赋得古原草送别唐白居易，赋得古原草送别 唐 白居易

赋得古原草送别唐白居易篇1

　　142.同是天涯沦落人，相适何必曾相识。(唐。白居易《琵琶行》)

　　143.试玉要烧三日满，辨材须待七年期。(唐。白居易《放言》)

　　144.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(唐。白居易《钱塘湖春行》)

　　145.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！(唐。王翰凉州词))

　　146.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(唐。杜牧〈江南村绝句〉)

　　147.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。(唐。杜牧《泊秦淮》)

　　148.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始于。(唐。李商隐《无题》)

　　149.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。(唐。李商隐(无题))

　　150.相见时难别亦难，东风无力百花残。(唐。李商隐《无题》)

　　151.夕阳无限好，只是近黄昏。(唐。李商隐《乐游原》)

　　152.天意伶幽草，人间重晚情。(唐。李商隐〈晚情〉)

　　153.风暧鸟声碎，日高花影重。(唐。杜荀鹤《春宫怨》)

　　154.曾经沧海难为水，除却巫山不是云。(唐。元稹〈离思〉)

　　155.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。(唐。张继〈枫桥夜泊〉)

　　156.吟安一个字，捻断数茎须。(唐。卢延让〈苦吟〉)

　　157.苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。(唐。秦韬玉〈贫女〉)

　　158.海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。(僧云览诗中之句)

赋得古原草送别唐白居易篇2

　　程千帆先生题词的《诗词鉴赏》（南京出版社2001年版），介绍过这位当代诗人和哲学家论唐诗美学的谈话：“诗贵含蓄”、“诗贵意境高尚”。然而，从唐诗孕育流变迄今出现的700多个相近的诠释本，却少有聚焦于美学之窗整合资源进行探索的读物。这是一个值得关注的文化现象。

　　1949年与苏联学者费德林会见，提出了《诗经》以来中国诗歌美学发展的研究课题。诚然，人们的审美艺术情趣，总是受到社会生活、历史风云的影响而变化的。唐代《国秀集》、《御览诗》，在近5万唐诗中分别收录当年作品220首和286首，其中李杜均无一作品入选。而清代《唐诗别裁》、《唐诗三百首》，收录李杜作品竟达345首和59首。

　　李杜诗仙与诗圣，以其对自然、社会、人生上下求索的心印情怀，将中华民族赖以生存的山川大地予以逼真的描画，在人与自然、人与社会等方面完成了开拓性的审美观照。“使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗矣”。《语文课程标准》指出，阅读是注重语言积累感悟，获得审美体验的重要途径。2010年国家社科基金重大课题，将人们关注的唐诗美读，列入中华吟诵挖掘、整理项目。正如所说，“中华经典的如此魅力，经受了时间的检验，历史的审读。”为此，我们结合李杜等人的诗篇，尝试对于唐诗美学作一点入门的探索。

　　一、意蕴含蓄形象生动

　　天宝十五载（公元756年）安史之乱，杜甫以其官职卑微身陷长安，因而思念州羌村妻小，曾写下“五律至此，无忝诗圣”的《月夜》：

　　今夜州月，闺中只独看。

　　遥怜小儿女，未解忆长安。

　　香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。

　　何时倚虚幌，双照泪痕干？

　　如果说，杜甫的诗篇奠定了他在中国诗坛的诗圣地位，那么，诗人创意独特、语言含蓄，则是作品出奇制胜、形象生动的美学真谛。这里，杜甫泼墨赋诗，不道“今夜长安月，客中只独看”，而是主客易位，移情别恋，设身处地，以儿女未谙世事，不识长安，反衬妻子心忧如焚，个中悲苦。可见，文宜简洁，诗贵精炼，奇正相生，别出心裁。

　　唐代开元时期，李龟年和杜甫从长安漂泊江南，经常吟诵王维的《相思》等作品：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”诗人问讯江南万物萌发的春天景象，描述如同红珊瑚一般的相思子，言在此而意在彼，表达着人们赤诚友爱、梦牵魂系的心境和情怀。这首最为流行的梨园乐曲，语言含蓄，文字无华。景物，时令，生态；环境，寄语，期待。无不形象逼真，独具匠心。上海世博园的“红豆”盆景，有着植物大熊猫的美称。其紫杉醇为治癌良药，更是被游客誉为吉祥树、黄金树。

　　二、风格委婉别开生面

　　二十世纪八十年代，香港市民评选“我最喜爱的唐诗”揭晓，其中有白居易《赋得古原草送别》。15岁那年，诗人挥笔写下“离离原上草，一岁一枯荣”，一直为人们称道。顾况原本打趣作者在长安“居亦弗易”，意在告诫年轻人买房难。然而，这位名士读到“野火烧不尽，春风吹又生”，又不禁慨叹：“道得个语，居亦易矣。”

　　语言委婉，曲折有致，可以别开生面，使人进入柳暗花明的境界。白居易勾勒的芳草芊芊的景象，“远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。”古原送别碧野情深的意境，跃然纸上，浑然天成。当然，学子情思纸半张，白居易29岁中进士，年过半百才购得长安二手房居室，难怪他要在以后的诗作中婉曲地抒发感慨：“多少朱门锁空宅，主人到老不曾归。”

　　杜甫所写的绝句《赠花卿》，是被许多人看作劝说成都部将崔光远的诗篇：“锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。”唐代宫廷乐曲，等级相当分明。天籁仙乐，乃是平民难以问津的阳春白雪。下里巴人的民俗音腔，不能共享音乐殿堂的话语权。诗人通过渲染锦城崔府管弦乐器演奏的盛况，意在委婉地指出对方不要醉心天上的乐曲，以免触动严格的封建礼仪制度，从而陷入某些人设想的“礼崩乐坏”的乱局。

　　三、意境开阔神采飞扬

　　李白意境开阔空灵飞动的《早发白帝城》，快船快意，令人神远。“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”千里之程，一日之功。时间与空间，构思巧妙而语意传神。“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”轻舟掠影，高猿长啸，触景生情。诗人通过泼墨于壮丽山河自然风物，为后人增强三峡生态环保意识带来几多遐想！

　　脍炙人口饱含激情的《闻官军收河南河北》，曾被评论家誉为老杜“平生第一快诗”。欣闻收复蓟北（河北东北部一带），恰如平地一声春雷。老杜身处剑外，热泪盈眶，神采飞扬。诗人白首放歌，喜看春至福临：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”多个画面，行云流水。想象与现实，神奇而闪光。

　　作品艺术意境，通过人物典型语言形象塑造，致力于揭示创作内涵意蕴，描述其营造的情境与氛围。尽人皆知的《登鹳鹊楼》曰：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”诗篇熔山西永济天地景观与诗人意中景象于一炉，对仗工整，天衣无缝，意境高远，令人神往。宋代《梦溪笔谈》与《唐诗三百首》，将这首诗列为王之涣的作品。其实，当年武则天与李峤对话，则已明确指出作者朱斌拥有其著作权。

　　四、品格高尚思想深邃

　　从河北走向全国的作家铁凝说，文学的思想品格与美学价值，首先在于志趣远大，才识恢宏。杜甫《八阵图》怀古绝句，以其语言生动抒情浓郁的特色，勾画着诸葛亮品格高尚宁静致远的鲜活人物形象。

赋得古原草送别唐白居易篇3

　　《赋得古原草送别》的赋得是借古人诗句或成语命题作诗，诗题前一般都冠以“赋得”二字。这是古代人学习作诗或文人聚会分题作诗或科举考试时命题作诗的一种方式，称为赋得体。

　　《赋得古原草送别》是唐代诗人白居易的成名作。此诗通过对古原上野草的描绘，抒发送别友人时的依依惜别之情。它可以看成是一曲野草颂，进而是生命的颂歌。前四句侧重表现野草生命的历时之美，后四句侧重表现其共时之美。全诗章法谨严，用语自然流畅，对仗工整，写景抒情水乳的交融，意境浑成，是“赋得体”中的绝唱。“野火烧不尽，春风吹又生”二句作为一种“韧劲”而有口皆碑，传诵千古。

　　（来源：文章屋网 ）

赋得古原草送别唐白居易篇4

　　大家好！

　　今天不讲读书的大道理，跟大家分享阅读的体会。

　　我真正意义上的阅读是1993年。那个时候村子里小学毕业的人都不多，书籍是罕见的物品。家长没有让孩子阅读的意识，认为把课堂里的书读好才是正事，其他的闲书只会分心影响学习。有时候，看到别的同学拿一本连环画册到学校，都会发自内心地羡慕。上小学三年级，对阅读有着与生俱来的向往，把别人的连环画册借来看过之后，觉得有书看是一件很快乐的事情。新学期，让我期许的事情就是领新书，领到之后就开始翻阅语文课本，那时实在是没有什么可读的书籍，不到半天功夫全部翻完，然后从头到尾再翻一遍。