幼儿园英语教案，幼儿园学英语

幼儿园英语教案篇1

　　双语活动：Interesting shapes

　　活动目标：

　　1、复习巩固各种图形，乐意用图形大胆想象组合马路边的各种事物，感受图形组合的美感。

　　2、感受并用英语表达各种不同的图形并大胆介绍自己的作品。

　　活动准备：黑板、摸袋、图形若干、范例画、魔法棒、卡纸底板、固体胶若干、幼儿能用英文说出图形的名称（square riangle ectanglesemicirclecircle）。

　　活动流程：

　　一、摸摸猜猜图形

　　围裙游戏

　　T： I have a apron， there’re many shapes in it。 What is it？

　　C： Maybe it’s a square。

　　T： There’re many different shapes。 There is a big square， a small circle and a green triangle。

　　二、找找拼拼图形

　　1、图形找一找

　　T： This is road。 What do you see？ What are the shapes？

　　2、图形拼一拼

　　T： You’re so clever。 Cici also find some shapes， but my shapes can change， change， change into what？

　　T： This is my picture made of many shapes。 What do you see ？ C： I see…。

　　幼儿用图形拼画，教师巡回指导

　　T： What is it？ What are the shapes？

　　三、分享欣赏图形

　　T： Who want to introduce your picture？

　　C： This is my picture， I like the tree。 Triangles make the tree。

　　T： So many beautiful pictures with so many shapes。 I like them very much。 Because your pictures are made of many shapes and many colors。

　　延伸：

　　T： How many trianglessquares ectangles on your picture？ Let’s count them next time ，OK ？

幼儿园英语教案篇2

　　教学目标：

　　1、学习单词chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。(选取性)

　　2、温习已学食品单词。

　　教学预备：

　　食品图片(由孩子现场画)。录音机一台，磁带1盒。

　　教学过程：

　　1、请孩子把自个儿最喜爱吃的食品画出来，画得又好又快的同学作品展出，并导入教学课题。

　　2、启发孩子学习单词。

　　(1)展示孩子画的食品的图片，幼儿教师演示读音，孩子跟读。

　　(2)幼儿教师展示图片，孩子认读。幼儿教师纠音。

　　(3)幼儿教师读出单词，孩子找到图片。

　　3、游戏“商店”

　　请几个孩子扮Cashier，其余孩子扮客户到商店买食物，孩子先看看，选取自个儿喜爱的东西，接着，到Cashier那儿结帐，务必连讲3遍食品名字，Cashier也连讲3遍。等孩子全部都买到食物后，幼儿教师再让孩子说一说买食物名字。

　　1、学习单词chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。

　　2、初步理解“Doyoulike……”的涵义，会做出肯定或否定回答。

　　3、学习用部分单词作句型更换练习。

　　食品图片。录音机一台，磁带1盒。

　　1、交流导入。请孩子说一说自个儿喜爱吃啥食品。

　　2、展示图片。幼儿教师范读，孩子跟读。幼儿教师展示图片，孩子认读。幼儿教师纠音。幼儿教师读出单词，孩子找到图片。

　　3、学习句型与谈话。

　　(1)幼儿教师解说句型，演示读音，孩子跟读。

　　(2)播放录音磁带，孩子效仿跟读。

　　4、启发孩子开展句型更换练习。随意展示一张食品图片，请孩子讲出句型。

　　5、游戏：yes or no。

　　把孩子分为3组，依照幼儿教师展示的食品图片，1组孩子问：Doyoulike……喜爱吃的孩子站到yes的那一旁，高声讲：yes，Ido。

　　不喜爱吃的孩子站到No的那1组，并高声讲：No，Idon’t。

幼儿园英语教案篇3

　　【活动目标】

　　1、通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

　　2、够较熟练地认读单词：blue，red，yellow ，初步理解句子“this is red/yellow/blue/green”。

　　3、培养幼儿合作学习的意识和习惯。

　　【活动准备】

　　挂图，所需的单词卡，蓝、红、黄、绿色粉笔，VCD，红黄蓝绿各色彩贴。

　　【活动过程】

　　一、热身运动(5分钟)

　　1.以一首英文歌曲《Roll the ball》引入学习氛围中。

　　2.师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。

　　Good morning boys and girls！ Good morning teacher ！

　　How are you？ I’m fine。Thank you！

　　How old are you？ I’m four years old。

　　二、内容呈现（5分钟）

　　1、导入：出示挂图让幼儿观察挂图中人物正在干什么，引导幼儿说出他们正在画画，导入单元名称：unit 2——I’m a painter(我是一个画家)。

　　2、单词呈现：利用彩色粉笔，介绍颜色。套用句型“this is red/yellow/green/blue”并用这四种颜色的粉笔在黑板上画一朵花。

　　3、认读单词卡：分别认读blue、red、yellow、green单词卡，并与黑板上颜色对应的花朵粘在一起。

　　三、游戏操练（10分钟）

　　游戏：找朋友

　　⑴、教师做出指令，请一名小朋友进行游戏。如：教师说：“yellow。”幼儿轻拍黑板上粘贴的相应单词卡。

　　⑵、将单词卡从黑板上取下，分别发给四个小朋友，其他小朋友唱《找朋友》歌曲，四名小朋友将单词卡与黑板上同色花朵对应粘贴，并让幼儿判别粘贴的是否正确。

　　四、放松游戏：（2分钟）

　　手指游戏：《finger》

　　One finger， one finger， turn， turn， turn， Turn to a pig。 Oink Oink Oink

　　Two fingers， two fingers， turn， turn， turn， Turn to a rabbit。 Jump Jump Jump

　　Three fingers， three fingers， turn， turn， turn， Turn to a cat。 Miao Miao Meaw

　　Four fingers， four fingers， turn， turn， turn， Turn to a dog。 Woof Woof Woof

　　Five fingers， five fingers， turn， turn， turn， Turn to a tiger。 Wao Wao wao

　　五、结束活动（3分钟）

　　1、与单词宝宝告别：教师出示单词卡，幼儿与单词卡说再见“bye-bye red/yellow/blue/green”

　　2、师幼道别：”Goodbye boys and girls！ Goodbye teacher！”

　　课程评析：此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，重点提升幼儿认读单词、理解句型的能力。活动以游戏为主要的教学手段，授课过程中注意游戏部分的掌握。

　　幼儿园中班英语教案《Unit2 I’m a painter》

幼儿园英语教案篇4

　　幼儿英语的游戏大全

　　以下是为大家整理的关于幼儿园中班英语教案大全的文章，希望大家能够喜欢！

　　一、幼儿英语游戏大全

　　幼儿园英语活动组织单调，孩子学习兴致不浓，老师也提不起兴趣，针对这一现象，老师不妨改变一下策略，在教学中和孩子玩幼儿英语游戏，也许会让您收到意外的惊喜。

　　幼儿园开设英语课，很多老师都担心没效果，这很大一部分原因是受传统英语教学观念的影响，错误的认为学英语很枯燥，还会让幼儿背上沉重的学习负担。其实，游戏化的英语教学能让孩子获得快乐体验，有效激发了孩子的学习兴趣，并能收到良好的教学效果。

　　以下是小编整理的幼儿英语游戏，希望老师在英语教学上能收到更好的效果。

　　（一）开火车

　　玩法：幼儿的头上戴上自己喜爱的动物头饰，围成一个圈坐着，老师请一个小朋友当火车司机，一边唱着开火车的歌一边问：Whoareyou？让幼儿都能说除自己是谁才能一起开火车。

　　（二）SimonSays

　　玩法：全部的幼儿排好队，邀请一位孩子站在终点来主持，说出命令。如果主持人说：“Simonsays take one step。”（句子可以用其他的动作替换）全体幼儿就按他的命令做，如果他说的话里没有“SimonSays”，而孩子做了动作，就算输，要回到位置上。看谁能一直小心听，小心做，一直到终点。

　　（三）Look for picture

　　玩法：邀请人数相等的小朋友面对面坐下，将腿盘起来。每对幼儿拿一张图片，老师就开始讲故事，当老师说到小朋友手里的图片的单词时，两个小朋友就一起站起来跑，谁先转一圈坐下，谁就赢了。

　　（四）This little pig went to market

　　玩法：幼儿站成排，边念儿歌边做动作

　　This little(张开五指，另一只手点着拇指)went to market(手放下，作踏步向前状)，this little pig(张开五指，另一只手点着食指)stayedathome(膝上作坐状)。This little pig(张开五指，另一只手点着中指)had roast beef(作吃东西状)。This little pig(张开五指，另一只手点着无名指)hadnone(探开双手表示没有)

　　Thislittlepig（张开五指，另一只手点着小指）criedwee-wee-wee(双手揉眼作哭状)allthewayhome！(坐回位子上，慢者输)

　　（五）I say you do

　　玩法：幼儿站在小椅子边，老师说方位词短句，如：“Near the chair。”幼儿就听指令站在椅子旁边，如说：“In front of the chair。”幼儿就听指令站在椅子前面。游戏反复进行。

　　（六）Askthetime

　　玩法：

　　1.幼儿扮成时钟，用手臂分别作时针和分针。

　　2.根据老师所拨时间，提问：“Whattimeisit？”幼儿一边用手臂演示时间，一边说“It’s…o’clock。”

　　3.幼儿分两人一组，一人演示时间，并提问“Whattimeisit？”一人说时间，“It’s…o’clock。”若干次后交换角色。

　　（七）Myfavouritefood

　　1.玩法：

　　先将所有的卡片同时出示在黑板上，让幼儿逐一认读，然后将所有的卡片翻到背后，打乱顺序。再将卡片一一翻出，边翻边问：Whatisit？幼儿答It’sapizza。剩下最后一张不翻开，请幼儿根据最初的记忆力猜出最后一张卡片的内容。

　　2.建议：

　　可采由幼儿展示的方法，将图片佩带在部分幼儿的背上，通过幼儿换位/转身，然后进游戏，增加游戏的趣味性。

　　（八）Wolf wolf what time is it？

　　1.玩法：一名幼儿扮老狼，先告诉大家几点出门抓小动物。游戏开始，老狼走在前面小动物跟在后面，边走边问：“Wolf，wolf，whattimeisit？”老狼回答：“It’soneo’clock”…当回答到老狼第一次告诉的时间时，老狼去抓小动物，被抓的小动物停止游戏一次。

　　2.规则：当听到老狼说出第一次说的时间时，小动物才可以逃，老狼才可以抓；老狼豁达时，大家一起停下，等老狼说完再往前走。

　　（九）Abilities

　　1.教师背对幼儿敲鼓，幼儿传花，鼓停，花在谁的手上，谁就站起来自我介绍，

　　“I’m。。。I’magirl(boy)I’msix(seven)Ilike。。。

　　2.说对的幼儿敲鼓，说错的幼儿罚唱歌。

　　3.游戏反复进行。

　　（十）Where are you going？

　　玩法：老师手持图片做火车头开车，开到一名幼儿前问：“Whereareyougoing？”，被问的幼儿根据图片内容回答“I’mgoingtothe**”，然后老师说：“Ok。geton，please！”该幼儿就上老师的火车，依次接龙开车，逐渐过渡到火车上的幼儿问：“Whereareyougoing？”。

　　（十一）Redlight，Greenlight

　　玩法：一名幼儿扮演警察，其余幼儿扮演司机，手拿方向盘，边念儿歌边看警察指挥，走到相对应的红，绿灯前。念完一遍后可交换角色。

　　（十二）Goodfriends

　　请一位幼儿背对教师坐，教师手持卡片，不断更换卡片内容，其余幼儿根据卡片内容做相应的动作，坐在椅子上的孩子根据同伴动作猜单词，猜对后便可得到此单词卡片，全部猜中可得到一颗五角星。

　　2.规则：此游戏还可改为一组幼儿坐在前面猜，集体做动作。

　　（十三）What do you like？

　　一幼儿扮演营业员，开设饮料店。幼儿可自由去购买，营业员询问：Whatdoyoulike？幼儿可根据自己喜好选择相应饮料，并用英文表述，如：Ilikejuice/coke/milk。说对的营业员即用杯子倒一点让他尝尝味道。

　　2.规则：

　　一开始由老师做营业员，幼儿熟悉后，请能力强的幼儿做营业员，并可增加Thank you。Here you are。等对话内容。

　　（十四）What’s behind the number？

　　玩法：用四张爱心型卡片将daddy，mummy，grandma，grandpa的卡片遮住。任意指着其中一张卡片提问：What’s the number？待幼儿说出卡片上的数字后让他猜一猜：What’s behind thenumber XX？打开爱心卡片后，看他是否猜对，猜对即送一颗小红星以示鼓励，游戏可反复进行。

　　二、

幼儿园英语教案篇5

　　　　活动目标：

　　1、让幼儿学会用英语表达数字1—10.

　　2、聆听数字儿歌，并在歌曲中加深对数字的概念。

　　3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

　　　　活动准备：

　　教学大范例

　　教学VCD，

　　1—10的数字卡片。

　　　　活动过程：

　　Step 1：Warm up（热身活动）

　　教师与幼儿问好并引导幼儿给予回应。

　　T：Good morning boys and girls 。

　　C：Good morning miss Su。

　　T：Nice to meet you！

　　C：Nice to meet you too！

　　T：How are you

　　C：Fine thank you！

　　Step2：内容呈现

　　1、老师和幼儿一起拍手：请幼儿听听教师拍了几下手，教师拍1次，引导幼儿说“One”，老师拍2次，引导幼儿说“Two”

　　2、老师做不同的动作，引导幼儿数出老师做了几下动作并引导幼儿学说相应的英语。

　　3、做手指咕噜游戏。引导幼儿有节奏的学说数字1—10的英语。

　　轱辘轱辘1，One one one 。轱辘轱辘2，two two two ，轱辘轱辘3，Threethreethree……

　　4、这些数字用自己的英文名字编成了一首好听的歌曲，我们一起来听听。（播放VCD，让幼儿聆听歌曲）。

　　5、我们一起跟着电视机里的姐姐一起来唱一遍。

　　6、播放动画VCD，和幼儿一起做律动。

　　Step3：复习巩固。

　　Game：1、老师今天准备了一个小锤，这是用来干什么呢？是接下来我们玩游戏用的。瞧！在黑板上老师还准备了很多的数字，你们都认识吗？（认识）。那你们还记得这些数字的英文名字吗？

　　2、老师任意指着数字，引导幼儿说出它的英文名字。

　　3、现在老师来说数字的英文名字，小朋友要听清楚老师说的是哪个数字的英文名字。

　　请一个小朋友来：当老师说“six”时，小朋友就用小锤敲击“six”。

　　4、游戏可以反复进行，根据时间，可以让幼儿在幼儿用书上玩这个游戏，让全班小朋友同时游戏。

　　Step4：Ending the class。

　　T：Ok ，are you happy today？

　　C：Yes ，happy 。

　　T：OK 。Class is cver ，Say ，bye _bye to me。

　　C：Bye _bye。

幼儿园英语教案篇6

　　　　一、活动名称：

　　英语活动：五彩缤纷的colours

　　　　二、活动意图：

　　这是一节活动课。幼儿已初步学习了七个颜色单词，本节课旨在通过多种游戏复习所学单词，并初步学习用句型“i like ……。”表述自己喜爱的颜色。

　　1.活动准备：

　　。多媒体设备一套、课件

　　。图片（布置成小花园）、画纸、油画

　　。手偶一个

　　2.学习句型“i like ……。”

　　活动难点： 1.能根据老师的指令作出恰当的反应。

　　3.能大胆表述自己喜爱的颜色。

　　　　三、活动目标：

　　1.巩固颜色单词red﹑

　　《morning》

　　一、活动内容：morning。 good morning

　　二、活动目标：掌握morning、good morning的读音，能正确运用good morning。

　　三、活动准备：太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。

　　四、活动过程：

　　1、打招呼：

　　t：hello！hello！i“m your teacher，cissy。

　　t：（老师手托太阳教具缓缓移至头顶）小朋友们，太阳什么时候升起来啊？

　　s：早晨

　　t：morning（范读）

　　s：morning（试读）（重复三遍）

　　t：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫爷爷要怎么问好呀？

　　s：早上好！

　　t：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫爷爷要怎么问好呀？

　　s：morning！

　　t：以后再见到老师和门卫爷爷的时侯就要对他们说：good morning。

　　t：good morning！

　　s：good morning！

　　t：good morning↑good morning↓

　　s：good morning↑good morning↓（重复三四次）

　　t：当别人对你问好说good morning时，我们不能没有礼貌呀？对不对？

　　t：我们应怎么回答？（眨眼做疑问状）（老师举手向小朋友打招呼）

　　s：good morning（小朋友摹仿老师举手打招呼）

　　t：good morning（老师分表情、声调高低等重复几次）

　　t：（老师拿小狗的图片到一个幼儿面前）

　　小狗见了你对你说good morning，你应怎么回答呀？（眨眼做疑问状）

　　s：good morning。

　　t：ok。very good。

　　（以此类推，每个小朋友对话问好）

　　（可换小猫、小兔、小熊等动物图进行）

幼儿园英语教案篇7

　　【活动内容】

　　1.单词 hospital。 Post office。

　　2.句型where to？ go to……

　　【活动目标】

　　1.幼儿能初步掌握单词发音。

　　2.能正确理解句型含义。

　　3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。

　　【活动准备】

　　1.挂图[park zoo hospital post office]

　　2.卡片[park zoo hospital post office]

　　3.长绳5条。

　　【重难点】

　　1.post office的发音。

　　2.句型的理解。

　　【活动过程】

　　一。开始部分

　　1. 操练单词：出示挂图

　　T： what s this？

　　C： park。

　　C： zoo。

　　[新单词] 出示挂图

　　T：有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？

　　C：医院。

　　T： hospital C： hospital

　　T： go to hospital。 C： go to hospital。

　　T：我想去寄信应该到哪去呢？

　　C：邮局。

　　T： post office C： post office

　　T： go to post office。 C： go to post office。

　　二。游戏部分

　　1. 悄悄话。

　　分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}

　　评价：读得好的幼儿给予鼓励。

　　2. 情景表演

　　两位老师情景对话“ where to？ ”

　　“ go to …… ”

　　T： 刚才听到什么？看到什么？

　　幼儿简单回答。

　　{操练句型}

　　T： where to？ C： go to park。

　　T： where to？ C： go to hospital。

　　T： where to？ C： go to zoo。

　　T： where to？ C： go to post office。

　　3.火车嘟嘟嘟！

　　两位老师拉着长绳当火车。

　　“现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。”

　　交代游戏规则：司机问：where to？ 乘客答： go to……招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。}

　　三。结束活动

　　在愉快的火车旅途中结束本次活动。

　　活动总结

　　一。 情况分析

　　通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获。本次活动我运用了多种游戏形式开展，给幼儿也带来了很多快乐。但本次活动，我只注重了教学形式的多样化，而对目标的体现及幼儿掌握情况不够仔细。在开始部分中，操练单词的时间较长，幼儿显得有点枯燥，而且两个新单词发音都比较长，幼儿掌握起来很困难。后来通过各种游戏的形式才把幼儿的积极性调动了起来。

　　二。 小结

　　在今后的游戏活动中，我会特别注重内容的选材，适合本班幼儿掌握，以达到目标为重点，多种游戏形式丰富内容，同时结合自身的经验丰富课堂用语，让英语活动更加有色彩！

　　幼儿园小班英语教案：My face

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对英语的兴趣

　　2、复习用英语数数及单词face，学习用英语说出五官并能正确发音

　　3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识

　　活动内容：

　　学习单词nose、 mouth、 eye、 ear

　　活动准备：

　　face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等

　　活动过程：

　　一、开始部分引出主题

　　1、用英语问候

　　师：Hello，boys and girls

　　幼：Hello，Miss Li

　　师幼共同唱〈good morning 〉

　　2、复习单词

　　师：今天老师再来给小朋友变个魔术，〈点出课件face〉，Look，whats this？

　　幼：Its face

　　师：Yes，〈教师模仿face〉：“I am a face，nice to see you”

　　幼：“nice to see you too”

　　师：Oh，very good 。face上都有什么呢？Who want to help me？

　　幼：眼睛、鼻子、嘴巴……

　　师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧

　　幼：One two theer ……

　　二、学习五官单词

　　师：〈点击课件放大五官上的嘴巴〉Whats this？

　　幼：嘴巴

　　师：oh，this is mouth，follow me ”mouth“

　　幼儿看老师口型跟读 ，向mouth打招呼”hello mouth“

　　类似学习nose 、eye 、ear

　　师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己

　　幼、good dood verygood。

　　三、游戏比赛记忆单词

　　师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？

　　幼儿积极讨论想办法。

　　我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉

　　四、游戏指一指结束活动

　　师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧

　　幼：goodbey

　　师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch

　　教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch游戏中结束活动。

　　活动自评：

　　通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。

　　幼儿园小班英语教案：Eight Little Baby Ducks(优质课)

　　小班英语教案――Eight Little Baby Ducks(语言领域)

　　设计意图：

　　孩子们有学习语言的天赋，尤其是3---6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期。但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣，为其终身的语言建构发展奠定基础。根据我班孩子的兴趣爱好和年龄特点，设计了儿歌“Eight Little Baby Ducks”。为了孩子们能容易复习数字1---10和学习歌曲“Eight Little Baby Ducks”，在活动设计中，充分从幼儿的实际出发，以幼儿的兴趣着手，让幼儿在游戏活动中习得英语。

　　1、幼儿能积极的参与游戏，培养孩子们的英语学习兴趣，在游戏中习得英语。

　　2、学习儿歌《Eight Little Baby Ducks》

　　3、能大胆创作，体验交流、合作的快乐。

　　1、8张小鸭图片、小鸭戏水挂图一张

　　2、录音机、歌曲磁带

　　3、卡片：小猫、小鱼各十张

　　4、小鸭头饰25个

　　1、热身活动：

　　游戏：Big Wolf（评析：通过游戏，充分调动幼儿情绪，烘托课堂气氛，为幼儿创造一个快乐的英语氛围，提高孩子们的学习兴趣。）

　　2、复习数字one……。ten

　　T(出示百宝箱) look， what’s in the box？

　　C： Oh ，fish

　　T： So many fish， let’s count

　　T&C： One， two， three……ten

　　T： wonderful， there are ten fishes

　　T： Listen， who is coming？(助教扮演小猫)

　　C： cat， cat is coming

　　T： let’s play cat and fish(玩小猫捉小鱼游戏，边游戏边数数，直到所有小鱼被小猫捉完)（评析：通过小猫钓鱼的游戏，让孩子们轻松、愉快的复习数字英语，培养和提高孩子们的。英语学习兴趣，为下一步的学习奠定基础。）

　　3、请幼儿欣赏学习歌曲《Eight Little Baby Ducks》。

　　a)欣赏歌曲《Eight Little Baby Ducks》两遍

　　T：Today baby ducks will play with us，listen to the radio carefully

　　b）教师带领幼儿一起唱

　　T：let’s sing the song together

　　4、请幼儿边听歌曲《Eight Little Baby Ducks》，戴上头饰边学小鸭戏水，并进行“母鸭带小鸭”的游戏。

　　T：look， I’m a duck i’m swimming。 please follow me like a duck， we are swimming and playing。

　　5、幼儿分组表演，请幼儿自评

　　T：Now play group by group， and I will ask children to say which group is the best？(评价：孩子们通过游戏，在游戏中习得英语，同时也培养了孩子们的交往、合作能力)

　　6、幼儿听音乐自由活动，结束游戏

　　活动评价：在活动中，孩子们都积极的参与游戏，孩子们的英语学习兴趣很高，有的孩子能根据音乐自己创边动作。通过活动，孩子们体验英语学习的乐趣，在游戏活动中习得英语。

幼儿园英语教案篇8

　　　　学习目标：

　　1、通过活动让学生学习和理解儿歌《the mulberry bush》

　　2、能够体会儿歌所表现的意境，并清楚完整地用英语表演儿歌教具：教学挂图、小黑板、教学vcd

　　　　教学过程：

　　一、课前活动

　　1、i am kelly ， hoatch the things on the left to the right one， i

　　teaching objectives：

　　1、能听懂会说本课单词；

　　2、要求发音准确，理解词义，语调自然；

　　3、基本会用pass me a 。。。。，please？yes ，here you are。进行对话交流；

　　4、激发兴趣，培养幼儿大声讲话的习惯及自信；

　　5、在游戏中感受英语学习的快乐。

　　teaching preparation：字卡、cd机、塑料碗、勺、盘、叉、flash presentations：

　　1、greeting： say hello or good morning to every kids

　　2、

　　little actor

　　make the kids act bear and mouse

　　6、bye bye

　　say goodbye to the new words to review the words

　　7、byebye song

幼儿园英语教案篇9

　　目标：

　　1、在小花园情境中，体验雨点，落在身上、花草上的乐趣，愿意用Rain on …进行大胆表达。

　　2、喜欢和教师和同伴一起游戏，在多种方式中感受下雨的情境。

　　准备：

　　花园场景（花、树、草、小熊、小鸟等）、晴天的标志、雨天的标志

　　过程：

　　一、熟悉环境

　　1、问好：say hello to the teachers。/welcome。/give you a kiss。

　　2、Let’s ride in our cars。here we go。（开到花园前部）

　　3、Here’s a garden。。Is it nice？—very nice/very beautiful。

　　4、Let me show you around it。 Follow me。what’s this？/what do you see？

　　（渗透what colour is it？和环境中的flowerear等打招呼）

　　5、Now let’s have a rest。sitdown，please。

　　二、复习各种天气

　　1、The spring is coming，and the weather is very

　　changeable。 who can tell me what’s the weather like？（出示教具，幼儿说说天气。集体—个别）

　　2、today I bring you a piece of music。while enjoying it，let’s guess what’s the weather like。 ˉ Listen。音乐（round round the garden。）

　　第一遍：猜天气（集体—个别）what’s the weather like？第二、三遍：唱歌（渗透和环境打招呼/fly。 Jump。 run）ˉ Stop。listen。

　　音乐（下雨的声音）what’s the weather like？ Do you like rainy？（集体—个别）Some of you say

　　“yeah。i like it。”some of you say“no 。i don’t like it。” But I think little Johnny doesn’t like rainy day。because he say“rain rain go away…。。” It’s rainy，let’s go home。

　　三、学习rain on…

　　1、look， what’s this？—it’s rain。教师演示rain on me。 Doyou want to play with the rain？you can say：rain on me。 Where is yourshoes？raise your shoes。rain on the shoes。 Where is your hands？raise yourhands。rain on the hands。oh， it’s very funny。 Rain rain，fly fly fly。 Rain on theflower/bear。（集体—个别）

　　2、Do you want to try？everyone can take one。

　　（轻快的音乐伴奏）幼儿说说rain on

幼儿园英语教案篇10

　　1.激发幼儿感受英语学习的乐趣，快乐学英语。

　　2.创设游戏，使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。

　　3.新授：How are you？Not bad/Great/Terrible

　　活动准备：

　　1.课件动画片：热身运动（warm up）

　　2.VCD光盘、电脑、闪卡。

　　活动过程：

　　动画片：热身运动（warm up）

　　师幼一起做Unit 1《How Are You？》律动，教师边跟音乐唱边做，

　　幼儿感受！激发学习英语的兴趣：

　　《How Are You？》

　　Hello！Good morning！How are you？

　　Hello！Good morning！Not bad，thank you！

　　Hello！Good morning！I’m great，thank you！

　　主题活动

　　1.教师出示Not bad/Great/Terrible三个新单词（词组）的闪卡，正音；

　　请个别幼儿读，教师纠正发音；逐个贴展版。

　　2.通过TPR教学，介绍这三种心情：一般情况；高兴、很好；

　　很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。

　　3.句型活动：How are you？Not bad/Great/Terrible。师幼对话，加强理解。

　　游戏活动

　　1.《开火车》：请会说单词的幼儿上台与教师一起接火车，看谁反应快。

　　2.《心情问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，后退三步，拍手嚓嚓！

　　（剪子、包袱、锤）

　　输的向赢的问候：How are you？

　　赢的幼儿根据心情回答Not bad/Great/Terrible！

　　互换继续游戏！

　　总结叮咛

　　1.回家读英语书，教爸爸妈妈学新知识。

　　2.看VCD，听录音。

幼儿园英语教案篇11

　　　　【活动目标】

　　１。通过游戏活动“布置新居”，温习对平常生活中经常使用单词，介词及句型I need… … I put it… …进一步把握。

　　２。通过描写平常生活中幼儿所熟习的物和事情，激起幼儿学习英语的爱好。

　　　　【活动预备】

　　１。屋子图片

　　２。平面示意图――组合图（１幅）平面示意图――教师示范幼儿操纵图（１大６小）

　　３。小超市所需图片若干

　　　【活动过程】

　　一。幼儿边唱“Happy home”边进教室，并引导幼儿与老师招呼。

　　Today， we have so many guests in our classroom。

　　Let’s say “ hello” to them。

　　All right！ Sit down， please！

　　二。（一）引出活动

　　１。出示屋子图片，引发爱好：＂Look！ What’s this？＂

　　２。温习各种房间的名称：This is the bedroom

　　( bathroom living room kitchen)

　　３。以布置房间的情势引发幼儿爱好。

　　Now， I want to decorate them。

　　First， I want to decorate my living room。

　　Can you help me？

　　４。请６－７名幼儿先商量布置客厅，引导幼儿往超市购买所需要的物品。

　　I need something to decorate it。 Can you help me？

　　Look ！ The supermarket is beside my new house。

　　You can get there and buy something we need。

　　Who can help me？

　　a。要求幼儿通过商量，购置布置客厅所需的物品。

　　Think about it。 What we need！

　　b。温习句型I need……

　　c。请幼儿将所购买的物品布置到客厅内，并温习句型I put……及各种介词的用法。

　　Are you ready？ Come on！

　　You do it！ Tell us， where do you put it？

　　(二) 幼儿分组操纵，教师指导。

　　１。a 。引发幼儿布置其他房间的爱好。

　　I so believe you。 Look at my bedroom， bathroom and kitchen。

　　They are almost empty。

　　Let’s decorate them， ok？

　　b。引导幼儿布置其他房间。

　　This is bedroom。 (bathroom kitchen) What we need？

　　２。引导幼儿自由组合并讨论怎样布置其他房间，并学习往超市购买所需物品。

　　If you want to decorate the bedroom ( bathroom kitchen)。

　　You can go there and here。 The supermarket is beside you。

　　You can get there and buy something you need。

　　３。幼儿分组操纵，教师巡回指导。

　　You do it！ It’s up to you！

　　４。引导幼儿把图纸讲述给客人老师听。

　　Say something about your picture to our guests。

　　５。听音乐安静入坐。

　　三。通过比赛的情势进一步温习巩固介词的用法及句型I need…

　　I put it…

　　任意选１－２组讲述。

　　Come on！ Let’s have a race。

　　Tell us something about your picture。

　　(we need… …I put it… …)

　　四。结束活动

　　１。鞭炮起，教师发糖

　　Welcome to my new house

　　２。Song： 出教室。

幼儿园英语教案篇12

　　　　一、游戏种类

　　智力游戏

　　　　二、游戏目的

　　通过让幼儿扮演时针来掌握句子”It‘s×ד，使他们掌握英文数字１－１２。

　　　　三、材料准备

　　数字卡片１－１２，时针一个。

　　　　四、游戏过程

　　请12名幼儿分演12个钟点，围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏开始，教师说”钟表、钟表几点了？“幼儿说：”１点“或”２点“，”时针“要用英语讲”It’s One……"并伸直左臂顺时针方向开始原地转，转到１时停止，手指尖指向１点，扮演钟点的幼儿举起卡片one，此后游戏继续进行。要求扮演时针的幼儿要手口一致。

　　看谁算得快

　　游戏种类：计算游戏。

　　　　五、游戏目的

　　训练幼儿的快速反应能力，复习巩固一些英语单词（如１－１２，加，减）（Plus、minus）。

　　准备：写有加减法计算题的数字卡片若干。

　　　　六、游戏过程

　　教师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿观察后马上回答得数，然后，用英语把整个算式叙述一遍。为了增加游戏的难度，可以把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏，最后看哪组取胜。

幼儿园英语教案篇13

　　1.学习单词：“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含义。

　　2.能基本听懂并按规则游戏。

　　3.愿意在集体面前表演。

　　活动准备：

　　1.教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车）

　　2.鼓一个，击棒一根。

　　3.小兔毛绒玩具一个

　　4.兔子舞音乐

　　活动过程：

　　一。师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣

　　1. t：good morning boys and girls 。

　　c：good morning teacher 。

　　t：do you want to dance ？

　　c：yes 。

　　t：ok， let’s dance， please listen 。

　　(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作)

　　2.t：（教师做很累的动作）oh， i’m tired。 are you tied ？

　　c：yes。

　　t：ok。 please find a chair and sit down 。

　　二。学习单词“bunny”

　　1. t：today， here comes a new friend。(出示绒毛玩具小兔)look，what is this ？

　　c：小兔

　　t：yes bunny。

　　t c：：bunny，bunny（幼儿学说单词）

　　t：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)hello/hi/children

　　c：hello/hi/ bunny

　　2.听指令做动作

　　t：now， let’s play the game “i say you do “， ok？

　　t：kiss bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作)

　　who can try ？touch /shake hands /embrace /kiss the bunny (very good /you are smart /how cleve)

　　t：now please say and fllow me 。pass the bunny (教师做出传递的动作，边示范边讲解)

　　t：pass the bunny and say it one by one。 do you understand？

　　t：ok。let’s have a try。

　　三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。

　　1、介绍游戏玩法及规则。

　　t：（教师拍拍大口袋）i have something inside 。 (出示玩具小兔)i also have a bunny 。(拿出鼓) here’s a drum 。now ，let’s play the game “pass the bunny” 。

　　t：i’ll beat the drum (击鼓)，and you’ll pass the bunny one to one 。(示范给幼儿看) when i stop you should stop 。the child who has the bunny should take one of them from the pocket。 are you clear？(可以先试着玩一次，老师在解释一下)

　　2、引导幼儿玩游戏。

　　t：now ， let’s begin 。(教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停)

　　stop。let’s see who has the bunny。

　　c；xx。

　　t：well ，xx，come here and take one out。(xx从口袋里摸出一样)

　　t：what is this ？ /what colour is it ？do you want to eat？ oh ，you are very good/give a little clap 。now let’go on 。

　　（鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停）stop 。let’s see who has the bunny……

　　（玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完）

　　四、结束

　　t：i’m so happy ！ are you happy ？

　　t：：it’s later now ， let’s play next time 。 let’s go 。(音乐起，师生跳着兔子舞出去)

　　认识水果apple、pear、orange、banana。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“eyes ears mouth and nose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称，并且初步理解yes/no/i like …的含义，学会用yes/no/i like …的句式表达。以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。

　　1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

　　2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

　　3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

　　盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。

　　1、热身运动。

　　first let us review the song 《eyes ears mouth and nose》

　　eyes ears mouth and nose，

　　mouth and nose， mouth and nose，

　　it’s my body。

　　教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。

　　2、学习水果单词。

　　（1）、apple。

　　教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望。

　　t： look！ what’s this？

　　c：盒子

　　t： yes。 a box

　　t： what’s in the box？ do you know？

　　t： ok， do you want to know？ (引导幼儿说出yes或no)

　　ding ding dong (敲盒子)

　　t： who want to try？(作举手状，并引导幼儿说出let me try)

　　当幼儿拿出苹果之后，教师：oh(惊喜的)，what’s this？

　　c：苹果

　　t： yes， apple！(教师要抑扬顿挫的反复读)。read after me， apple。（幼儿跟读）

　　（2）、pear

　　教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。

　　教师：hum！（作吃的动作）it’s wonderful！

　　然后分给幼儿吃：eat it！

　　接着问幼儿：what’s this？（梨）

　　教师：yes，pear ！ read after me， pear。（幼儿跟读）

　　教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。

　　t： hmm！（作闻的动作）the smell is good。

　　然后拿到幼儿面前：smell it！

　　接着问幼儿：what’s this？

　　c：橘子

　　t： yes。 orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。

　　（3）banana

　　教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。

　　t： what’s in it？ do you know？

　　c：香蕉。

　　t： really？

　　请幼儿拿出水果。

　　t：（惊喜）yes， banana。 (教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)

　　3、复习巩固

　　（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？

　　瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one， two， three变变变。

　　（1）变出苹果并提问：

　　t：what’s this？

　　s：it’s an apple 。

　　t；very good！apple， apple。 it’s an apple 。

　　（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）

　　（2）变出橘子并提出问题。

　　t：wha’s this？

　　s：it’s an orange。

　　t：read after me，orange， orange。

　　（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）

　　s：it’s a pear。

　　t：pear，pear，pear。

　　（4）变出香蕉并提问。

　　s：it’s a banana

　　t：banana，banana

　　4、摘果游戏。

　　第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说i like orange，配班教师摘橘子；教师说i like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：oh， yes， this is an apple/ orange。 very good， thank you ！

　　第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。

　　t： apple， stand up。 jump！（拿apple的小朋友站起来跳一下）

　　pear， stand up！ jump！（拿pear的小朋友站起来跳一下）

　　orange， stand up！ jump！（拿orange的小朋友站起来跳一下）

　　banana， stand up！ jump！（拿banana的小朋友站起来跳一下）

　　5、品尝水果：

　　魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。

　　教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！

　　t： do you want to eat？（继续引导二说出yes）

　　c： yes。

　　t： ok， follow me！ i like apples/pears/oranges/bananas。

　　接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“i like apples/pears/oranges/bananas”，方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）

　　6、结束：

　　t： ok！ we are so tired。 let’s have a rest。

　　let’s say goodbye to the apple。

　　c： bye-bye， apple！

　　t： say goodbye to the pear。

　　c： bye-bye， pear。

　　t： say goodbye to the orange。

　　c： bye-bye， orange。

　　t： say goodbye to the banana。

　　c： bye-bye， banana。

　　多媒体课件播放歌曲《goodbye to you》，幼儿边表演边唱。结束活动。

　　活动反思：

　　(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。

　　(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。

　　(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。