进行事后监督，还需要将事前监督、事中监督有效地结合起来。其次是监督的环节少，教育行政管理部门对于资金的审核、使用比较严格审查相对多一些，但是对于资金使用的过程中的环节监督缺位。第三，提高监督人员政治思想觉悟。如果监督人员本身思想政治觉悟不高，缺乏作为监督人员必须的原则和素质，会造成工作人员以公谋私的局面。提高监督人员的政治思想觉悟需要政府部门对监督人员进行培训、思想政治教育。3.建立成都市农民工随迁子女受教育权的社会救济机制。第一，建立高效便利的社会帮扶渠道。巴西为了推进教育公平专门成立了基础教育维持与发展基金会（FUNDEF），在各州设立分会来管理教育资金。作为一个非政府组织，该基金会对于教育公平的实现起到了很大的作用。借鉴国外的先进经验，笔者认为成都市可以农民工随迁子女基金会，按照“企业捐助为主，个人捐助为辅”的原则筹集资金。基金会不受政府的影响，资金的支配公开、透明，受全社会的监督。该基金会主要解决农民工随迁子女家庭困难或因其他客观条件无法接受基础教育的问题。第二，建立一支志愿于民办学校教育的全市教师队伍。志愿者的召集和管理可以由农民工随迁子女基金会代为管理。该志愿者队伍按照“自愿报名，择优录取”的原则从社会上吸纳人才，取得志愿者资格的人员可以得到由教育行政部门批准下发的相关凭证。第三，充分发挥既有行业协会的作用。可以利用妇联的力量帮助农民工随迁子女实现基础教育权。4.健全成都市农民工权益保障机制。农民工各种权力的实现与否关系到农民工随迁子女基础教育权的实现。前文中笔者提出了农民工家庭经济收入以及社会地位的不平等给农民工随迁子女造成的影响。根据科尔曼1966年向美国提交的《关于教育公平的报告》，我们认为在影响教育公平的因素中设备和课程为最不重要的因素、教师的作用稍大、最重要的是学生的社会家庭背景。因此健全农民工权力保障机制是实现其子女基础教育权的一个重要的方面。

　　作者：丁倩梅 单位：四川广播电视大学

保育员随笔篇2

　　一、农村贫困地区、山区多建寄宿制学校的理由

　　近年来，农村贫困地区、山区寄宿制学校之所以发展较快，主要有以下几个方面的原因。

　　1.学校布局调整后大量撤并校导致的必然结果。近几年来，按照国务院的统一部署和要求，随着农村义务教育阶段生源的减少，农村地区、山区开始了新一轮中小学校的布局调整。湖北省的调整力度很大，到2005年9月前，大部分地区已完成撤并校工作，调整趋于稳定。学校布局调整的直接结果，是改变了过去按人口状况和行政区划状况设点办学、乡乡办初中、村村有小学、实现就近入学的格局；同时使学校服务的覆盖半径大大提高，由过去的平均5公里扩大到 10余公里，最多的达到方圆20公里以上。学校的布局调整使得教育资源得到整合，学校的办学条件有所改善，学校的办学质量和规模效益有所提高。从湖北山区农村的情况看，调整合并后的学校大部分都实行了寄宿制，有的山区学校因学生家庭路途较远，还改每周双休制为大周（两周）放假（四天）制，有由寄宿向住校发展之势。

　　2.打工家庭的“留守儿童”增多，希望学校能提供寄宿承担起孩子的监管责任。湖北随州、英山、京山、钟祥等市县，都是有名的打工人员集中地区，还出现了所谓“打工村”。这些地方的“留守儿童”一般占到全部学生数的10％左右，这些留在家中的孩子，或由爷爷奶奶照看，或寄托在亲威邻里家中，或由当地的“家长”照顾饮食起居和学习，还有的孩子出现被二次寄养的情况。由于长年失去父母的监护，“留守儿童”的学习、安全和心理品德发展都存在一定忧患。学校无疑是学生的最有资格、也最安全的监护场所，这样寄宿制学校就成了受打工家庭欢迎的好形式。

　　3.部分学生家长现念的变化，促其积极送孩子去寄宿制学校。现在农村家庭的父母看待教育的观念正在悄悄发生变化，都把教育看作孩子成长成人的根本途径，同时也在教育投入上不惜本钱。笔者在调研中了解到，有的家庭父母并未外出打工，爷爷奶奶也在家赋闲，应该有时间来照看孩子，那为什么还要送其去寄宿呢？回答是自己的文化水平不高，平时也比较懒散，老一辈的生活习惯对孩子也无裨益，怕孩子在家受到不好影响，而学校里的老师，毕竟更负责任，对孩子的学习教育更在行，因此，更愿意送孩子去寄宿，免得把孩子耽误了。

　　二、农村贫困地区、山区大力举办寄宿制学校的积极意义

　　前述寄宿制学校受到重视的原因中表明该种办学形式能满足各方的教育需求，证明其具有相当大的市场和生命力，以下笔者再就寄宿制办学形式对义务教育发展的积极意义作进一步分析说明。

　　1.有利于农村贫困地区、山区义务教育的健康长足发展，减少辍学率、流失率，巩固义务教育的现有成果。

　　生活在农村贫困地区和大山区的孩子，如果上学需要翻上越岭，走十几到几十里的路（所谓“上完小学六年级，长征二万五千里”），或者每天使用付费的交通工具去上学，这都会给其家庭造成不少的困难和负担，也容易使孩子本人滋生畏难的心理，而到学校寄宿后，这方面的困难和问题则得到了化解。加上山区农村寄宿制学校大都收费低廉（有的学校只收搭伙费），家长考虑掂量不寄宿也要花费一定的交通费，孩子寄宿后自己还可放心去干农活，自然对送孩子上学读书的心理会趋于积极支持，这样无疑对孩子接受义务教育的容许度和期望值会增高，从而达到减少辍学率、流失率，巩固义务教育成果的目的。

　　2.有利于学校对学生进行系统教育和规范教育教学管理，从而有助于孩子学习质量和综合素质的提高。

　　寄宿制学校的学生，有更多的时间待在学校这一教育环境里，就更能体会到学习的价值，也有更加充足的学习时间，而不会把大量的时间花在往来家校的路途上。笔者调研中了解到寄宿制学校大都实行任课教师轮换对寄宿学生的监管负责制，而且在正课之外的早晚均安排了相应的教学或学习活动，作息时间严格有序而又充实饱满，学生可以学到更多的东西，参加更多的活动，受到教师的更全面直接的教育和监护。可以肯定，他们比非寄宿学生学到的东西更多，时间的利用率更高。此外，寄宿学校相对封闭、安静的环境，也更有得于学生的人身安全和少受校外不良因素的侵扰。

　　3.有利于学生集体主义精神和独立自主能力的培养和提高。

　　从小在学校这样一个集体里生活生长，自己动手学着照顾自己的饮食起居，自然对孩子学会与他人交往、树立把自己归到一个集体里去的意识、锻炼自己的独立自主能力，都是大有好处的，这也是素质教育的基本宗旨和要求。调研中我们看到有些山区的寄宿制学校内部管理较为规范，学生的生活用品摆得整整齐齐，被子叠得方方正正，宿舍打扫得干干净净，这都是“小主人”们自己做的，有的学校还实行高小 （4—6年级）学生照管初小（1—3年级）学生的做法，无疑这样的生活和学习经历，对孩子们良好品质的养成以及为未来的中学、大学阶段适应集体生活提供了非常有益的经验。

　　三、当前农村寄宿制学校建设中面临的困难和应注意的问题

　　农村贫困地区、山区义务教育阶段多建、建好寄宿制学校还面临着许多困难，有些困难都是目前亟待解决的。

　　1.必须加大对农村寄宿制学校的经费投入。

　　国家在对义务教育投入时应该把义务教育阶段的寄宿制学校的建设纳入整体规划中，进行单项资金预算，列入中央转移支付的经费项目；省市、县级财政也应有配套资金来支持寄宿制学校的建设。调研中我们虽看到农村、山区寄宿制学校呈蓬勃发展之势，但这些寄宿制学校条件是很差的，住房简陋，或阴暗潮湿，或狭窄拥挤，有的学校的宿舍或食堂便是学校的危房改造而成，与宽敞明亮的教室（一般为楼房）形成鲜明的对比。还有的寄宿制学校实际上是“五无”学校：无食堂、无餐厅、无餐桌、无浴室洗澡，甚至无锅炉提供开水和洗澡热水，再如有些山区的高寒地带的学校，冬天无烤火设施，加上近年燃料（主要是煤）成倍涨价，这都给寄宿制学校的正常运转带来严重的困难。

　　2.国家应将农村寄宿制学校建设纳入义务教育的规范要求之中，并对贫困地区、民族地区、山区实行专项补贴。

　　教育部应按照《义务教育法》的要求，制定全国统一的义务教育阶段学校建设规范。在学校的校园校舍建设规范、教育教学设施配备上不应因地区不同而有差别。同时，为缩小目前业已形成的城乡及地区差距，中央及省级财政应视不同地区情况，制定规划对农村贫困地区、山区的寄宿学校予以特殊支持，并将此列入“十一五”规划中逐步加以落实解决。对寄宿制学校的相应设备条件和人员也应纳入规范化的监督和评估体系中来，制定相应标准，加强督促检查，以使寄宿学生的学习、卫生、营养、安全都得到切实保障，有利于学生的健康成长。

　　3.尽快解决寄宿制学校保育员的定编配置，并尽量配齐其它相关服务人员。

　　在对湖北农村寄宿制学校的考察调研中笔者了解到，由于自2001年起基础教育实行控编定编以来，寄宿制学校的保育员编制不在学校进编之列，以至于许多学校无法配备专职的保育员，保育员的工作只是由任课教师或班主任兼任。而且一些学校的炊事员都是临时雇请，卫生（保健）员、勤杂人员更无从说起。这种局面继续下去，自然是不利于农村寄宿制学校的健康发展的。因此，我们建议，国家应对农村寄宿制学校放开保育员的编制限定，将保育员编制单列下放，不列入学校整体的生师比计算中。同时应对保育员的素质提出相应要求，对保育员包括其他相关后勤服务人员的待遇给予保障，以确保他们安于工作、克尽职守。

　　我们也应认识到，农村贫困地区、山区办寄宿制学校虽然是发展义务教育的一条好路子，但它绝不是唯一的办学形式，不应该搞“一刀切”，应该因地制宜，依情而定。在办学过程中还应注意下列几方面问题：

　　第一，注意寄宿学生的心理健康和性格养成。送进寄宿制学校的打工家庭的孩子虽然避免了被“寄人篱下”，但同样是脱离了父母亲情的关爱。毕竟，父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的最初教育场所。越是年龄偏小的孩子越需要与父母亲密接触相处，这对其心理的自然健康发展及生理机体的成熟完善是非常有益的，父母的教育影响是任何其他对象都无法替代的。因此，学校应加强家校联系，尽量多让父母与孩子见面交流，并随时注意孩子的心理变化，帮助孩子适应学校的生活，养成健康向上的积极心态。此外，笔者调研中发现，有的寄宿制小学的高年级学生甚至寄宿制初中生都是两人睡一铺，这对于正在生理发育期间和性成熟的少年来说，是不适宜的，对其生理心里健康是不利的。这种情况应引起有关方面高度重视。

　　第二，要注意对保育员及炊事员等后勤服务人员的素质要求。保育员的职责不仅仅是照顾孩子的起居饮食，还应确立“保教结合”意识，身体力行、言传身教，担负起对孩子的教养责任。学校其他服务勤杂人员也应从“服务育人”的宗旨出发，注重自身品质修养，克服不良生活、卫生习惯，给孩子一个好的行为榜样。尤其是对于寄宿制学校的女生应加强监护管理，防止针对她们的人身侵害现象发生。

　　第三，要加强寄宿制学校的日常管理。要严格卫生制度，防止流行性疾病发生。学校食堂要办好伙食，注意营养搭配，保证成长发育中的孩子的营养健康。学校管理者也应把寄宿制作为切实服务于学生、服务于家庭的办学形式，而不应通过收取过高的住宿、搭伙费，或采取统一配发生活用具的方式来增加学生及家庭的负担。寄宿制学校对许多贫困家庭来说无疑增加了上学成本和经济负担，因此，学校绝不能把寄宿制当成勤工俭学的途径，通过不合理收取寄宿学生的费用去弥补“一费制”后学校正常运转经费的困难，或将寄宿收费挪作他用，从而降低寄宿学生的生活质量标准。

保育员随笔篇3

　　百里挑一

　　“能承担‘好运北京’系列赛事，以及今后奥运会期间兴奋剂检查样品的押运工作，是我们中心值得骄傲的事，也开创了我国武装押运工作的先河。”振远护卫中心总经理王和如欣慰地说。

　　据了解，兴奋剂样品押运员的选拔工作是今年5月份在北京振远护卫中心开始的。中心制定了周密的选拔方案，对报名者的身高、工作年限、责任心、业务绩效考核成绩等都定了具体标准。最后经初选、复选、决赛，从4000余名报考者中选拔出了30名符合条件的护卫员，可谓百里挑一。并对押运兴奋剂样品车辆的驾驶、路线踩点、场馆区的停放、守护程序、枪支使用、工作职责等进行了专项强化训练。

　　在2007年8月“好运北京”系列赛事期间，他们承担了世界赛艇青年锦标赛、国际曲棍球邀请赛、国际排联女子沙滩排球挑战赛、国际自盟小轮车世界杯赛、世界青年摔跤锦标赛5项赛事兴奋剂尿样押运任务。

　　“我们能有机会承担这样直接为奥运服务的工作感到很自豪，很光荣，而且家里人都替我高兴。”承担了曲棍球和小轮车两项赛事兴奋剂样品押运任务的马建波和李东涛兴奋地告诉笔者。

　　精确到位

　　8月21日，22∶30，气象台报当晚最高气温30℃。笔者随同3名全副武装的护卫员登上即将前往农业大学体育馆负责运动员兴奋剂样品押运的车辆。

　　22∶45，车上3名全副武装的护卫员，除一名驾驶车辆外，其余两名一前一后持防暴枪威严笔直地坐着。

　　“01、01，56号车组出发。”

　　“中心明白，注意车速！”

　　随着电台的对话声，押运车匀速向前驶去。

　　23∶00，押运车辆到达农大体育馆指定车位。

　　“01、01，56号车组已安全到达指定位置。”

　　“车不能熄火，不能开启车窗，原地待命！”

　　“明白！”

　　听说刚刚比赛结束，要等待运动员排尿取样，我便与3名护卫员聊了起来。

　　“感觉怎么样？”

　　“很兴奋，这是我们第一次实战执行押运任务，虽然训练踩点，演练了好多次，但还是有些紧张。”刚刚 20岁的山东籍车长董振杰说。

　　“你们什么时候接到任务的？”

　　“也就两个小时前。因为这种比赛，运动员兴奋剂样品测试都是随机抽测，事先不通知的，所以都是比赛期间才通知运动员。比赛快结束两小时前再通知我们。可只要有比赛，我们就得24小时随时待命。”

　　“那就在这里等待吗？”

　　“是。运动员取完尿样，会有专人通知我们，我们才能到取样室门口等候，每个护卫环节都是设计好的，非常程序化，要相当准确才行。”

　　0∶00，还未接到通知，笔者有点坐不住了，虽然开着空调，可毕竟车厢空间狭窄，空气不流通，浑身黏糊糊的。可只见3名护卫员还是那样持枪笔直地坐着，微弱的灯光下，他们脸上的汗水一闪一闪的，在防弹衣外的衣衫被汗水浸透的印记依稀可见。

　　“那你们要去卫生间怎么办？”

　　“哈，那是不可能的事，我们知道今天有任务，执行任务前几个小时就不喝水了。这会儿，我们除了护卫时离开车辆，其他任何时候是绝对不能离开车辆的。”

　　1∶00，“运动员尿样提取完毕，请你们迅速到取样室指定位置！”

　　还没等笔者反应过来，只见两名护卫员迅速打开保险柜门，将枪支放好，箭一般地射了出去。等我追过去，他们已笔直地站到了取样室门口的指定位置。瞬间便一前一后护卫提着尿样箱的工作人员向押运车走去。开门、上车、取枪、开车，一连串动作干净利落。

　　1∶20，押运车辆缓缓驶入兴奋剂检测中心，两名押运员同样迅速将取样人员护送到指定的安全区域，返回上车，圆满完成了这次押运任务。

　　此时，小董才绽开了孩子般的笑容……

　　20岁，花季的年龄，有多少同龄人可能还在父母羽翼下，享受生活，或嬉戏打闹度日；有多少同龄人此时此刻早已进入了梦乡。可小董他们却肩负着这样的使命，诠释着沉甸甸的责任。

　　满意的答卷

　　8月8日～26日测试赛期间，振远护卫中心共执行押运任务26次，出动样品押运车和工作车43车次，部署警力47人次、押运护卫员69人次，转运检测尿样26箱，未出任何差错。

　　振远护卫中心过硬的业务素质和优秀的服务质量赢得了国际奥委会、北京奥组委、赛事组委会有关领导的一致好评。

　　“很好，很棒！我很满意！”

保育员随笔篇4

　　保育员工作是幼儿园工作的重要构成部分。保育员是幼儿园重要工种之一，是保育工作的详细实施者。虽说每个幼儿园的工种职责有所差异，但是其基本职责与要求都是一样的，其目的是促进孩子的全面成长，为了能更好的提高本身的各项工作程度。

　　一、不停学习，总结经验，做好本身的保育工作

　　社会形态在成长、对保育员不听提出新的要求，这就要求咱们不停学习，不停前进，才能当一位合格的保育员。在工作中，我以幼儿园下达的使命为中心，做到和各位老师和谐相处，学习他们的优点，不断提高本身的保育水平。

　　二、体贴孩子，热心工作

　　“爱”是无私的，也是做好保育员的前提，打从我担任了保育员以来，体贴每个孩子，使他们健康快乐的成长。

　　三、紧密感情好联系，增进家园相互作用

保育员随笔篇5

　　一、指导思想和目的

　　认真贯彻科学发展观和科学人才观，坚持德才兼备的用人标准，遵循公开、平等、竞争、择优的原则，采用公开考试、择优聘用的办法招聘专任教师，充实教师力量，提高全区教育水平。

　　二、公开招聘工作的组织和步骤

　　为了做好本次招聘工作，成立公开招聘工作领导小组。组长：*。领导小组下设办公室，办公室主任由胡圣祯同志兼任，副主任由王良平同志兼任，工作人员从区人事局、区教育局、区监察局抽调，负责招聘的各项具体工作。

　　此次公开招聘教师工作按照招聘公告、报名、资格初审、笔试、资格复审、教学能力测试和面试、体检、公示、办理聘用手续等程序进行。

　　三、招聘职位及人数（详见附件1）

　　中学教师95名，小学教师60名，随军家属10名，共165名。

　　四、应聘人员资格条件

　　（一）基本条件

　　1、遵纪守法，品行端正，具有良好的职业道德；

　　2、身体健康，能胜任应聘岗位的工作；

　　3、无违纪违法行为；

　　4、对*区的经济、社会、教育发展状况有一定了解。

　　（二）招聘对象

　　1、2009年全日制普通高校师范类本科及以上学历、具有学士及以上学位的应届毕业生（含*、*年已办理暂缓就业手续的毕业生），未婚。已婚研究生学历毕业生应聘，配偶需具有*市区户籍；

　　2、*区生源的*、*年全日制普通高校师范类本科及以上学历、具有学士及以上学位的毕业生；

　　3、列入*区2009年安置计划、具备教师资格且随军前从事教育教学工作的随军家属；

　　4、个别非师范类特需紧缺专业的本科及以上学历、具有学士以上学位的2009年应届毕业生（需在校已选修教育学、心理学以及通过普通话二级乙等测试，具备申报教师资格证条件）经公开招聘工作领导小组办公室批准，可以参加招聘考试。

　　五、报名时间、方法及其他事项

　　（一）报名时间：2009年2月26日—2009年3月10日。

　　（二）报名方法：

　　1、应聘中小学教师职位的毕业生：

　　报考者根据所学专业应聘相应职位，每人限报一个职位，符合报考条件人员需填写《毕业生应聘报名表》（附件2），递交个人就业推荐表复印件。

　　报考人员可直接到*区教育局报名，也可登陆*区人事局、教育局网站下载《毕业生应聘报名表》（附件2）填写，连同个人就业推荐表复印件寄回*区教育局。本次报名不接受电子邮件报名及传真报名。

　　*

　　回邮地址：*市*区新华街公益大道区政府综合大楼教育局组织人事科，邮政编码510800，截止时间为2009年3月10日（以邮戳为准）。

　　2、随军家属：必须本人到*市*区教育局组织人事科报名，递交个人简历、随军证明、本人身份证、学历证书（含第一学历）、职称资格证书、教师资格证书的原件及复印件1份（A4纸）、近期小一寸相片2张，填写《随军家属应聘报名表》（附件3），同时接受资格审查。

　　（三）其他事项

　　1、由本次招聘工作领导小组办公室负责受理应聘人员报名及资格审查工作，初审符合报考资格人员名单于2009年3月25日前在*区人事局及*区教育局网公布。

　　2、领取准考证时间：2009年3月26日-27日。地点：*区教育局。

　　3、随军家属报考时不需填报职位，报考人员参加完全部考试内容后，在综合总成绩合格（60分）的基础上，按成绩由高到低择优确定招聘对象（实际招聘可少于10人）。

　　4、报考中小学教师职位的应届毕业生每人限报一个职位。报考人员在报名时可选择是否同意统筹调配。若个别职位出现空缺，本次招聘工作领导小组可根据考生成绩，在承诺同意统筹调配的考生中，在综合总成绩合格（60分）的基础上从高到低确定未招满职位的拟补录人员名单。

　　5、应聘者应符合报考条件，所提交的材料必须真实、准确，且与《报名表》中填写的情况一致，如有不符或弄虚作假的，一经查实，即取消考试资格或不予录用。

　　六、考试时间、地点、内容

　　考试分笔试、教学能力测试和面试三部分，总成绩为100分，其中笔试30分（卷面满分100分，按30%计入总成绩），教学能力测试40分（满分100分，按40%计入总成绩），面试30分（满分100分，按30%计入总成绩）。

　　（一）笔试。

　　1、笔试时间：2009年3月29日（星期日）下午15：00—17：00（以准考证时间为准）。

　　2、考试内容：

　　学科知识（占70％）；教育学、心理学、教育法规、时事政治（占30％）。

　　3、笔试结果公布：根据笔试成绩由高到低，按拟招聘职位人数1：4的比例确定进入面试和教学能力测试人选，若报考人数不足1：4的职位，可视报名情况、笔试成绩调整招聘人数和进入面试、教学能力测试人选。笔试成绩及进入面试、教学能力测试人员名单于2009年4月8日（星期三）下午6点前在*区人事局网站、*区教育局网站及*区教育局一楼大堂公布。

　　（二）教学能力测试。

　　1、测试时间：2009年4月11日-12日，上午8：30－12：00；下午14：30－18：00（以具体通知为准）。

　　2、测试内容：包括专业知识、教学技能和教学常规测试、备课、试教等。

　　3、各学科试教内容和要求4月10日（星期五）在*区教育局、*区人事局网站及*区教育局一楼大堂公布。

　　4、评分方法：设各学科教学能力测试组，每组评委5人，评委根据应考者的表现独立评分，评分时精确到0.1分，5位评委的平均分作为应考者的得分。

　　（三）面试。

　　1、面试时间：2009年4月11日-12日，上午8：30－12：00；下午14：30－18：00（以具体通知为准）。

　　2、面试内容：包括求职动机及教书育人、为人师表的思想品德、专业水平、综合分析能力、语言表达能力、应变能力、仪表举止等方面的测试。

　　3、评分办法：面试采用结构化面试方式，考察应试者的求职动机及教书育人、为人师表的思想品德、专业水平、综合分析能力、语言表达能力、应变能力、仪表举止等。每组评委5人，评委根据应考者的综合表现独立评分，评分时精确到0.1分，5位评委的平均分作为应考者的得分。

　　以上三项考试考场均设在*区教师进修学校（新华街云山大道65号）。参加考试人员必须提前30分钟到达考场参加考试，缺席任何一项考试，均作弃权处理，不安排补考。

　　七、体检及公示

　　体检工作由公开招聘工作领导小组办公室负责，具体时间另行通知。根据各职位考生的总成绩，按职位拟招聘人数1∶1的比例从高分到低分确定体检人选。因考生体检不合格出现的职位空缺，可在综合总成绩合格的考生中从高到低依次递补。体检标准参照《广东省教师资格申请人员体格检查标准（试行）》执行。进入体检范围人员经体检合格后，报公开招聘工作领导小组审定，并公示5天。

　　八、办理聘用手续

　　公示结束无异议按有关政策办理招聘手续，录用为国家公办教师，工资福利待遇按国家及*区有关规定执行。

　　九、有关要求

保育员随笔篇6

　　一、高职学生党员党性修养、先锋模范作用发挥方面的现状及问题

　　其一，理想信念与政治素养有待进一步加强。目前，高职院校部分学生党员的理想信念与政治素养欠缺，理论水平普遍不高，对于社会主义制度和共产主义事业缺乏清晰的认识与理解，对于社会现象与问题的态度偏激，判断是非真伪的经验不足，缺乏清醒正确的思考，表明其共产主义理想信念不够坚定，政治素养有待提高。还有部分学生党员存在党员意识不强，缺乏服务意识与大局观念，抱着入党后就一劳永逸的心态，没有将共产党员的政治责任与历史使命牢记于心，而是将个人利益放在首位，片面追求个人利益和价值的最大化，缺失了为集体、为群众负责的观念，没有做到在行动上入党的同时，在思想上也真正入党。

　　分析其中的原因，笔者认为一方面是随着改革开放的深入发展，国家正处在经济转轨和社会转型的过渡时期，而且随着资讯的发达，各种文化思潮与价值观的大量涌入使得学生党员在不完全成熟的状态下，面临了政治信仰、理想信念、价值取向等多方面的冲击与挑战。另一方面还是我们在对学生党员的教育、培养与管理上的把握问题，目前高职院校在发展学生党员过程中，存在重数量、轻质量的问题，同时由于高职在校三年与本科在校四至五年的培养过程相比时间更为短暂，更容易缺乏对学生党员有针对性的、比较系统的教育与培养，尤其是在学生党员的继续教育与培养机制方面的不完善，导致了高职院校学生党员理想信念与政治素养方面亟待加强。其二，党员先锋模范作用有待进一步发挥。学生党员作为学生中的先进分子，本应该在师生当中发挥好共产党员的先锋模范作用，树立典型，带动同学们共同进步，然而目前高职院校学生党员当中存在着申请入党接受组织考察时表现积极，在一定程度上起到了模范带头作用，而在入党后就呈现出消极对待的势头，不仅没有了先前的积极表现，甚至连学习的劲头也减弱了，更不要说起模范带头作用了，这些学生党员在入党前后的言行不一，在师生当中的影响非常恶劣，不仅对学生入党动机产生了负面影响，同时损害了党在师生中的形象。

　　分析其中的原因，笔者认为主要还是对学生党员的管理机制有待进一步完善的问题。目前高职院校学生党建工作当中，思想政治工作与继续教育工作还不尽理想，特别是对于生活阅历简单，没有经历过艰苦磨难、理想信念不够坚定、政治鉴别能力不强的90后大学生，在入党动机、共产主义信仰、政治素质等方面需要基层党组织给予有针对性的引导教育，并且及时掌握他们的思想动态，结合高职教育的特点在主题教育与社会实践活动中提高他们的思想境界与党性修养，帮助其逐步形成正确的世界观、人生观与价值观。同时，我们应该及时主动地转变传统工作理念，针对入党后就放松、继续教育缺失等现实，建立学生党员长期接受党的教育、永葆先进性的长效机制，确保有效提高学生党员的素质与党性修养。

　　3.高职学生支部建设方面的现状及问题其一，支部建设不够健全，管理监督机制需要完善。目前部分高职院校的学生支部建设不够健全，在管理机制方面也存在较大的问题。由于缺乏常规性的支部会议和民主生活，导致支部成员之间缺乏沟通，学生党员对组织缺乏归属感，党员之间深层次的思想交锋、批评与自我批评很少，有些支部没有落实建立民主评议制度和党内监督机制，使得一些学生党员的不规范行为没有及时得到监督与有效制止。分析其中的原因，笔者认为主要是当前高职院校学生党员基层党组织领导班子的建设比较薄弱的问题，目前这个问题在高职院校党建工作中比较突出，在学生党员基层党组织中缺乏党性高、素质高、专业水平高的教师队伍，不利于对基层组织生活的管理与指导。其二，支部培训不够全面，教育培养机制需要创新。目前部分高职院校党组织在学生党员发展工作中不同程度存在重发展、轻教育的现象，普遍比较重视入党前的理论知识、思想修养、时事政策的教育，却忽视了入党后在保持与发挥党员先进性、树立模范典型、深入基层实践等方面的教育，这种教育培养模式逐渐暴露出了学生党员入党后思想松懈、行为放松的问题。同时，由于目前高职院校对学生党员的教育培养常常只注重灌输理论知识，没有真正重视理论知识与社会实践的相结合。这种比较单一的教育培养模式不仅对于思想活跃、参与意识较强的90后大学生而言显然是不太适用的，甚至会出现排斥，而且对于高职教育培养目标的实施也是不相适宜的，无法取得预期的良好效果。分析其中的原因，笔者认为主要是当前高职院校党建工作中的入党前后教育不和谐的问题，重发展、轻教育的现状比较常见，不利于对学生党员的再教育。在学生党员的教育培养方面，内容与形式比较单一，没有深入地考虑结合90后大学生的实际情况以及他们的所需所想来开展教育培养工作，忽视了当代大学生主体参与意识的培养与发挥，导致了对学生党员教育培养不理想的问题比较普遍存在。

　　二、当前形势下加强高职院校学生党建工作的策略探析

　　针对目前不少高职院校学生党建工作中的现状、存在的问题及成因，笔者提出在做好常规工作的基础上，还应注重三个方面的力度与深度，以期在当前形势下进一步加强高职院校学生党建工作，为党组织培养输送更多高素质高技能的生力军和接班人。

　　1.注重入党启蒙教育，把好党员发展关在入学初期的大一新生教育计划中加入入党启蒙教育模块，通过组织举办党的基本知识专题讲座、观看党史教育题材影片、参观党史教育基地、与师生党员的交流互动等，同时结合大学生党建知识小册子和校园网、主题宣传栏等形式的宣传灌输，帮助新生及时了解党的基本知识、大学生党建工作方针、政策以及学生党员的培养与发展程序，引导新生提高思想觉悟，用科学的理论武装自己并指导自己今后的发展道路，通过努力以实际行动向党组织靠拢。经过笔者的实践表明，注重对大一新生的入党启蒙教育既有利于学生党建工作中的早选苗、选好苗、早教育、早培养，同时对于新生入学的适应阶段能够起到良好的辅导作用，同时能够为之后三年的高职教育培养打下一个比较扎实的基础。

　　2.推进党员继续教育，把好政治素质关高职院校的学生党建应将坚持学生党员的继续教育放在工作的中心位置，具体反映在对发展对象、预备党员和新发展党员的教育培养方式方法上，同时还应与考核机制相结合。笔者建议，一方面高职院校党组织自身不能对学生党员的继续培养教育有丝毫松懈的思想，在思想上和行动上要高度一致，要善于营造好环境氛围，同时要把握好对学生党员有效开展继续教育的方式方法，切实达到高职院校培养高素质高技能型学生党员的目标；另一方面需要坚持定期为学生预备党员和学生党员分别组织举办有针对性的教育培训活动。活动可以由高职院校的党委主持，在全院范围内组织举办，也可以由条件成熟的系党支部结合本支部实际，报学院党委批准后自行安排，目的就是为了解决好学生党员的继续教育比较薄弱的问题。高职院校党组织在举办这些教育培训时，除了要把握好内容形式以外，还应与学生党员的综合测评有机结合，对参加培训的学生党员在政策理论学习、党性修养提高、社会实践等方面实行目标化管理，强化学习考核，党组织在给每位学生党员评定的同时还要及时开展评优评先活动，树立榜样典型，形成有效的激励机制，最后还要把学生党员参加继续教育培训的记录、成绩、评定等内容形成档案材料留存。

　　3.完善学生支部建设，把好组织生活关学生支部的建设应是高职院校学生党建工作的另一个重点。我们要认真贯彻全国高校党建会议的精神，按照“低年级有党员，高年级有党支部”的工作目标，将学生支部建立在班级上，切实发挥好基层党组织战斗堡垒的作用。同时，高职院校的学生党建工作还应注重强调学生支部的组织生活质量，这对于进一步教育培养学生党员、更好发挥学生支部战斗堡垒作用是至关重要的。我们需要给予学生支部更多的支持与指导，注重引导学生党员积极发挥主体参与意识，鼓励学生支部充分利用一切可以利用的资源条件，不断丰富组织生活内容，创新组织活动方式，努力做到一切从实际出发，不断增强高职院校学生党建工作的实效性，增强学生支部对学生的吸引力和感召力，吸引更多品学兼优的学生向党组织靠拢。

　　三、结语

保育员随笔篇7

　　一、领导重视、精心组织

　　县动员会之后，我支公司于月日召开了动员会议，成立了由支公司支部书记任组长的领导组，并结合实际制定了《实施方案》和《操作程序》。动员会上，首先就县委会议精神、特别是县委书记的讲话作了进一步宣传和贯彻，重申了这次保持共产党员先进性教育活动的指导思想和重要意义，明确了这次活动的重点内容和方法步骤，提出了这次活动的具体要求。并对保持共产党员先进性教育活动作了具体的安排部署，要求全体党员干部要认真搞好各个阶段、各个环节的学习教育工作，动员会为我支公司保持共产党员先进性教育活动开好了头，起好了步。

　　二、强化责任，抓好落实

　　第一阶段，支公司党员干部进行了学习教育，并责成专人组织学习，同时制定了学习制度，保证每天学习时间不少于小时，确保工作学习两不误。月日全体党员参加了某供电分公司组织的先进性教育专题电视电话报告会听取了全国劳模申纪兰先进性教育专题报告，结合申纪兰报告每位党员书写了题为《从申纪兰报告我想到的》学习心得，整个学习阶段做到了学习有安排、有记录、有教材、有笔记、有心得体会；月日日组织了三天支部集体学习各党小组分别组织小组党员学习每位党员坚持自学。制定了学习纪律，每次集中学习要签到签退，一般不得请假，如确有特殊重要原因缺席时，要把学习内容随身带当日补齐，不能因任何原因耽误学习，学习中组织党员干部认真学习了“三个代表”重要思想学习纲要；重点以十六大报告和《中国共产程》，十六届三中、四中全会精神，《保持共产党员先进性读本》，《论加强和改进执政党建设（专题摘编）》，《中共中央关于在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动的意见》和《同志在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的重要讲话》，以及省委八届六次、市委八届九次、县委十二届二次全委会精神，党报先进性教育文章等。

保育员随笔篇8

　　关键词：财会人员；职业道德；行为约束

　　中图分类号：[F235.19] 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2012）01-0-01

　　凡是有经济活动的地方就有会计工作，有会计工作就会有财会人员，有财会人员也就有了会计这种职业，有了会计这种职业就一定会有对财会人员的职业道德建设与行为约束机制。因此，财会人员的职业道德与行为约束渗透到会计工作的每一个环节之中。

　　近年来，商业道德和职业道德问题愈来愈成为社会公众关注的焦点，在会计行业中，财会人员的职业道德是备受大众争议的。财会人员职业道德就是从事会计工作的人员在履行职责活动中应具备的道德品质。它是调整财会人员与国家、企业，财会人员与不同利益和会计人员相互之间的社会关系及社会道德规范的总和，是基本道德规范在会计工作中的具体表现，也是财会人员要遵守的行为规范和行为准则，更是衡量财会人员工作好坏的标准。

　　当今社会对财会人员的职业道德是不容忽视的，但对财会人员的行为约束更为重要。在中国几千年以儒教为核心的传统文化中，讲究自身的道德自律，“饿死事小，失节事大”，“君子喻于义，小人喻于利”，“舍生取义也”等财会人员中涌现出来的可歌可泣的事例激励着千万业内同行爱岗敬业、与时俱进、以严明的作风感召世人。是这种独特的文化倡导的道德力量，对财会人员的行为约束产生着重要影响。然而，随着市场经济的发展，随着一些人欲望的扩张，传统的讲究自身道德自律的行为也渐渐失去了作用。相反，一些企业财务管理部门操纵、包装、造假、欺诈等行为泛滥成灾，权大于法、腐败、贪污、人情交易等现象频繁出现，使得一些意志不坚定的财会人员职业道德意识薄弱，法制观念欠缺，贪赃枉法、谋取私利。有的财会人员经不起金钱诱惑，拜金主义、享乐主义膨胀，趁职务之便贪污、挪用公款；有的财会人员违法财经法律、法规，在单位负责人的强令、胁迫、指使和授意下，违反财经纪律编制假账。由于提供虚假报告引发的“北京长城”、“深圳原野”等事件，不仅给注册会计师行业造成了很坏影响，也给国家和社会公众带来了巨大的经济损失，同时，也严重影响着我国的国际声誉。

　　笔者长期在财务管理工作岗位上工作，耳闻目睹了很多业内同行公而忘私、廉洁自律、爱岗敬业、忠于职守的模范事迹，同时也见证了一些财会人员道德意志不强，违背职业准则，弄虚作假、“利益驱动”使他们的价值观念发生变化的负面效应。笔者认为：作为称职的、优秀的财会人员，必须熟悉法律、客观公正、廉洁奉公、保密守信、搞好服务。笔者认为：对财会人员职业道德的教育培养应从如何做人的根本上抓起。

　　一、加强企业财会人员的职业道德建设

　　近年来，许多企业财务信息失真，信用下降等问题层出不穷，持续的会计信息失真现象是会计工作的突出问题。而会计职业道德好坏也是导致会计信息失真，影响会计工作质量的关键问题所在，与会计人员的职业道德密切相关。因为财会人员的责任心、工作技能、心理素质均包括在职业道德中。所以，要求我们在重视企业财会人员信用管理工作中，必须加强财会人员的职业道德建设。

　　企业财会人员的职业道德建设是社会主义精神文明建设的重要内容之一，在社会主义市场经济条件下，如何加强财会人员的职业道德呢？笔者认为：一方面是依靠自我教育，另一方面是依靠社会主义法制教育和企业领导集体的教育，使全社会都认识到对财会人员加强职业道德教育的重要性。

　　1.建立现代化企业管理制度和与之相适应的内部控制制度

　　众所周知，内部控制制度是现代化企业管理的一项重要制度，也是企业内部财务管理和会计核算的基本规范。一套完整规范的内控体系能起到有效地保护企业资产安全完整，保障会计资料真实、合法的作用。建立科学、高效的内控制度，能使企业财会人员业务处理与会计档案管理的每一个环节都井井有条、清清楚楚，还能形成财会人员之间科学分工、职责明确、互相监督、相互制约的机制，更能促使财会人员掌握各种业务技能，形成内部检查和监督机制，只有这样才可以有效防止财会人员贪污腐化的行为出现。

　　2.加强法制监督，加大惩罚力度

　　笔者认为：作为企业财会人员应树立强烈的法律意识，提高自身素质，不存私心，不怕打击报复，要敢于同各种违规违纪的行为做坚决的斗争。同时，企业财务管理部门也要对财会人员加强道德和法制教育，帮助他们形成正确的道德判断、道德选择、和道德评价模式，从而自觉地规范自己的言行举止。财务管理部门的领导要教育财会人员不能只埋头于复杂的日常事务之中，要认真进行核算和管理，忠实履行财务监管职能，维护会计职业道德规范，认真贯彻执行《会计法》和国家有关财经法规，依法办事、依法理财。掌握时代的脉搏，把自己的工作融入改革、创新的大潮之中。企业高层管理部门应进一步完善各项管理制度，明确规定对违法乱纪行为的处罚，切实做到“有法必依、违法必究”，对发现的违法、违规行为坚决按照有关规定进行严肃查处，坚决杜绝讲人情和执法、司法腐败现象，让那些胆敢违法乱纪、造假的财会人员得到应有的惩罚。

　　3.强化职业职责培训，提高财会人员队伍的整体素质

　　笔者认为：企业高层管理部门应努力改善财会人员的工作环境，改革财会人员的管理体制，消除财会人员依法履行职权的后顾之忧，使财会人员敢说话、说真话、说硬话、能办事。同时，还要强化他们的职业职责意识，提高他们的专业技术水平。这样，才能保证财务管理部门为企业提供及时、真实、准确的财会信息，才能使《会计法》真正得以贯彻、落实，起到应有的作用。企业资源管理部门还应建立一套比较完善的财会人员考核、竞争、激励、奖惩和约束机制，充分调动财会人员工作的积极性和主动性。在任用财会人员时，应当严格审查财会人员的职业记录和诚信档案，选择业务素质高，职业道德好的财会人员从事企业财务管理工作，以提高企业财会人员的整体素质。

　　二、强化对企业财会人员的行为约束

　　目前，许多企业办理财务开支大部分走这样的流程：即先由企业负责人审批后，再由会计审核入账。笔者认为：企业开支的原始凭证不合法、不规范，白条入账、贪污、挪用等违反《会计法》规定的行为屡禁不止，一个很重要的原因就是这种“自上而下”的票据审核程序造成的。如果将这个程序的顺序调整一下，先由财会人员对原始凭证的真实性、完整性、合法性进行审核，再由企业负责人审核该笔开支是否与经营业务有关，是否同意开支，变“事后监督”为“事前监督”，这样才有利于发挥财会人员的监督职能，才能及时有效地打击违法行为。怎样强化对财会人员的行为约束呢？笔者建议可从以下三方面进行。

　　1.加强现金突击盘点

　　据笔者了解：目前许多企业只在年末（12月31日）进行一次现金的定期盘点。先由出纳盘出现金的实存数额，再由会计复核，并与总账的现金数额进行比较，二者数目相同了，然后填制现金盘点表。笔者认为这样的工作流程比较落后，对会计的违规行为不能及时发现，所以也就不能及时采取补救措施。笔者建议：企业负责人要重视对现金的内部控制，采取经常性的突击盘点，这样做可以增强财会人员的责任感，还可以及时发现和处理现金收支保管中存在的问题，只有这样，现金的安全才能有所保障。

　　2.加强对银行日记账与银行对账单的核对

　　笔者由于长期在财务管理工作岗位上工作，非常熟悉财会人员的工作流程。在银行存款业务方面，主要是由财会人员每月末对银行日记账和银行对账单进行核对，并且在与银行对过账以后，再编制会计报表。有的财会人员为了赶进度，不认真核对日记账和银行的对账单，以为两者金额数目相符就没错了，殊不知有些出纳正利用这点疏忽，故意少记几笔金额相同的收支业务，以达到贪污资金的目的。所以，企业财会人员应该对银行存款每一笔收支都要认真仔细的审核，弄清楚每一笔账的收支情况，防止循环入账和“拆东墙，补西墙”的情况出现。

　　3.强化资金管理，严格财经纪律

　　笔者认为：企业财务管理部门应加强企业生产过程中各个环节资金预算编制，分析了解资金运作和执行情况。严格财经纪律，限制预算外的资金支出，及时清理和处理企业债权债务。同时，强化监督约束机制，防止财会人员乱借、乱投、乱用工程资金等问题的发生，保证生产所需资金不受影响。对于发票的管理，要严格按制度办事，对于白条、不合格的发票应严格要求，坚决不予报销，只有这样，才能抓好企业资金的源头管理。

　　结语

　　企业财会人员的职业道德建设与行为约束是一项涉及面很广的社会系统工程，任重而道远。笔者希望业内同行讲求会计诚信，加强政治学习，不断提高职业道德水准，按照《会计法》法律约束自己的行为，造就出高尚的财会人员职业道德品质。

　　参考文献：

　　[1]刘富乾。浅论财会人员职业道德修养[M]。南京大学出版社，2001.