有关田野春色，田野春色

有关田野春色篇1

　　人音版教材第十册第四课《田野在召唤》

　　歌曲旋律前紧后松，曲调中的同音反复、半拍休止的运用，以及弱起节奏、附点节奏使音乐欢快活泼、富有动感。第二声部配以恒拍节奏音型及“啦”的伴唱，生动形象地表现了边走边唱的欢乐神情，与第一乐段的平稳形成了鲜明的对比。是一首利于培养学生合唱兴趣，帮助学生建立合唱基本素养的优秀作品。

　　1.感受和表现歌曲《田野在召唤》富有动感、生机勃勃的音乐情绪，准确而有感情的演唱。

　　2.能够用自然、和谐、统一的声音演唱二声部歌曲，进一步提高合唱表现能力。

　　3.在体验合唱活动的特质与美感中感受春天的田园风光，热爱与歌颂大自然。

　　基本准确、完整、有感情地演唱各声部旋律。

　　声部的融合、音乐情绪的表达。

　　(一)播放音乐，想象春天

　　导言：春天是温暖的，是徐徐暖风带来的渴望，春天是幸福的，是绿叶带来的希望，让我们随着美妙的音乐走进春天！

　　(二)发声练习

　　柯尔文手势唱音阶。(要求：在气息支持下，声音连贯流畅。)

　　(三)单音、音程模唱。(要求：注意音准，声部和谐。)

　　5 5 5 5 │ i — ‖ 4 4 4 4 │ 6 —‖

　　5 5 5 5 │ 3 — ‖ 4 4 4 4 │ 2 —‖

　　(四)第二声部旋律模唱

　　(要求：演唱时乐句连贯，音色柔和。)

　　(五)学生视谱并进行记忆演唱

　　(六)师生互动二声部合唱

　　1.学生唱第二声部，师唱第一声部。

　　2.视谱演唱高声部旋律。

　　3.生生二声部合唱。

　　4.谈感受：这是一个怎样的春天？(柔和)

　　(七)师生再互动二声部合唱

　　1.旋律加法：师唱歌曲后半部分主旋律，学生唱主干音。

　　2.比较主旋律和主干音的演唱，谈感受：这又是一个怎样的春天？(充满生机)

　　3.视谱学唱歌曲后半部分高低声部主旋律。(要求：注意节奏、音准、情绪)

　　4.生生二声部合唱。

　　【设计意图】通过想象春天，调整呼吸，营造良好的课堂氛围；通过柯尔文手势，联觉记忆等方法学唱歌曲后半部分主旋律、主干音，巩固音准，为二声部合唱奠定基础。

　　(一)初听范唱《田野在召唤》

　　师：柔和而又充满生机的春天来了，春天的田野向我们发出了召唤，聆听歌曲《田野在召唤》，在歌曲中，一群儿童团的小伙伴随着春天的旋律出发去探访美丽的意大利田园风光。请同学们感受小伙伴们旅游时的情绪，并听听有几个儿童团去探访美丽的意大利田园风光？(学生聆听作品)

　　(二)复听范唱《田野在召唤》

　　师：确实是有两个旅行团，再次聆听，仔细听听声部有什么特点，是怎样的两个儿童团？(学生复听作品)

　　师：好极了！一个声部的旋律较高，儿童团欣赏着春天的美景前往的——春天儿童团；另一个声部的旋律较低，仿佛踏着轻盈的脚步步行前往——步行儿童团。

　　【设计意图】通过初听，体验作品的情绪，感知二声部的形象。通过复听，进一步感知音乐形象，并使学生进一步认识两个声部旋律的不同特点。

　　(三)歌曲前半部分第二声部的学习

　　1.听辨歌曲前半部分的第二声部。

　　师：接下来老师弹奏一段旋律，大家听听这是哪个儿童团的路线？(教师演奏)

　　出示旋律，师边弹边唱。

　　2.学生练唱。(要求：轻快、跳跃的声音演唱)

　　3.掌握规律，练唱第三、五行旋律。

　　师：第几行小伙伴们改变了脚步？唱一唱

　　4.学生演唱师换方向踏步。

　　5.合音乐学生边唱边换方向踏步。

　　6.出示歌词“嘣”，生练唱。

　　7.合着伴奏音乐演唱。

　　(四)歌曲前半部分第一声部的学习，二声部的体验合唱

　　1.聆听歌曲前半部分范唱。

　　2.学唱曲谱，解决出现的问题。

　　3.在春天的意境中，运用力度变化演唱。

　　4.学唱歌词。

　　5.合音乐伴奏演唱。

　　6.师生二声部演唱。

　　师：老师加入春天儿童团，同学们参加步行儿童团，合作演唱，听听春天儿童团什么时候开始出发的？

　　7.掌握弱起小节，体验学唱。

　　师：春天儿童团从第二小节第几拍出发？为什么从第四拍进入？(春天悄悄地来了)试着唱一唱。这就是弱起，这一小节就是弱起小节。

　　8.生生二声部演唱。

　　(五)歌曲后半部分第一、二声部的学习，二声部的体验合唱

　　1.出示画面，引入歌曲后半部分。

　　师：当儿童团小伙伴们经过长时间的艰苦跋涉，爬过了一座山，终于到达了此行的目的地时，突然间那一望无际的美景令他们眼前豁然开朗，所有的人都掩饰不住心中的喜悦，兴奋地叫着、跳着。此时，你的心情怎样？

　　2.聆听歌曲后半部分范唱，感受情绪的变化。

　　师：猜猜“梯里通巴，梯里通巴”在意大利语中表示什么意思？

　　3.学唱歌曲后半部分的第一、二声部，解决出现的问题。

　　4.指导用圆润的音色以及饱满的情绪演唱，加入手势。

　　5.师演唱歌曲后半部分的第二声部，弹后半部分的第一声部。

　　师：听听老师的演唱，你发现了什么？

　　6.部分学生演唱歌曲后半部分的第二声部，师弹后半部分的第一声部。

　　7.两组学生演唱歌曲后半部分的第二声部，师弹后半部分的第一声部，另两组学生默唱后半部分的第一声部。

　　8.生生合作演唱歌曲第二部分。

　　【设计意图】通过意境的创设，对力度变化的把握和学生歌唱情感的调动，丰富学生的歌唱表现力。在二声部合唱学习中，进行声部“抗干扰”训练，激发学生的合唱兴趣，培养合唱听觉能力。

　　(一)高低声部分别有感情地演唱歌曲

　　师：同一首歌有的人唱得动听，有的人却唱得平淡，你会怎样演唱歌曲的前后两部分？

　　(二)二声部演唱，体验和声美

　　1.播放歌曲伴奏，两组学生演唱歌曲第二声部，一组学生演唱歌曲第一声部。

　　2.播放歌曲伴奏，两组学生演唱歌曲第二声部，另两组学生演唱歌曲第一声部，并配上肢体动作辅助演唱。

　　【设计意图】关注歌曲整体情感的体验，增强学生对作品的表达能力，丰富学生的合唱表现力，以达到声情并茂的效果。

　　今天我们共同学习了这首二声部合唱歌曲《田野在召唤》，感受了合唱的魅力和春天的美好！

有关田野春色篇2

　　春，迈着轻快的步伐来了。和着芬芳的气息，和着幸福的味道。幸福花开，开在绚烂春天。

　　空气那么清新，天空那样澄澈，让人想出去走走。太阳早已升空，万道金光愉快地亲吻着大地，亲吻着我的面颊，洒在柔和的泥土上。一簇簇桃花缀满枝头，散发淡淡清香，使人恬静、舒适。

　　幸福是什么？

　　花儿笑着说：“幸福是开放。”

　　小草蹦着说：“幸福是破土而出的愉悦。”

　　我摇摇头，继续向前。烂漫的油菜花开在田野中，山间镶嵌着一片黄地毯，依稀看见一个个移动的黑点。哦，那是农民伯伯们在耕耘。春光沐浴下，一张张脸上划出欣喜的弧度。他们不时擦擦额上辛勤的汗水，哼着小调，优哉悠哉地在田中松土，挖坑，播种，春天使他们感到惬意。我恍然大悟，原来幸福就是播种、耕耘的那份辛劳。

　　踏着松软的泥土慢慢走着，我又有了一个困惑：怎样来建设幸福生活呢？蜜蜂给了我答案——它们嗡嗡地闹着，在花丛中忙碌地穿梭。我驻足观赏，蜜蜂们兴奋地飞舞着，旋转着，辛勤地传着粉，采着蜜。瞬间，我又茅塞顿开，原来建设幸福的生活就是勤劳的工作和无私的奉献啊！

　　我想也的确如此，我们不仅应该在希望的田野上播种，而且还要勤劳地耕耘，这样才会收获果实。难道幸福不也正是如此吗？建设幸福生活，不是要靠大家努力吗？

　　幸福也就是流过汗水之后，春风中那股惬意的凉爽哦。

　　原来，建设幸福生活是这么简单。

　　春天，桃花开了，小草绿了，花儿笑了，幸福也到了

有关田野春色篇3

　　秋天的脚步太易追寻，一场秋雨潇潇，就送走了夏日炎炎，紧接着，秋天就来了。“一场秋雨一场寒。”秋天，一场雨过后，天气就渐渐转凉了。鸿雁鸣叫着迁徙。梧桐树开始落叶，一片片落叶渲染了秋色，一叶知秋。最美的是那片枫林啊！“霜叶红于二月花”，枫叶是红色的，炫目如晚霞，在飒飒的秋风中落了满地，淅淅沥沥的秋雨中，我撑起一把伞，漫步在这红色世界。树的枝头远看好似一片火海，而落下的又好似点点火花。

　　秋天的脚步在落叶中。

　　秋天的早晨，整个天空灰蒙蒙的，或许是因为要下雨的原因吧！如果步行，你将会看到路旁草上的露珠，听到杨树上喜鹊叽叽喳喳的叫声，有时还能听见几声犬吠，几声秋虫的呓语。池塘里流水潺潺，浮萍青青。不时有小水鸟在扑腾着展翅欲飞，从池塘的水草里冒出来，一个滑翔，便从这头滑到那头，煞是可爱。河边一丛丛芦苇迎风招展，白色的花絮上有晶莹的露珠在闪烁，而河里则成了秋虫的大本营。

　　秋天的脚步在早晨里。

　　秋天的傍晚，天色渐渐黑了下来，上灯了，点点黄晕的光，好似星星散落人间。在乡下，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。房屋却因为树林的遮挡，显得孤零零的，这儿一座，那儿一座。夜深了，雨终于停了，院子里到处弥漫着桂花的香味，我坐在窗前，挑灯夜读。乡村睡了。乡村的夜晚满是寂静，不时能够飘渺地听见远处几户人家的犬吠声。

　　秋天的脚步在夜晚里。

　　秋天的田野是五彩缤纷的。看！一片火红的高粱兴奋的昂起头，涨红着脸，仿佛在向农民们报喜道：“我成熟了！”金黄的稻谷在飒飒秋风中谦虚地低下了头，一边跳舞，一边唱着秋天的歌。棒槌似的玉米露出了一排排整齐的牙齿。到处是一片丰收之景。

　　秋天的脚步，在田野里。

　　秋不像春那么稚嫩，不像夏那么奔放，不像冬那么内向。秋，如一个历经世事的女子，渐渐走向了成熟，不再喧闹，不再像小女子那样不谙世事，而是学会了从容淡定，泰然处之。聆听秋雨，秋风，以及门前的秋水，任一抹淡淡的怀想在胸中荡漾，秋天来了，远方的故人，你，还好吗？情感入秋，一切都显得那么宁静，安逸，一切又都是那么诗情画意。淡淡的思念和着一汪秋水，一不小心就映成了一幅昔日的画卷，让人生出无限感慨——故人千万里，新蝉三两声。

　　秋总是能轻易触动人们内心最柔软的一角，正如现在的我。

　　秋幕落下，总免不了伤怀。秋思，凄美中带着忧伤，忧伤中带着薄凉，而朝思暮想的那个人，却依然在远方。我知道，远方的故人，也同样在思念着我。无论如何，也要留一份最纯粹的情给彼此。没有人有义务对谁好，也没有谁要对谁负责他的人生。爱我的人不多，我要好好珍惜。岁月就像海水，淘尽了无数过客，只留下了真正爱你的人，而我很庆幸，我的身边有一个你。

　　在这宁静的秋日，我泡一壶清茶，等风，也等你。

　　也许你并不知晓，我是如此的思念你，但，我仍然希望秋风能捎去我的思念到达你的城市……

有关田野春色篇4

　　树丛中有几层厚厚的树叶。当秋风吹动时，它随风飘动。过了一会儿，它均匀地扩散，并再次覆盖了通往森林深处的道路。

　　我在森林里沿着红叶铺成的小路漫步，就像踩在柔软的白云上。当我走下来时，树叶飞了起来，发出“沙沙”的声音。就像蝴蝶轻盈地跳舞，就像美丽的小女孩在跳舞。树叶落下后，它们看起来像小红脸。

　　我轻轻地捡起地上的一片叶子，仔细地研究它：叶子是金色的，叶子上的纹理清晰可见，叶子的顶端和边缘像刀一样锋利，叶柄像针一样细。我轻轻地抚摸着树叶，感觉像老人的手一样粗糙，像砂纸一样粗糙。我仔细看了看。也许树叶曾经掉到草地上。我闻到了一些芳香的植物。也许它在土壤中停留的时间太长了。我闻到了一些泥土的味道。也许它被秋天的味道污染了。我闻到更多秋天的味道。

　　“落红不是一件无情的事。它变成春泥来保护花朵。”叶子的寿命很短，从夏季的奢华到冬季的衰落，只需要几个月，人的寿命也很短。因此，一个人在离开人世之前必须意识到自己的价值，就像一片树叶。虽然它已经衰退，但它为地球提供营养，延续并滋养新生命，让美好的时刻永恒。秋天的景色作文400字篇2

　　一个阳光明媚的早晨，我正在散步，

　　看见一望无垠的田野，就像看到一片金黄色的海洋。田野里的稻谷都压弯了腰，颗粒饱满的稻谷压得稻杆直不起来，好像在感谢大地的养育之恩

　　般的。也好像在说：“快，快，我们已经成熟了，快快来把我们接回家吧！”还看到被秋风吹动了的枫树摇呀摇呀的，脱落的枫叶飘呀飘，邮来了秋天的凉爽。秋天里开放的花有玉兰花、夜来香、菊花、还有紫荆花，很多很多。各种各样的鲜花各都散发着不同的香味。小花瓣上布满了小小的露珠，在阳光的照耀下就像五色的珠宝，有的金黄、有的雪白、有的浅紫，还有的粉红……闪闪发光，美丽极了！大雁匆匆地从北方飞来，它们一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，正成群结队地向南方飞去呢！

　　忽然，耳边传来了鸟声，我一看，原来是一群小燕子，正在田野上空盘旋着，好像舍不得这个美丽的秋天风景似的。秋天带给农民伯伯丰收的好日子，带给小朋友的是欢乐的日子。

　　秋天的田野真是美不胜收啊！秋天的景色作文400字篇3

　　又到秋天了，对于我这样一个自小就生活在北京的孩子对北京的季节景色应该是再了解不过了。我的印象里北京的四个季节都是草草的用四种颜色一比喻，从没放在心上过。可这样仔细一看，北京的秋景是真的挺美。

　　秋这个季节天黑的早了，放学回家时暮色已经降临，天没有黑透，而是黑里发蓝，这种颜色无法形容，却给人一种宁静感。坐在车里望着窗外，车窗上的一层层哈气为窗外的景色披上了神秘的面纱，颇有朦胧感。

　　路灯的轮廓若隐若现，散发着一圈圈光晕。用手把窗上的哈气擦两下，很快又积了一层，打开旁边的窗户，哈气迅速消散，外面的一切都清晰了。路灯的光均匀地铺在周围的树上，一点点变暗，渐变的十分自然。离灯光最近的顶处的金色叶子被灯光一打，仿佛在闪耀着金光，往下一点变暗点，再暗点……风一来，仿佛千万只金色的扇子在闪闪发光。地上的落叶被风一吹，也翩翩起舞，虽不显眼，却与树上的“小扇子”交相辉映，作出了一幅只有黑色背景和金色渲染的却美得宁静的“秋景”油画。秋天的景色作文400字篇4

　　秋天是一个五彩缤纷的世界，它是一个秋高气爽的季节，秋天的蔬菜和水果非常好吃，有红彤彤的苹果、珍珠似的葡萄、葫芦似的鸭梨，有各种各样喜欢的蔬菜。

　　一阵秋雨过后，叶子上会有许多许多的小雨珠，晶莹剔透，微风轻轻吹过，犹如晶莹剔透的宝石洒落大地。晴天的时候，一阵秋风吹过，树上的黄叶、落在地上的叶子就会被风吹得满天都是，就像一群在开演唱会的蝴蝶，它们随着树叶的沙沙声，跳出了自己最优美的舞姿。秋天一来迁徙的日子就到了，一排排大雁排成了整齐的一字或人字形前进，去南方度过即将开始的寒冬。秋天的到来会提醒许多动物该开始准备过冬的食物了，秋天为它们长时间的冬眠准备了丰富的食物，让它们可以安心度过冬天。也许会说：“再见了秋天，寒冷的冬天我们来了，亲爱的朋友们，明年春天会见面的，我不会忘记你们的。”

　　秋天是个丰收的季节，虽然它会让老农民伯伯累得气喘嘘嘘，但劳累背后你听到的会是丰收的喜悦。农民们有的掰玉米、有的摘水果、还有的在摘蔬菜，说说笑笑满心欢喜的笑声回荡在宽广的田地间。

　　秋天是一年四季不可缺少的一部分，是我对丰收美好回忆与期待的一部分。它带给人们丰收的喜悦，我爱秋天，你是我童年金色的伙伴。秋天的景色作文400字篇5

　　随着“滴答、滴啊”的一阵秋雨声，我们迎来了美丽的秋天。

　　秋天是一个凉爽的季节，当我们漫步在公园里，一阵秋风吹来，那叫一个爽。秋风没有了夏天的炎热，也没有了冬天寒风的刺骨，风吹在脸上很舒服，整个身心都放松了。蓝蓝的天空，一排排大雁往南飞，他们时不时的停下来，我想他们大概是留恋着秋天的美景不肯离去吧。

　　在公园的一角，我发现一片红红的枫叶漂亮极了。这时我想到了一首诗，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，怪不得诗人不愿走了，是被这红红的枫叶吸引住了，我也喜欢这红红的枫叶，觉得比春天的花儿都美。

　　不远处是几颗柿子树，一个个的像黄色的灯笼一样挂在树上，苹果也笑红了脸，可爱极了。梨儿也黄橙橙的望着我，好像再让我去摘呢！一阵阵果香味飘来，啊！好香啊！

　　有人喜欢春天，有人喜欢冬天，而我独爱这秋天，因为秋天有看不完的美景，吃不完的水果，还有农民伯伯欢乐的歌声……

　　我爱秋天，我爱逐个丰收充满希望的季节。秋天的景色作文400字篇6

　　关于秋，有人赞美她的金黄的璀璨；有人歌颂她馥郁的馨香；有人歌颂她丰硕的成果。但在我看来，秋天是一个专制却不惹人厌的君王，任你千呼万唤也无法改变他的决定，但是却能从中感受到一种独特的魅力。

　　秋天太专制了，干涩的秋风是他严肃的命令，也是他锋利的大刀，这大刀一挥，黄叶纷纷殒命，在地上躺满了金色的悲伤。据说古时候的“秋后问斩”，也是这个意思吧。我踩在秋叶上，像经过一片战场，“咔嚓咔嚓”干脆的响声，那是树叶失去了润泽的水份，又像是它沉重的叹息。听老师说过一句“何处合成愁，离人心上秋。”秋天可不是一个让人觉得悲伤忧愁的季节吗？

　　但是我却怎么也没法讨厌秋天。枝头的秋叶落了，但是还有漂亮的果实挂在上面，有的我叫不出名字，但是看那圆满的形状泛着美丽的光泽，就觉得充满了新的希望。你也别恼秋天只有皇家的金色，显得太土豪。芙蓉花可是美得很，有的洁白如玉，有的粉嫩如霞，最奇特的是一半白一半粉的，像一个美丽的小姑娘因为你的注视羞红了脸，真是神奇！

　　这样看来，秋算是一个英明的君主吧！秋天的景色作文400字篇7

　　一阵凉爽的秋风吹过，把果实吹熟了。不信你看，苹果笑得脸上红彤彤的，石榴笑开了花，梨子像一个个黄色的灯笼挂在树上。

　　一阵秋雨落下，仿佛是一阵五彩缤纷的颜料雨。它把黄色给了银杏树叶，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇呀扇，把夏天的炎热扇走了；把红色给了枫叶，红红的树叶像一枚枚邮票，飘呀飘，寄来了凉爽；而金黄色送给了田野，一望无际的田野像一片金色的海洋；橙红色是给橘子、柿子的，它们你挤我挨，正等着人们去摘呢……

　　秋天是丰收的季节。果实熟了，梨香香的，菠萝甜甜的，橘子又酸又甜，还有苹果、石榴；粮食丰收了，田野里高粱笑弯了腰，玉米笑开了花，还有地瓜露出了头。

　　秋天不仅可以看到，还可以听到。大树抖抖身子，传来刷刷的声音，那是在和黄叶告别；蟋蟀振动翅膀，扑扑的，那是和土地告别的话音……秋的声音在每一片叶里，在每一朵花里，在每一粒谷粒里，在每一滴汗水里。

　　秋天带给大地的是一首丰收的歌，带给我们的是一首欢乐的歌。我爱秋天。