大学生支教生活周记，大学生支教

大学生支教生活周记篇1

　　这是我支教以来的第二周了，如果准确的算起来，是我真正开始教学的第一周。

　　真正开始教学了，和我想象中的教师不太一样。想象中的教师应该是轻松的，每天陪着孩子们玩耍，和孩子们做朋友，听他们的心事，帮他们度过难关。而今真的涉入到这个职业，却不是我想象的那般模样。很多时候我们身不由己，我看着那些孩子可爱的脸，心疼他们，可我又不得不维持班级的纪律，所以我会批评他们会责骂他们会吼他们凶他们……这让我忽然感觉到当老师的心情和当父母的心情是一样的，谁都心疼孩子，都不舍得打骂他们，可是孩子犯错了就要及时制止，及时的让他们改正错误，以免走错路。我着急于他们不认真学习的态度，却对着他们无所谓的心理无计可施。我心疼那些被我责骂哭了的孩子的眼泪，却又不得不制止他们的恶劣行为。此时此刻，我忽然理解了我的父母，理解了他们身为家长的那份比谁都希望我过的好的急切心理，理解他们比谁都不希望我走错路的心情，理解他们在我犯错后严厉甚至在我眼里看来是残忍的行为，理解他们的望子成龙，望女成凤的心情……

　　我仔细回想了自己的童年少年时代，我也是一个不认真学习，调皮捣蛋，上课废话多，下课搞恶作怪，不认真写作业，三天两头被叫家长的问题儿童。而我从小到大的老师，不管是班主任还是任课老师都没有放弃，没有抛弃我。他们不胜其烦的教导我，一遍遍对我的行

　　为进行批评约束，一次次的惩罚我，让我对自己做的错事负责。后来我学了心理学，心理学老师说，对一个孩子来说，教师对他的影响是很巨大的，可以让一个孩子变得很好，也可以毁掉一个孩子。老师说，对一个孩子来说，最受伤的不是教师管他太多，而是再也不理他不管他，这会让他感觉很受伤也许心理上都会出现问题……

　　每每想到此，我一边庆幸自己从小到大遇到了很多的好老师，他们及时的纠正了我的错误，让我不至于偏离轨道，让我大学生支教周记越走越远；一边又感到了自己身上的担子之重，我几乎身负着一群孩子的未来。也许我的一句不经意的话语，不经意的一个动作就会让一个孩子走错路，就会给一个孩子的心灵造成不可恢复的创伤。

　　所以为师者，一要严格要求自己，让自己作为孩子们的榜样，二要谨言慎行，让自己不会在不经意间伤害孩子们。

　　简单的记到这里，愿下一个星期我能够学到更多，走的更远，能够帮助更多的孩子。

　　祝自己支教顺利。

大学生支教生活周记篇2

　　现在发现我越来越喜欢我们d班的学生们了，感到时间过得有点快，怎么这么快就过了三天了呢？经过三天的相处，已经认识我们d班的全班学生，也了解了部分学生的特征。当我在班里面时，无论学生们与我，都有了那种师生的气氛，感觉轻松多了。

　　让我感触最深的是：今天早上带班里的学生到我们班负责的区域打扫卫生，期间和学生交流时，有学生说了这些话：“老师，您真好，我们还没见过老师像您这么好的呢——会和我们大家一起来打扫卫生。也包括其他班的老师，他们也只是在一旁叫自己班的同学如何如何做而已……”听到这些话后，自己真的感到很欣慰，原来我们平时的一些小小细节也能如此深地影响我们的学生。

　　今天我觉得另外比较值得提起的事是我们上午的班会课，我们玩接水的游戏。刚开始的时候，班里有两位比较腼腆的女生就跟我说：她们不想参与。她们两位同学也是刚开始时师生见面会上在我们老师和全班同学的鼓励之下才最后上讲台做自我介绍的。在询问她们是不是有身体上的不舒服之后，她们仍是不愿参加。但当看我们大家都玩得很开心的时候，她们主动来问我：“老师，我们可不可以现在也参加进来？”

　　可见，只要我们在言、行方面给予学生正确的引导，就能够充分发挥她们各方面的积极性，你就会发现，我们这一群可爱的学生——真的很优秀！

　　我们d班的学生真的很活泼。上午放学时，我被她们拦住，递给我一份试题——从化话四级考试。有选择题，更绝的是居然还有翻译题，而且是翻译当地从化的经典名句。这帮学生们要考考我们这一批老师，自己试着做了前面的六道选择题，居然全做错。而且她们还要求我一定得给我们这些老师们做，答案要明天才能给我们呢。

大学生支教生活周记篇3

　　这是是我来三个泉子牛圈子牧场寄宿制小学的第三周。最初我来这个学校有点不开心，我真的有点害怕在这里怎么当老师，怎么跟别的老师相处，怎么跟别的新来的指教生相处等等，但这几周以来我感觉到了我的舍友和学校的同事非常好。这星期学校教职员工聚会，我们学校星期三中午，全校教师都在学校餐厅，我们玩得好开心，那一刻我再次体会到了我同事的好。我玩得很开心，我真的好高兴能碰到他们，如果没有他们，我真的会觉得自己好孤单，好寂寞。

　　我一个呆了半个月的大办公室，这周终于加入了另一个实习老师，他是河西学院的王帮全，因为实验室的。办公室太小，他和阿伊努尔老师两个人实在太挤了，校长照顾老教师，就让王帮全搬到其他办公室，刚好我的办公室是全校最大的一间办公室，我们这得暖气烧得不好。办公室本来就冷，其他办公室因为人多，办公室的温度还高一些，我办公室就我一个人，不光冷，还寂寞，一天下来我可以一句话不说，实在难熬，见老王没地方去了，我就速邀请他加入我了！

　　我觉得这是一个好开始，从此在这里的实习生活会更开心更成功。

大学生支教生活周记篇4

　　当我正式担任王家庄小学，并担任学前班班主任，我意识到了自己的任重和道远。从走上王家庄小学讲台那一天起，我就已决定，奉献给学生的，除了知识汗水，还有无私的爱。

　　王家庄小学虽然离县城不是很远，但大部分生源主要来自本镇下面的农村，不少学生的父母由于忙于生计，对子女的教育基本是撒手不管、不闻不问，学生素质参差不齐。不久我发现，态度与习惯不好是影响他们学习的主要祸根。为此我确定了育人目标：帮助改变习惯！从习惯入手，改变他们的学习、卫生、文明礼貌等习惯。告诉他们“习惯影响终身，态度决定一切。”同时我以身示范，做好榜样作用；开展不定期的“品哲理文、找差距”活动；班内开展形式多样的比拼活动，激发孩子们的积极性；同时附以座谈、谈心、交流……孩子们不知不觉在潜移默化中改变了！

　　付出总能收获，我欣喜的发现，我和孩子们实现了双赢：不到一个月，所任教的班学生的学习态度好了，学习习惯好了，学习成绩明显提高了，成绩有了质的飞跃。

大学生支教生活周记篇5

　　前两天上三年级的课，进班的时候，有一个学生在被班主任骂，老师走后，我就安慰了那个学生几句，结果，大家群起而攻之，说他各种坏话，我不知道他平时怎样，但至少在我的课堂上他很乖，大家说他，他也没有回应，我知道说的那些缺点是真的了，但在我看来，他是个乖小孩，我安顿完课堂纪律，给大家说，这个同学也许并不是不爱写作业，不爱学习，只是他还没体会到学习的乐趣，也许有一天当他体会到学习的乐趣时，他就可能是你们班最聪明学习最棒的一个，大家似乎被我说的话镇住了，虽然有些人很不屑我的看法，但碍于我是新老师，没表现出什么。我不知道我说这些对他会有多大的影响，但我做到了让他不讨厌我这个老师，在我的课上，他依然是个小天使，像其他同学一样，得到老师的关心。

　　下节上他们班的课，我想选那个公认的“坏小孩”当我的品德课代表，虽然课代表没什么作用，但我想对他也许会有所影响，我想我的选择应该是对的，我想改变他，用我的一点点小力量来感染他，不是希望他以后有多优秀，只想让他心里多点来自老师的爱，正好这周他们班的课是“来自社会的爱”。