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《祖父的园子》读书笔记,祖父的园子课堂笔记

作者: 猫宁 发布日期:2024年03月10日

《祖父的园子》读书笔记篇1

  童年是一生中最灿烂的时光,童年是一生中最快乐的时光,童年是一生中记忆最深刻的时光,童年是一生中充满欢声笑语的时刻。

  每个人都有童年,快乐也好,辛酸也好,都有着一段段精彩的时刻。我读选自于萧红《呼兰河传》中《祖父的园子》,让我有了深刻的感悟。

  《祖父的园子》写了萧红和祖父在园子里劳动的‘景象,萧红胡乱锄了几下草就玩了起来,一会儿捉蟋蟀;一会儿追蝴蝶;一会儿躺在园子里睡觉,一会又把槐花别在祖父的帽子上,逗祖父玩。真悠闲、快乐呀!

  我最难忘的是那句:天空蓝悠悠的,天上飘的几朵云好像压到祖父的帽子了!多么自由、无拘无束!你躺在地上闻着空气的清新,听着鸟儿清脆的叫声,感受着暖风拂过你的脸颊,和锄地的外祖父聊着天,多和谐的一幅场景啊!我多想体验一下!

  现在我们小的时候只有二到三年的快乐时光,等五六岁就开始上学、上辅导班了,什么“不能输在起跑线上,什么童年付出多一点,即使童年不快乐,以后会快乐。"之类的话都从家长口中而出,我们也无力去改变。我现在也很留恋二到四岁的快乐时光。

  希望以后的孩们也不要只顾着学习,希望他们会有一段快乐的童年!希望每一个人的童年都会像萧红一样自由自在、无拘无束。希望每个人都有一串串小时候的宝贵记忆!

《祖父的园子》读书笔记篇2

  这篇文章出自著名作家萧红的《呼兰河传》。全篇以轻快、优美的文笔详尽地展现了祖父园子的勃勃生机。园子里的所有生命都是那么无拘无束;祖父又是那么宽厚仁爱;尤其是童年的“我”,在这园子里自由自在、快乐无忧。读懂课文内容,明白祖父的’园子不仅是童年的乐园,而且是学习的课堂;懂得大自然处处皆学问,习得知识的途径有很多种;学习作者留心观察生活,用心感受生活,真实地表达自己的感受。

《祖父的园子》读书笔记篇3

  读完萧红写的《呼兰河传》中的《祖父的园子》后,我感受到了,在祖父的园子中很自由,想干嘛,就干嘛。

  萧红在那样一个时代,还这样快活,很自由,真令人向往。在《祖父的园子》中,萧红把一个园子写成了快活自由、五彩缤纷的一个天地,让人读了回味无穷。在快活自由中萧红是这么写的:花开了,就像睡醒了似的’;鸟飞了,就像在天上逛似的;虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么,要怎么样,就怎么样,都是自由的。而在五彩缤纷中,萧红是这么写的:花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。

  这两处我感受到了祖父的园子很美,既漂亮又自由,给人的感觉是神清气爽。萧红也挺淘气,想给祖父帮忙却总帮倒忙,但祖父也不生气,反而还笑了起来。

  我推荐大家去读《呼兰河传》,这本书说了萧红小时候的故事,又好笑,又有点幽默。值得一读。

《祖父的园子》读书笔记篇4

  翻开书,“祖父的园子”几个字映入了我的眼帘,让我不禁想起。。。。。。

  《祖父的园子》讲的是作者童年时。祖父家有一个大花园,花园十分漂亮,有各种花儿和蝴蝶,作者十分喜欢它,因为它带给了作者快乐。

  《祖父的园子》是作者童年的乐园,那里珍藏着纯真和美好,通过对园子里自由自在的童年生活的介绍,写出了童年生活的自由与快乐,表达了作者对童年生活的留恋。

  总有一个地方承载着童年的回忆,它可以是有浪花、、贝壳的`海边,也可以是有鲜花、小草的郊野,还可以是祖父的五彩花园,在祖父提供的自由天地里,儿时的作者尽情享受着童年的无穷的乐趣。

  我们也有属于自己的童年乐园,那也是鲜花盛开,四季如春,让我们珍惜这样的童年时光吧!让它伴随着我们自由自在的成长。

《祖父的园子》读书笔记篇5

  学完了这篇课文,文中的“我”是多么天真,干了那么多傻事,让我感到“我”当时是多么快乐!

  “我”的祖父仿佛也有了几份童年的欢乐,他对“我”是多么和蔼。作者在写这篇文章时,把一切都写活了,我在读的时候总会觉得这园子里的‘小动物、植物都是那么自由。

  作者写到他在园子里玩耍时,让我觉得很可笑。他把谷子当野草拔了,白菜种子被踢飞了。这情景不管谁读都会露出笑容,有时也会想起那些童年的往事。

  作者的祖父,可见是一个和蔼可亲的老爷爷,他竟然能够宽容“我”的淘气和恶作剧,让“我”很自在,很快乐。

  我爱读这篇文章,因为这让我想起我童年中那几段美好的回忆。

《祖父的园子》读书笔记篇6

  读着萧红的《祖父的园子》,那清新活泼的文字描述的情景,让我有种似曾相识的感觉。

  虽然萧红的一生非常坎坷,但是那段在祖父园子里度过的童年时光是那么的美好快乐。她笔下流淌的童年时光都是自由的,你看一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。

  认真品味文中的句子,我的眼前就会浮现出一位戴着一顶小草帽的小女孩。她正开心地在倭瓜棚里玩捉迷藏呢,在黄瓜架旁“吭哧吭哧”地啃黄瓜,在玉米地里捉蚂蚱。一切都是都是自然的状态,一切都是无邪的纯净。

  在我的童年里,也有这么一个日子,那就是外公家后面的园子。

  初春,刚刚下过一场很大的雨,园子里的一切都焕然一新。雨水渗进了泥土,泥土散发出一股幽香,令人心旷神怡。微风拂过,那绿色的生命轻轻地抖掉身上的雨水,挺直了身子。蝴蝶、蜜蜂纷纷趁着大好心情跳上一支美丽的`舞蹈。

  夏天,我最喜欢的就是园子里的瓜棚。我和小伙伴们经常在园子里游戏、打闹。玩累了就拿着帽子垫在后脑下,躺在瓜棚里,一边美滋滋地啃着瓜,一边研究它们每一条藤上的花是不是一模一样。过了一会儿后,我看见外公在瓜棚下睡觉,我他的头上放了几朵花,脸上画了像猫一样的六根胡子,还把他的鞋子给悄悄地脱了下来,再用鸽子的羽毛挠他的脚,他突然就笑了起来,满个园子里都是他的笑声。

  外公的园子和我,就如萧红心中的“祖父的园子”一样,我总是能在外公的园子里找到无穷无尽的快乐。

《祖父的园子》读书笔记篇7

  昨天我们学习了萧红的文章《祖父的园子》,读着清新活泼的文字,我总有一种似曾相识的感觉。

  虽然作者萧红的一生非常坎坷,但是那段在祖父的园子里度过的童年时光是那么美好,快乐,令人向往,令人心动。她笔下流淌的`童年时光都是自由的,你看“一切都活了”,要做什么就做什么,要怎么样就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。玉米愿意长多高就长多高,长上天去也没人管。

  认真品味这些句子,我的眼前就会浮现出一个扎着小辫,穿着一条红色的小裙子的小姑娘,她正在咧着嘴开心地在倭瓜棚里捉迷藏,在玉米地里捉蚂蚱,一切都是自由的。

  在我的童年生活中也有这么一个园子,外公家后面就有一个小园子,每年回老家,我总是随手把行李一扔直奔它怀里。要问这时我在干什么呢?“嘘,别出声”,我正在捕捉一只活蹦乱跳的蚂蚱。只见那只蚂蚱似乎玩累了,停在一片菜叶上一动不动,我见时机已经成熟,一下扑上去逮住了!“真是太好了!”我抓着满园子跑。

  我在园子里游戏、打闹。玩累了就拿遮阳帽往后脑勺下一垫,躺在瓜棚下,翘起二郎腿。一边采个黄瓜美滋滋地啃起来,一边数数,每棵黄瓜藤有几朵花。等外公醒来发现,我早已逃得无影无踪,园子里留下外公呵呵的笑声。

  外公的园子就如萧红心中的“祖父的园子”一样,它是我幼时的游乐场,它虽普通,但童年的我总能在里面找到无穷无尽的欢乐。

《祖父的园子》读书笔记篇8

  课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活。跟着祖父在园中,栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水,当然这都是童年游戏的内容,不是真正的劳作,是“乱闹”,至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱,更是孩童的游戏了。玩闹累了,就在园子里睡下。当然,让作者感到自由快乐的,不光是祖父的园子,还有慈爱的祖父。

  他给了孩子心灵的自由,他允许孩子随便玩闹,对孩子倾尽了爱心和耐心。他的’爱放飞了孩子的天性,在他暖融融的爱的包围下,才有了孩子自由、快乐、幸福的童年。正是因为作者的心灵是自由的,所以在她孩童的眼里,一切才是自由的,快乐的,甚至是充满梦幻色彩的。

《祖父的园子》读书笔记篇9

  读《于永正课堂教学实录》,我总倾向于先读自己教过的课,这样反思自己,收获更为明朗。

  《祖父的园子》是一片略读课文,反观自己在上学年教授这一课时,我当时最注重的是让学生多读,体会其中的人物情感,比如“我”的童真童趣,祖父的慈爱,园里生活的有趣、美好,引发学生兴趣,鼓励他们去读《呼兰河传》。读完于老师的课堂实录,发现于老师的课堂效率更高,内容更丰富,也更有趣。

  于永正老师曾说过:“教语文,没那么复杂,就三件事:读书,写字,作文。这三件事做好了,语文不好也难。这三件事做不好,语文要学好也难。”于老师的课堂就是这样。

  读书。从前几篇课堂实例中来看,于老师对于读书丝毫不马虎,学生有拖音等小毛病也是及时纠正,其他方面,于老师重视范读,因为示范就是指导,那从我作为老师来讲,提高自己的朗读水平是迫在眉睫的;其次表情朗读,引导学生从表情入手,让学生学会“察言观色”,是有感情朗读的内容之一,情之所至,为之动容;还有读写充满语境感,于老师会让同学们知晓写作背景、作家等相关知识,便于学生想象画面,抒发感情。

  写字。在本节课中,我印象深刻的是于老师讲“帽”字,他问同学们右上角的部分读什么,同学们回答说“曰”,于老师纠正到:

  “不是曰,也不是日,因为这两横是不靠的,这个字念‘冃’(mào),最早,这个‘帽’字是象形字(画帽子);后来加个目,因为帽子戴在眼睛上面,成了会意字;后来为什么加‘巾字旁’呢?古人好扎头巾,最早‘帽’专指头上的头巾,再后来一演变,所有的帽子都用这个字来表示了。‘帽’和‘冒’的本义都没有了,‘冃’更加可怜,被人遗忘了,连个独体字都不是了,仅是一个部首了。这个字有意思吧?每一个汉字都是一个故事,不仅‘帽’这样写,还有我们上学期学的课文《少年王冕》的‘冕’字上面要写成‘冃’,冕就是帽子的意思,卫冕冠军,也是这个冕。”

  教学生写字也有这么多学问!不仅于老师的学生学习到了知识,我也是受益匪浅,除了了解了自己从未发现的“冃”外,也发现自己的知识目前是多么浅薄,与于老师相比,内涵不足之外还有严谨不足。像于老师这样教写字,不仅带给学生知识,还能启迪学生!这样的语文课学生怎会不喜欢?

  作文。在写作方面,于老师也是一丝不苟,在本节课,首先于老师通过指导学生读好“我“和祖父的`对话,在读中让学生感悟到写人要会写对话,还要注意抓住细节描写,并及时巩固,让学生写一件童年的趣事。学生写的时候,于老师俯下身来,耐心地一点一滴地指导着。写完后于老师先让学生进行交流,并且拿出自己写的范文与孩子们一起分享(于老师备课之认真让人敬佩),并让孩子们谈谈看后的感受,培养了学生语言文字的运用能力。

  每次读于老师的课堂实录都受益匪浅,在教好一堂课这条道路上,我需要学习的还有很多。

《祖父的园子》读书笔记篇10

  我读过许多书,如《我要做好孩子》《朱自清散文集》《城南旧事》……他们有的是大作家写的,有的感情真挚,有的很真实,可我最喜欢的还是萧红写的《呼兰河传》里《祖父的园子》这篇文章。

  文章讲述的是小时候的萧红在无忧无虑的环境下长大。有一次,她把谷穗当狗尾草割掉啦,祖父知道了,却没有骂她,而是陪着她一起疯闹,最后才告诉她,谷穗长什么样,狗尾草长什么样。

  萧红是一个自由自在、活泼顽皮的。小女孩,她有一个慈祥的祖父,这本书里,字里行间都可以体现出她和祖父快乐的时光,体现出祖父的慈祥。

  萧红的祖父一起玩,一起种地,一起栽花……就算她犯了错也没关系,只要是合情合理的祖父从来不管她,纵容着她,这也培养了她天真烂漫的性格。

  萧红和祖父那么开心,我也想起了我和爷爷玩闹的情景了。

  那时是夏天,是暑假回老家去了鱼塘边,看见一种小草一样的东西,还有小芽呢,我认真的把它们一个一个地连根拔起,我拿着小苗跑到爷爷面前说:“爷爷,快看!”爷爷看到,问:“怎么啦?”我说:“小草!”爷爷定睛一看,就大笑不止,笑得直不起腰来。过一会儿,奶奶也知道了,她二话不说也开始笑。我不明白,挠了挠头。后来我才知道,这哪是什么小草儿,是豌豆苗,这时我才知道,也有多么宽容和耐心,我真思念远方的爷爷奶奶啊!

  萧红小时候很快乐,小时候的我也很快乐;萧红小时候和祖父一起玩,我小时候也和爷爷奶奶一起闹;萧红小时候拔错过稻子,我小时候还拔错过豌豆苗呢!那时候的我们太快乐了!

  真想再回到那时候玩闹啊!

《祖父的园子》读书笔记篇11

  这篇文章用轻快的语气描写了祖父的园子,把祖父的园子描写的栩栩如生,生机勃勃,就像让人进入了一幅美仑美奂的画。

  画中的小昆虫是那么的无拘无束,画中的小女孩是那么的淘气可爱,画中的祖父是那么的宽厚仁慈。在画中,一切都是那么的自由自在。

  在作者的眼中,童年的劳作是在瞎闹,栽花、拔草、种白菜、铲地,都毫无保留地把孩子的童真,顽皮的天性显露了出来。

  在后面的第13小节中,作者在园中无忧无虑的玩耍,她自由、快乐,不管事情做对做错,她的。祖父总是会给她暖融融的爱。

  作者的童年是充满幻想色彩的;作者的童年是充满自由的;作者的童年是充满爱的;作者的童年是充满欢声笑语的……

  《祖父的园子》是欣欣然的,《祖父的园子》充满了生命的气息。在这里花是自由的,空气中弥漫着跳跃的自由的气息。

  萧红的童年是快乐的。

《祖父的园子》读书笔记篇12

  在莎士比亚的眼里,书籍是全世界的营养品,在列宁的眼里,书籍是开启智慧之门的钥匙。

  近期我读了萧红的文章,《祖父的园子》,作者在不到32年的生命里,留下了近70万字的创作,刚柔并济的语言风格,独特的写作视角和巧妙的行文结构,对后世产生一定影响。

  《祖父的园子》文字清新活泼,让我总有一种似曾相识的感觉,虽然作者一生坎坷,但是在祖父的园子里度过的童年时光是那么的美好,快乐,令人向往,令人心动,她笔下流畅的童年时光是自由的,品味着书中的句子,我眼前浮现出一个扎着辫子,穿着红裙子的小女孩,咧着嘴,开心的在倭瓜棚里捉迷藏,在黄瓜架下啃黄瓜,在玉米地里捉蚂蚱……一切都是那么自然,那么无邪,那么纯真。

  在我的童年里也有这么一个园子,每年暑假我都会去乡下姥爷家,到了姥爷家,我总是直奔园子。

  一天园子里刚刚下过一场小雨,园子里的一切都焕然一新,绿色的生命在轻轻抖掉身上的雨水,挺直身子。泥土散发出一阵阵幽香。蝴蝶,蜜蜂跳着优美的舞蹈,你猜这时我在干什么?“嘘,别出声。”我在捉蚂蚱,只见一只蚂蚱在菜叶上一动不动,我猛地扑上去,追着它满园子乱蹦,我最喜欢园子里的菜棚,躺在菜棚下,吃着甜滋滋的西红柿,悠闲的享受着园子里生机勃勃的。绿色,清新的空气,虫儿的低语。

  姥爷的园子如《祖父的园子》,那里有我有趣的,美妙的,难忘的童年。我想很多人都会向往这种恬静自然的生活,童年是短暂的,美好的回忆永远留在我们心中。

《祖父的园子》读书笔记篇13

  《祖父的园子》是作者童年的乐园,那里珍藏着纯真和美好,通过对园子里自由自在的童年生活的介绍,写出了童年生活的自由与快乐,表达了作者对童年生活的。留恋。

  总有一个地方承载着童年的回忆,它可以是有浪花、、贝壳的海边,也可以是有鲜花、小草的郊野,还可以是祖父的五彩花园,在祖父提供的自由天地里,儿时的作者尽情享受着童年的无穷的乐趣。

  我们也有属于自己的童年乐园,那也是鲜花盛开,四季如春,让我们珍惜这样的童年时光吧!让它伴随着我们自由自在的成长。

《祖父的园子》读书笔记篇14

  毛茸茸的蜜蜂,天真可爱的“我”,充满生机和笑声的园子,慈祥可爱的祖父……正如萧红所说,这座园子,已经深深地印在了她的骨子里,我读了这篇《祖父的园子》也深有感触。

  《祖父的园子》这篇文章,主要讲述了作者在祖父的园子里干了好多有趣的‘事,度过了一个完美的童年,表达了作者对祖父的思念之情,也表达了对童年生活的怀念。

  可爱的小萧红,在园子内任意地与昆虫、动物一起快乐地相处着,无论她怎么玩耍,甚至在萧红割下了谷子,留下了狗尾草时,他的爷爷也没有责怪她,反而与她一起分辨着谷子与狗尾草。这是个充满着智慧的爷爷,他为了给自己的孙女一个快乐的童年,让她任意释放孩童的本性,获得快乐,获得自由,不受拘束。这也会让我想到我的爷爷——一个慈祥的深深爱着我的爷爷,我应该珍惜和爷爷在一起的时光,好好的感受美好的童年,当我长大以后,这段时光也将会在我的回忆里闪闪发光。

  我听到有人说,你看小时的萧红多么快乐,多么自由,不像我们一样,每天就是上学、写作业,一点自己的时间都没有,我们的童年太悲催了。但是我认为,每个人都有他的快乐,我们小学生也一样,虽然我们有写不完的作业,虽然我们有上不完的课,可是如果你把每一门课,每一个知识都当作是一种收获,在知识的海洋里畅游,那不也是一种快乐?你因为有了知识而变得丰富,你因为读书了解了别人的故事,在书里感受别人的生活,不也是一种自由吗?所以我认为我们应该改变我们的心态,转变我们的看法,我们的童年也是快乐自由的。

  一篇短短的文章,一个动人的故事,一段让人动容的童年岁月……我想《祖父的园子》会是我常读常新的故事。

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