走近科学范例，走近科学

走近科学范例篇1

　　还有一期说某个村子每天半夜三更都有怪叫声，把全村人都吵醒了，大家都不敢出去看，战战兢兢地失眠到天亮。采访了一大堆上了岁数的村民，传说这里出没野兽，每天夜里到村子作怪，闹得人心惶惶……音乐配得那叫一个恐怖，还分上下两集吊人胃口，到最后竟然说那是村里一个胖子睡觉打呼噜！这胖子是金刚罗汉转世，还是帕瓦・罗蒂的私生子，打个呼噜能把一个村子的人吓醒？看到这里我真想砸电视了……

　　还有一期说峨眉山的一个古寺，地处森林深处，但屋顶上从来没有一片树叶。就这么个事儿，经过漫长、深入、全方位、多角度的分析，采访了寺中的和尚、游客、保安、居士，还有文物管理局局长，以及他的姑妈的二姐的堂妹的邻居家的一条狗，最后得出结论――是风吹走的，是风……

　　还有一期说一对老人家的电灯晚上老是自己亮，结果大家都说他们家闹鬼，那对老人还居然病倒了。这其中还请了大学生来也无法解释，最后村里检修电路，说是开关的螺丝松了，紧紧就好了。

　　更雷人的是一期说2006年9月，福建省华安县草板村一户普通村民家发生了一件非常奇怪的事儿。在深夜，一声巨响，一个不明物体从天而降，撞断树枝，砸穿屋顶，深陷地面，在地里砸出了十几厘米深的坑。而且掉落下来的时候温度很高，摸起来还特别烫手，村民议论纷纷，有人说是陨石，有人说是飞机的零件，还有人说就是传闻的UFO残片，更有甚者竟然说这个东西好像是外星人的尿壶。到底是天外来物还是另有原因？这个不明物体究竟是什么，它怎么会掉落在这儿呢？《走近科学》为您揭开谜底，最后告诉您是一个私自罐氢气的小贩，不小心把罐弄爆炸，碎片落下来了！我狂晕……

走近科学范例篇2

　　2006年，湖南一个偏远多镇发生了这样一件事：一个名叫朱玉梅的78岁的老太太，根据自己的一些体征变化判断自己怀孕了。虽然后来经过镇卫生院的检查，明确告知她没有怀孕，但这位有着多次生育经验的老太太却依然固执地认定自己怀孕无疑，并不顾村里人的嘲笑。在老伴的照料下，自己在家保起了胎……

　　没有人认为这是一条能够上得了“台面”的新闻，报道这件事的一些网络和地方纸媒也把它归类到奇闻轶事的范围当中去，其全部价值似乎只是供人们在茶余饭后就着朱老太的无知冥顽说笑消遣。接照传统的报道观念，这样的事情是被主流媒体排斥在外的。但让人没有想到的是，朱老太“怀孕”这件事却被中央电视台《走近科学》栏目所关注，并派出记者深入湖南重新进行调查走访，最终还要以2个30分钟的节目时长进行播出。

　　这不能不让人对《走近科学》的选题标准进行思考。作为全国最具影响力的科技专栏，《走近科学》担负着全民“科普”的重任，很多颇具意义和影响的重大科学事件在一年300多期的稀缺播出条件的制约下，左右权衡之后被放弃掉，而现在78岁老太太“怀孕”这样的荒唐事件居然能让《走近科学》拿出两期的节目时间来报道，《走近科学》想要干什么？它的品位在哪里？它到底想要向观众传递什么信息？当这个选题批下来的时候，不要说外界对此议论纷纷，就是《走近科学》内部的编辑记者也大跌眼镜，难道节目真的要片面追求收视，向低俗化方向迈进？

　　或许在这里再现一下《走近科学》确定这个选题的过程，能更好地回答这个问题。选题的确立首先是源于记者的前期了解。在选题还未申报前，该节目记者就利用多种渠道和朱老太、村民以及卫生院等进行了沟通，发现朱老太之所以坚信自己怀孕，在她所处的那个环境之中，的确有她能说得过去的地方：第一，她的一些生理变化的确是和正常怀孕的妇女极为接近，而且越到后期越相似；第二，虽然镇卫生院给朱老太做了常规的检查，从指标上看，朱老太没怀孕，但是对于朱老太后期几乎与孕妇一模一样生理和体态的反应，他们却无力做出一个让人信服的解释或说明，甚至连他们自己都怀疑自己稿错了，因为在初级医疗卫生机构，限于设施和水准，失误发生的可能性不是没有。而更进一步地明确检查，此后既没有人提出来，朱老太自己也极端反感，甚至在村民邻居的众多嬉笑当中，老两口对所有前来探问此事的人都产生了些许敌意。此外，记者在查阅相关的文献时，也发现的确有一些文献报道过高龄产妇怀孕生子的事，不仅如此，还发现有些老年妇科肿瘤的特征也与孕期反应相似……

　　由此，朱老太“怀孕”这件事在《走近科学》记者的眼中，就不再是农村老妇冥顽愚昧的闹剧，而是一个充满了科学疑问和探究、可以进行充分科普的事件载体：

　　其一，老太太是否真的怀孕了，如果是，那么人类的生育极限是多少，又是什么因素(遗传、饮食生存环境、生活习惯等)促使了她在高龄怀孕成为可能，胎儿会是健康的吗？高龄超高龄产妇的注意事项又有哪些？

　　其二，如果不是。那么老太太的这些生理变化会是怎么回事，究竟和什么有关，是肿瘤的反映吗？如果是肿瘤，那怎么应对？这些在调查中妊须要涉及到的问题和环节，实际上也是一次具体而细致的关爱行动，从而使得科学节目具有了社会关怀的人文色彩。基于以上这些分析。栏目认为这会是一期又好看又有意义的节目。在这样一个大格局的框定下。派哪个记者去采访其实都会与栏目的预期结果相差不大。当然，经验丰富的记者可以把这个调查演绎得更好、更出彩，但即使是经验稍逊一些的记者也不会脱离开这个框架的基本要求。

　　节目播出的结果果然应验了栏目的预期，就收视率来讲，该节目创下了当年CCTV-10的最高收视，事件本身所具有的多重疑问不仅让普通观众觉得饶有兴味，就连很多专业人士也觉得这个节目做得很有价值有意义。而更让采编人员看重的是，该节目为大家还原出了一个真实的朱老太，她善良、认真、渴望亲情，并非如一些媒体为求噱头把她描述成了无知偏执的愚昧老太。于是，朱老太周围的人停止了对她的嘲笑，她也打消了对周围人的敌意，因为记者。专家们的真心帮助，朱老太彻底对自己的身体情况有了了解，而节目也因为这些行为赢得了观众的尊重。

　　在当前，科学早已经渗透到了人们日常生活中的各个角落，而很多隐含的科学问题也会以各种面貌出现，比如像这则看似“荒谬”的社会新闻，其实是给从事科技传播的人们提供了一个更为宽广的舞台，同时也要求人们改变既有的传播思路，变以往呆板单一、居高临下的知识传授型的“科学普及”为生动活泼、紧贴现实需求的科学解读，在这个过程中用科学思维去影响受众。而所谓“科普”。于今天的传媒来讲也早已经不是一个很合时宜的观念，因为所谓“普及”这个词语本身就是一种地位上的不平等，显示传者的单向意愿，这种普及在几十年前，人们的基本知识水平普遍欠缺的情况下，是有现实意义的，但在今天人们文化知识水平广泛提高的情况下，就显得有些过时。而词语的习惯性使用势必也会影响到思想和行为本身，正是基于这种思维，长久以来只要是涉及到科学内容的节目，不管以怎样的面目出现，总是摆脱不了说教的核心诉求，给观众的印象也是枯燥乏味，远不如其他节目那样有吸引力，以至于成了久治不愈的顽症。而根上的毛病就出在这里。相比之下，“科技传播”的概念则更符合媒体的本质，对于涉及到科学内容的节目来讲，媒体所做的就是通过一个故事或过程，将科学中本质的东西传播与还原出来，仅此而已，但已足够。

走近科学范例篇3

　　暑假里我观看了科技频道播出的《走近科学之揭秘铁砂掌》，这一期的主要内容是：主持人张腾岳将同清华大学着名科普专家高云峰老师一起，利用科学的方法对绝技表演中的硬功进行研究，并深入探讨其中的物理原理，最终尝试破解铁砂掌的秘密。

　　我刚开始以为铁砂掌是所向披靡的，不是什么人都能练的，可是看了这期节目我才明白，只要在劈断砖头时把砖头稍微往上抬一点就能轻易地劈断，只要运用了这个技巧，连没练过铁砂掌的主持人张腾岳也能轻松的把砖头劈断。

　　我真正地体会到：“这些所谓的武功全都是忽悠人的，都是运用了一些科学的技巧，才使得表演能够成功。我还体会到：科学是十分神奇的。能破解这些武功的秘密，使没练过武功的人也能练出一副好功夫。”

　　所以我们要好好学习，去发现、探索并揭开这些鲜为人知的秘密。

　　四年级：小小可爱

走近科学范例篇4

　　【关键词】课题 科研 构建

　　教育研究对教师的发展具有重要的促进功能，正如有专家提出的“教学就是研究，教师，尤其是一个好的教师必须是一个教育科学研究者。”为此，我们以课题研究为抓手，从多方面入手，积极引导教师以一个研究者的身份进入教育实践，并逐步成为一个自觉对自己的教学实践不断反思的“反思实践者”，真正“让科研走进教师，让科研走进教学”。在这一过程中，我们主要采用了以下几种做法：

　　一、选择适合园情的科研课题

　　伴随着《幼儿园教育指导纲要》的颁布，素质教育改革的不断深入，江苏海安县胡集镇中心幼儿园在2002～2006年间，先后主持了课题《艺术教育中幼儿创新意识启蒙与发展的研究》和《农村幼儿艺术教育在一日活动中整合的研究》。我们将课题定位于以挖掘农村自然资源潜在的艺术教育价值为宗旨，把艺术教育与一日活动的诸要素组合起来，使之相互渗透。在课题的实施过程中，我们注重以环境来熏陶、以活动为载体，不断研究、探索、总结经验，努力提高幼儿感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力，最终形成了一日活动艺术化、艺术教育全天化的特色。

　　在这样的大背景下，我们又深入思考了应如何将课题研究进一步细化、进一步深入。我们认为，做课题研究应该“小题大做”，“小”指的是问题的范围比较小，“大”就是要花大力气把它做深、做透。在做课题的过程中，需要的是“挖水井”的精神，而不是“挖土坑”的做法。

　　考虑到幼儿园的师资力量、教师的美术专长、幼儿园良好的美术氛围、以往艺术课题研究的经验，我们将课题研究的范围进一步浓缩，确立了以《趣味美术教育与幼儿自主能力培养的研究》为“十一五”研究课题，旨在挖掘和整合园内的优质教育资源，将历史积淀的研究成果纳入新的研究之中，以审美为中心，用艺术和美作为手段，以幼儿自主能力的发展为目标，从而在课题研究中促进教师的专业成长，并深化幼儿园以美术为主的艺术教育特色。

　　二、制定有利于课题运作的管理网络和制度

　　课题研究工作是一项长期性、系统性的工作，合理而严格的制度能保证课题研究工作的正常化、有序化。为了让科研走近教师、让科研走进教学，我们采用了以下几种做法：

　　1.构建课题研究管理网络，保证课题研究稳步运行。课题研究是创建办园特色的基本保障。在明确了课题研究的目标后，为了更好地实现目标，就要抓好科研管理，构建一个多层次的科研管理网络，层层把关、层层落实。江苏海安县胡集镇中心幼儿园的课题研究管理网络如下：幼儿园科研中心组(由正副园长和美术专长教师组成)、各年级中心组(由各年级组长组成)、承担研究任务的各班教师。开学初，各年级组长将总课题目标具体化，分析出各年龄段的研究目标，各班教师再结合自身的个性特点将目标细化，并收集课题的相关资料和信息，以课题实施为背景，让教师彼此间开展沟通与合作。

　　2.构建合理的教研反思制度，将教师零散的、内隐的、偶发性的反思活动书面化、外显化、经常化。我们采用“日反思、周交流、月总结、期末展示评比”的办法，把教学反思纳入到日常教学常规管理中，从而让教师有机会结合自己的科研课题，反思上过的每一节课，考察每一次教学活动的合理性。如看一看自己有没有形成独特的趣味美术教学个性和教学风格，在教学过程中是否更多地关注了学生的自主性发展，自己在教学方面是否比以前进步了，还有哪些突出的问题，等等。同时，还要根据自己存在的问题及时提出改进策略，并将反思的结果写在专门的反思记录上，以为以后的研究提供例证。

　　3.构建研究问题公示制度。为了让教师进一步挖掘现有的教学资源，并把研究过程中存在的困惑及时提出来，以促进彼此间的学术沟通与交流，我们围绕具体的科研课题及日常教学活动的展开，建立了教研问题公示制度。事实上，教师发现问题、提出问题的过程就是教师深度思考与反思的过程；教师相互讨论的过程更是相互启发、相互学习的过程。从这个意义上说，问题公示制度不但能促进教师个别性的学习，还能促进他们的组织性学习。

　　同时，为了促进教师反思，我们还举办了“教学反思千字文”竞赛，激励教师总结并表达自己的反思成果，并展示给大家分享。幼儿园规定，教师要结合课题实施的情况，在每次召开的分组问题公示会上每人至少提出一个具有研究价值或感到困惑的问题，或提出一些具有见解的观点，并进行讨论。如一些小组成员难以把握的问题，就可以通过“问题悬挂”、“问题招标”的方法，提到全园性的科研骨干会上去分析探讨，以利用每周教研活动的时间或每月讨论交流活动的时间专门组织骨干教师一起讨论分析这些问题；若确实有解决不了的重大疑难问题，还可以请有关专家来园讲座或通过网络求助解决。

　　三、提高教师进行课题实施的能力和技巧

　　在研究过程中，我们发现，一些老师面对孩子的行为、面对自己的教学实际根本不知道从什么地方开展观察，也不知道要研究些什么内容，只能发现一些表面的、直观的问题，而缺乏分析问题的基本框架与思路。在这种情况下，如果要求他们去做研究，就有些强人所难；此时，如果制定量化措施给老师施加科研压力，就可能会给他们增加许多难以承受的重负。我们的做法：一是通过上研讨课，不断提高这部分教师的反思能力和技巧；二是建立组织性学习机制及在职校本培训机制，鼓励他们相互学习，参与科研，而不宜给予太多压力；三是提供有针对性的文献资料、信息和业务杂志，以丰富教师的内涵素养；四是要求教师走出去参观学习、参加教科研培训，以拓宽大家的视野。

　　四、将课题研究与教育教学活动有机融合

　　课题研究是严谨而务实的，它追求理论层面的提升，但不应是空中楼阁、镜中花、水中月，而应该与日常的教育活动，与教育教学的内容相融合，与幼儿一日活动的各个环节相整合。只有这样，课题研究才会真正找到它依附生存的土壤，才能生根发芽，开花结果。以江苏海安县胡集镇中心幼儿园的《趣味美术教育与幼儿自主能力发展的研究》为例，在以往，我们总是把一日活动的各个环节分得清清楚楚。美术教育作为教学内容，和一些生活内容是截然分开的，除了教育活动中专门的美术教学之外，另外的活动环节中几乎不包含任何艺术教育的成分。在新理念的支撑下，我们尝试让幼儿参与活动的设计组织，让他们说出自己的感受，提出自己的建议，再将建议付诸实践，看是否可行。比如，让幼儿玩捉尾巴的游戏一般是由老师编好尾巴再让他们进行追逐，孩子们在玩时总是挑挑捡捡，教师询问后得知他们对尾巴的颜色、样子都不满意，然后就征求他们的意见。孩子们说想自己编。当老师同意了以后，他们先讨论材料，再研究样式，最后再交流编法。第一天，孩子们带来了毛线、布条、彩带等各种各样的材料；第二天，他们开始进行编织大赛，第三天，他们玩了捉尾巴的游戏。后来，他们又觉得不一定就只能做尾巴，还可以做裙子，或围在腰间做腰带，盘在头上当花环……这样，一个单纯的体育游戏就被赋予了做、玩、想等多方面进行的功能，也使得这一单一活动形成了一个连贯的系列活动，让孩子们有了充分可以想、说、做的空间，从而使自主意识得到了增强，并发展了自主能力。

　　五、加大科研经费，激励教师参与

走近科学范例篇5

　　生活在节奏紧张的现代社会里，不知什么时候起我们的身心感觉渐渐变得迟钝起来。不知不觉中积劳成疾，红颜渐退。为了挽救逝去的青春，盲目地走进了各种美容院。高档的美容院费用太高，街边的小美容院的卫生与产品又无法让人信任。

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