红领巾创意活动方案，红领巾

红领巾创意活动方案篇1

　　　　一、活动目的：

　　1、通过本节主题班会，让学生认识少先队、认识队旗，对学生进行热爱少先队的教育，培养学生对少先队的崇敬之情。

　　2、懂得尊敬队旗、队徽，会唱队歌也是热爱少先队的表现。

　　3、让学生学会自尊、自爱、自立、自强，做一名合格的少先队员。

　　4、通过本节主题班会让学生明白做一个合格的少先队员必须从身边的小事做起，懂得爱国要先爱校、爱集体、爱我们的少先队。

　　　　二、活动过程：

　　教师：同学们！认识我们的少先队吗？下面就让我们一起来认识一下吧！首先我想请一位同学起来回答一下我们的队歌叫什么名字？(在抛出问题之前，示意学生举手回答)

　　学生：《我们是共产主义接班人》。

　　教师：非常好！那有哪些同学会唱《我们是共产主义接班人》呢？班里的音乐委员是谁？让我们请音乐委员带个头，一起跟着音乐来歌唱我们是共产主义接班人！

　　学生齐唱

　　教师：同学们，大家唱的都非常好，但有个别同学表现的不是很认真哦，我希望那几位同学在接下去的活动中能积极踊跃参与。大家有没有注意ppt右上角的标志？我想请一位同学起来回答下，它是什么？

　　学生：少先队队徽

　　教师：这位同学都很厉害哦。请同学们仔细观察队徽，然后我想再请一位同学起来回答下少先队队徽是由哪几部分组成的`？(示意会的同学先举手)

　　学生：五角星、火炬、写有“中国少先队”的红色绸带三部分组成。

　　教师：展示少先队队旗。同学们请自己观察，这是什么？

　　学生：少先队队旗

　　教师：你们知道队旗是由什么组成的吗？各代表什么？

　　学生：有队徽(五角星加火炬的红旗)，五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。

　　教师：我们班有那些同学是少先队员？说明这些同学很优秀，这么早就成了一名少先队员了，其他同学也要再接再厉，争取早日成为一名少先队员。少先队的入队誓词是什么？

　　学生：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！

　　教师：我们能够知道我们自己班里哪些同学是少先队员，那有哪位同学知道，当我们走在校园里，面对一个陌生的同学，怎么判断他是不是少先队员呢？

　　学生：观察他是否佩戴红领巾？

　　教师：大家都非常聪明！红领巾是少先队队员的标志，如果你是一名少先队队员，你就必须每天都要佩戴红领巾。那有哪位同学知道红领巾代表什么含义，为什么是红色的呢？

　　学生：红领巾代表着红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成红色

　　教师：红领巾是少先队队员的标志，那有哪位同学知道少先队还有其他标志吗？

　　学生：干部标志、组织标志、(队员标志)

　　教师：干部标志有哪几类？

　　学生：大队长及大队委员会委员标志、中队长及中队委员会委员标志、小队长标志(见图例)

　　教师：组织标志是什么？

　　学生：星星火炬，具体体现在少先队队旗和少先队队徽。

　　教师：我们知道少先队队员在升国旗的时候要干什么？

　　学生：要行队礼

　　教师：少先队队礼代表什么？

　　学生：人民利益高于一切

　　教师：请一位同学示范一下少先队的队礼，并在示范过程中，请指出动作要领。

　　学生活动：五指并拢，手经胸前，一次到位，高额一拳，手与小臂成直线，手

　　心向着左下前，拇指不要留缝隙，胳膊不要挡着脸。

　　教师：请你说出少先队员行队礼的两种正式场合？

　　学生：少先队员在升国旗时、在队旗出场和退场时、在烈士墓前扫墓时都应

　　当敬队礼、在集会前列队、行进、检阅时，由大、中、小队长敬队礼，

　　队员立正或注目致敬。

　　教师：前面我们已经说了，红领巾具有重要的意义，既然它有这么重要，那么我们是不是应该好好地把它佩戴好呢？

　　同学们知道红领巾的正确结法吗？

　　⑴将红领巾折好被在肩上，钝角对脊椎骨，右角放在左角下面，两角交叉。

　　⑵将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。

　　⑶右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈。

　　⑷将右角从此圈中拉出，抽紧。

　　　　三、佩戴红领巾比赛：

　　教师：我们讲了这么多关于少先队的知识，不过我发现我们班还有部分同学红领巾佩戴不是很标准，那我们来个比赛吧！看看谁的红领巾戴得最好！

　　(教师适时给予指导)

　　　　四、小组讨论如何爱队、爱国：

　　教师：我们深深地为我们的少先队而骄傲！那我们小学生要怎样做才能爱队、爱国呢？

　　(小组讨论总结)

　　学生1：认真佩戴好红领巾，维护好少队队员的形象。

　　学生2：要从身边的小事做起，不乱丢垃圾，要爱护花草。

　　学生3：要遵守学校的各项规章制度，要爱校。

　　学生4：要有礼仪，要尊敬老师，要爱班集体。

　　学生5：要好好学习，掌握更多的知识将来报效祖国。

　　教师：对，同学们都说得很好！我们要好好学习长大后为祖国效力；要从现在开始做自己力所能及的事情，爱校园、爱周围的每一个人；遵守学校的各项规章制度，佩戴好红领巾，不做有损少先队的事情；从身边的小事做起，积极做对集体有意义的事情！

　　　　五、知识检验今天收获

红领巾创意活动方案篇2

　　　　指导思想：

　　倡导学生主动参与、乐于探究。勤于动手，要求少先队教育更要发挥实践育人的优势。积极引导少先队员在实践中立志向、学知识、长本领，挖掘各类资源、调动各方力量，让少先队员在社会生活中受教育。为他们的成长、进步营造良好氛围和环境。让有着共同兴趣爱好的队员走到一起，让他们在社团里体验到满足和快乐，让整个校园充满生机和活力。

　　　　宗旨：

　　红领巾小社团的宗旨是促进学习、提高认识、陶冶情操、有益成长。红领巾小社团是队员们根据共同的情感需要、学习兴趣和娱乐爱好等，以自愿的原则组成的队员群众团体。严格遵守团队章程和学校的各项规章制度。

　　　　目的：

　　红领巾小社团活动以创建文明校园、繁荣校园文化、服务同学、服务学校、服务社会为目的。

　　　　活动口号：

　　参加一个社团，培养一种兴趣

　　学会一门知识，练就一项技能

　　体会一个成功，享受一份快乐

　　　　活动时间

　　20xx年10月13日下午2点30分准时开始。

　　　　活动地点

　　学校操场

　　　　成立仪式

　　1、升旗仪式

　　(1)出国旗，奏五星红旗迎风飘扬，全体立正行注目礼；

　　(2)升国旗，奏国歌，全体行队礼、注目礼；

　　(3)唱国歌，全体立正，声音嘹亮。

　　2、校领导讲话

　　3、校长宣布“红领巾小记者社团成立！”并授牌、授旗(校委领导接旗、社长接旗、接牌)；

　　4、社团学员宣誓。（誓词）

　　　　活动要求

　　（一）发动和组建，实现队员全员参与

　　根据学生特长和喜好开设各类社团，也可根据队员兴趣爱好创设社团，队员可以自己选择辅导教师。成立社团服务中心，实现队员自我管理充分发挥大队职能部的作用，大队部成立“社团服务中心”，在社团中，采取社长竞选的方式。可自我推荐，民主选举产生。

　　（二）实现辅导员老师由队员聘任

　　社团由学生聘请指定老师指导。如：主持人社、环保社、爱心社、小蜜蜂社、编辑社等。指导老师可挑选学员，也可由队员自主选择。

　　（三）改变评价方式，实现队员自我激励。

　　自设兴趣章。比如：爱心章、管理章、口语章等。把社团活动与少先队雏鹰争章相结合，优化重组，让社团成为雏鹰争章的训练基地。

　　《社团成长手册》记录队员成长脚印。内容包括：我的个人档案、我们的。社团、我的活动记录、别人眼中的我、我的心里话、了不起的我。通过队员自评、互评、辅导教师评价及家长评价。

　　　　附：

　　社团服务中心

　　组织部负责：社团成立、注册等事宜

　　外交部负责：外交、礼仪等

　　学习部负责：文学、采访社团

　　宣传部负责：主持、报社等

　　争章部负责：自设兴趣争章事宜

红领巾创意活动方案篇3

　　　　一，活动目标：

　　引导学生在义卖中感悟雷锋精神，在实践中亲历商品经济生活，体验助人的快乐，懂得珍惜劳动成果，培养学生商品经济的意识，动手制作的能力，人际交往的能力。

　　　　二，义卖时间：

　　第五周周四中午

　　　　三，义卖物品：

　　自制贺卡，自制工艺品，旧图书，旧玩具等

　　　　四，活动准备：

　　1，制作准备

　　时间：

　　作品：贺卡，手工艺品

　　主题：与班花建设相结合

　　数量：每班至少各五件（第四周周四之前，各交一件参加评比）

　　2，旧货准备

　　各班提前发动，在周三之前将义卖品准备充足。所有义卖的旧货必须征得家长同意。

　　3，明码标价

　　在老师，家长指导下，由学生给物品标上合理的价格。

　　4，活动前的教育

　　周四晨会课各班对学生进行一次“文明义卖”的教育。教育学生：

　　（1）有序：不跑，不追，不挤

　　（2）守纪：不大声喧哗

　　（3）文明：不强买强卖

　　（4）卫生：不丢，不留（不留下义卖的垃圾）

　　5，义卖区域划分

　　以班级为单位，在指定区域摆摊设点。（具体地点附后）

　　6，义卖氛围的`营造

　　（1）标语

　　主标语：同在蓝天下——红领巾义卖献爱心

　　宣传画由徐远剑老师负责，在周二前展示在校园醒目处。

　　（2）广告语

　　每班至少设计三条精美的广告语。

　　　　五，义卖活动

　　1，教师参与到义卖的整个活动中，在自己班级中与学生一起摆摊义卖自己家中的旧货，在义卖中起到组织，管理，示范的作用。

　　2，各班自觉保持活动场所的卫生，活动结束时搞好本班义卖区域的卫生。

　　　　六，捐赠仪式，颁奖仪式

　　利用第五周下午班队活动的时间，各班对义卖活动进行及时的统计和小结，以及开展爱心献给贫困生捐款活动。

　　第八周升旗仪式举行向学校爱心基金会捐款仪式。

　　五，撰写义卖征文

　　　　七，评比表彰十个最佳

　　1，最佳贺卡

　　2，最佳工艺品

　　3，最佳广告语设计

　　4，最佳“义卖”征文

　　5，最佳销售（每班各1名）

　　6，最佳经纪（每班各一人）

　　7，最佳“爱心小天使”

　　8，最佳“爱心”班

　　9，最佳义卖区域

　　10，最佳组织管理班最佳顾客

红领巾创意活动方案篇4

　　　　一、活动主旨：

　　为了丰富队员的课余生活，引导队员学会在闲暇时间文明休息、文明游戏。同时，通过游戏的创编，培养孩子们创新的意识和实践的能力，让他们在游戏中找到快乐，在游戏中强身健体。

　　　　二、活动实施步骤与时间安排

　　（一）、征集游戏阶段（6月2—6月11日）

　　1、征集要求

　　大队部向各中队队员发出游戏征集的倡议：征集游戏设计、活动徽标设计、游戏口号设计，（以上征集材料每班上交5份，用A4纸书写或打印，于6月10日前上交）以原创为主，充分发挥队员的智慧和创造力，设计具有时代气息的健康、安全、文明的创意游戏；也可以发掘传统游戏形式，通过向父母、师长、亲朋了解、征集他们童年时代流行游戏，使新生代的队员能感受民族传统游戏无穷的乐趣和神奇的魅力，在游戏中架起几代人沟通的桥梁。

　　２。游戏征集分类

　　本次游戏节征集的游戏以益智类、运动类、动作类为主，征集的`项目有三项：

　　A。“课间十分钟”类游戏

　　要求：对于场地、器材、参加人员没有很大限制，可以便利同学们在课间10分钟内因地制宜地开展游戏。

　　B。“课余闲暇生活”类游戏

　　要求：包括适合在午间活动、放学后、双休日的游戏，可以对场地、器材、人数等提出一定要求。

　　C、“传统游戏大挖掘”

　　要求：挖掘本地区传统的、适宜队员在闲暇时间开展的各类游戏。

　　（二）中队快乐游戏PK赛（6月12—6月15日）

　　各中队在游戏征集的基础上利用班队活动课进行快乐游戏ＰＫ赛，最后各中队挑选每一类中最好玩、最有创意的游戏２～３个（低年级三类任选１个）申报参加年级组展示，并把挑选出来的游戏分别填入“游戏设计表”，上交到齐丽昀老师处。

　　（三）“我游戏，我快乐”闲暇游戏大展示阶段（6月16日—6月24日）

　　1、年级展示

　　要求：各年级安排课外活动时间将各中队申报上来的游戏进行展示，评出同学们最喜欢的游戏若干个。

　　2、全校性展示

　　要求：将在各年级展示中脱颖而出的游戏，在全校同学面前进行展示，最后评出奖项若干。大队部对于优秀的游戏进行各种渠道的宣传。

　　（四）、红领巾游戏推广阶段（6月25日—6月30日）

　　要求：在全校游戏展示的基础上，各中队积极组织开展“红领巾游戏推广活动”，可以在闲暇时间玩从其他中队、其他年级学到的游戏，也可以玩本中队设计的游戏，总之要将游戏真正融入队员的生活中去。

　　　　三、红领巾游戏节活动筹备小组成员

　　组长：

　　组员：

红领巾创意活动方案篇5

　　　　一、活动主题：

　　“红领巾进社区”

　　　　二、活动目的：

　　结合“弘扬民族精神，关爱他人，摒弃陋习”实践活动，我校继续开展“阳光行动进社区”实践活动。通过此活动，让队员们通过自己的文明行为去带动、感染周围的每一个人，撒拨爱心，让队员们亲身感悟怎样去关爱他人，帮助他人，怎样去摒弃陋习，养成良好的文明习惯，用自己的实际行动，争做遵纪守法的文明礼貌的小公民。

　　我校的队员们本着就近就便、自主自愿的原则成立了各小队，并以自己的特色起好队名，“阳光小队”、“雏鹰小队”、“爱心小队”等等。

　　　　三、活动时间：

　　8月11日

　　　　四、活动安排：

　　将队员们分成若干小队，同时进社区开展不同的实践活动。

　　第一小队以宣传为主：队员们进到社区，利用宣传画、宣传牌以及各种书籍宣传中华民族的传统美德，宣传从古至今的文明用语，宣传关爱他人的。爱心行动，宣传摒弃陋习的文明行为。

　　第二小队以行动为主：队员们在社区内进行义务劳动，干一些力所能及的事情，像拾捡白色垃圾，摆自行车，擦楼梯扶手，或是看到需要帮助的人便伸出援助之手等等。用自己的文明行为为社区做一点有益的事，去带动周围的每一个人，希望他们爱护生活的环境。

　　第三小队奉献：队员们将自己的旧文具、玩具等还有利用价值的东西摆在社区内进行捐赠，将这些东西捐赠给有困难、并有需要的小伙伴，奉献出自己的爱心。

红领巾创意活动方案篇6

　　　　一、指导思想：

　　让学生把自己多余的学习用品，看过的图书、玩具、音像制品、小饰品等物品作为商品，进行“献爱心”义卖教育活动，把卖得的钱建立帮困基金，帮助身边有困难的学生。引导学生在义卖活动中去体验，培养学生乐于奉献、关心他人的品质，锻炼和提高自我管理能力和组织能力，初步培养商品意识。

　　　　二、主题口号：

　　小手牵小手，爱心汇海洋！

　　　　三、参加人员：

　　全校师生

　　　　四、活动时间：

　　3月10日各班分发倡议书

　　3月11——12日以班为单位收集整理义卖商品

　　3月13日下午进行义卖

　　　　活动准备：

　　1、3月10日大队部发出活动倡议。

　　2、周三～周四各中队准备义卖物品，统计定好物品价格，并贴好标签，价格要求合理，列好一张清单，在卖出时做好记录。

　　3、各中队准备好广告宣传标语或宣传海报，采用各种方法吸引师生目光，设计好展台。

　　4、每位队员要准备好一定数目的零用钱（特困生除外），最多不超过10元，积极参加本次活动。

　　5、各中队根据活动内容和形式安排好班级的售货员、推销员等，班主任作为店铺经理，负责帐目，并作好售货员等服务人员的培训。

　　6、活动要求全校师生人人参与，奉献爱心。各正、副班主任共同带班参与活动。教师想出售义卖物品可直接放入班级。

　　　　活动要求：

　　1、设计展台

　　（1）每班设计一个展台，并给自己的展台起个名称，如“小浪花爱心超市”、“海贝儿小卖场”“爱心超市”、“红苹果小卖场”等等（可结合海报）。

　　（2）每班的展台安排4--6位服务员（可由商品多少调节）。（可佩带自己班设计的统一标志，如服务卡、头饰、帽子等）。

　　（3）每班的展台都要准备一个财物盒，学生购买物品所花费的钱款全部放到收纳盒中，由专人保管，以免丢失。

　　2、义卖物品要求：

　　（1）可以是自己多余的。学习用品，看过的图书，用过的玩具及多余的小摆设，自己制作的手工艺品、书画作品等，以自己多余的物品为佳。

　　（2）义卖物品要求健康、卫生、安全，班主任对义卖物品进行验收，合格物品才能进入义卖市场。

　　（3）所有物品要求质量完好，至少保持六、七成新。

　　（4）每位学生准备1～2件义卖物品，义卖物品需家长同意。

　　（5）每件物品都贴上标价，且每件价格一般不超过10元。

　　3、活动前各中队可以准备好广告宣传语（可在义卖展台进行宣传）、宣传海报（用小黑板或展板摆放在店铺前）或直接当面宣传，采用各种方法吸引师生目光，吸引顾客光临，严禁在校内墙壁上张贴。

　　　　活动过程：

　　1、周五中午，正、副班主任负责安排各班布置好义卖展台，听广播信号各中队开始进行义卖活动。

　　2、活动中所有服务人员要求对顾客做到微笑服务、优质服务，让顾客买得称心。

　　3、在活动中还需要保持校园卫生，不乱丢纸屑，各展台活动后搞好场地卫生。大队部将对整个活动过程进行卫生监督，对有不讲卫生行为的个人或展台进行点名批评。

　　　　总结评比：

　　1、活动结束后，班主任认真清点钱款，上交学校大队部作为帮困基金（清单一并上交）。

　　2、活动结束后，学校将根据活动情况评比出若干个“最佳创意奖”、“最佳组织奖”、“最佳宣传奖”、“最具人气奖”等。

　　3、各班要结合周记、小作文引导学生回顾活动过程，畅谈这次活动的意义和切身感受，并说说在这次活动中学到了什么，有什么收获，并写下体验文章。

　　　　人员安排：

　　（1）正、副班主任分工：

　　班主任：负责组织义卖活动（包括展台设计、起名；义卖品收集、标价；服务人员安排；统计表填写、上交等）

　　副班主任：负责班级宣传标语或海报设计、绘画、张贴；协助班主任做好义卖商品登记工作，自己展台的布置和环境卫生。

　　（2）总负责：

红领巾创意活动方案篇7

　　为培养能够担当民族复兴大任的时代新人，学校按上级要求建立健全少先队“红领巾奖章”荣誉激励体系，特制定本方案。

　　　　一、荣誉激励目标

　　培养能够担当民族复兴大任的时代新人

　　　　二、荣誉激励对象

　　x初中的中国少年先锋队队员，7-9年级全体学生。

　　　　三、荣誉激励奖章

　　“红领巾奖章”包括基础荣誉奖章和特色荣誉奖章两类。

　　（一）基础荣誉奖章

　　对应上级荣誉体系和学校“五事一体五梦同心”工作体制，设立五类基础荣誉奖章。

　　1、梦想章。在（学习）启学强能梦建设中，学习语数英等各门课程“知识与技能”“过程与方法”“情感态度价值观”，提升学科核心素养，锻炼本领，做好人生规划和职业规划，为建设社会主义现代化强国、实现中国梦努力奋斗。

　　2、健体章。在（安全）平安健康梦建设中，参加各类体育健康和安全防疫活动，防疾病，免伤害，锻炼强健体魄。

　　3、立德章。在（政教）红色信仰梦建设中，聚焦共产主义道德培养；社会主义核心价值观教育等。

　　4、劳动章。在（后勤）绿色生态梦建设中，积极参加关于劳动的“知识与技能”“过程与方法”“情感态度价值观”教育，提升劳动本领，创享劳动成果。

　　5、传承章。在（团队群）先锋堡垒梦建设中，聚焦传承红色基因和革命传统教育，在五事一体五梦同心活动中，争做先锋模范，建设先进团队。

　　（二）特色荣誉奖章

　　为鼓励“学思行”三维并进，提升综合素质，设立“问学章”“悦读章”“行健章”，表彰在“五事一体五梦同心”中某一维度有突出表现的学生。

　　1、问学章（学）。学习有思考，善于提问，表达精准条理，考试和验证真实稳健。

　　2、悦读章（思）。热爱阅读，认真阅读各学科课本，阅读各学科教师推荐的阅读书目，有自己的阅读阶段规划，积累一定的阅读量。

　　3、行健章（行）。运用所学，积极参加校内社团活动，团结带领社团成员在校服务师生，在家服务父母，在社会服务社区。

　　三、荣誉激励程序

　　按5枚基础章和3枚特色章的获得数量，择优授予“五梦同心好少年”荣誉称号，颁发“红领巾奖章”。

　　（一）部署动员

　　1、同一开会部署，解析奖章含义，明确获章标准和争章目标，然后各自制定争章计划。

　　2、用统一设计的`记录表，记录争章实证事件，并收集相关材料。

　　（二）推荐考评

　　1、按要求制定《七、八、九年级红领巾奖章评价标准细则》实施评价标准细则。

　　2、每周评选一次基础章获得者，每章评选7人，每个人可获多枚。周一升旗仪式进行通报表扬。

　　3、分期中、期末两次，由学校统一表彰在争章工作中先进个人，其中，期末正式表彰“x初中五梦同心好少年”。

　　（三）星级表彰

　　1、每学年举行一次“星级少年”表彰活动，主要结合五四青年节、六一儿童节或七一建党节，突出“红心向党”主题。

　　2、星级少年经上级审核，颁发“红领巾奖章”并备案，作为推荐优秀学生加入中国共产主义青年团的标志性成果。

　　3、根据个人获章总量，按程序推选“入团积极分子”“团员发展对象”“共青团团员”。

　　　　四、组织措施

　　（一）坚持原则

　　1、坚持立德树人。旗帜鲜明开展爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观和共产主义远大理想教育，系统分层强化组织意识，增强组织归属感和集体荣誉感。

　　2、坚持自主体验。尊重少先队员的主体地位，整合校内外资源，鼓励少先队员自主策划活动，走进社会参与实践，体验成长，提升自主意识和自主能力。

　　3、坚持“精准真实稳健高效”原则，做好活动组织、成果记录和评优树先，要培养自己和自己比、个人和他人比、团队和团队比的竞争精神。

　　（二）严密组织

　　1、组织领导。各班成立考评小组，包靠老师和班主任指导学生做好考评细则解读和评价工作。

　　2、搭建平台。各学科组分年级成立各类学科社团，学校统一成立精品综合社团，为学生锻炼提供平台。

　　3、按五事一体五梦同心开展各类活动，为学生掌握相关项目的“知识与技能”“过程与方法”“情感态度价值观”提供锻炼机会。

　　（三）严格考评

　　1、各类活动记录要求“精准真实”。

　　2、各类评选活动要求必须标准公正、程序公正、评委公正和过程公开。

　　3、结果要经过公示无异议。

红领巾创意活动方案篇8

　　为了培养学生养成热爱劳动的习惯，增强学生爱护环境的意识，在校团委、政教处的指导下，由初一年级班主任、学生会干部、各班团干、班干共同组织的劳动群体，义务对学校进行一次大扫除，让“爱护校园，人人有责”的口号得到落实。

　　美化校园、从我做起

　　　　二、活动的时间：

　　20xx年9月13日

　　　　三、活动的地点：

　　六盘水市第一中学老校区校园

　　　　四、活动目的：

　　绿化校园，净扫校园每一个死角，在劳动过程培养老师、同学的团队精神和协作的能力，提高凝聚力，增进班级间的友谊，丰富大家的业余生活

　　　　五、活动名称：

　　行动起来，争做，爱校小使者

　　　　六、活动内容：

　　1、到指定地点之后要及时和负责人联系，向他们了解具体工作，做到有目的、有针对性地彻扫。

　　2、清扫地面上的垃圾。

　　3、在活动的过程中遇到乱扔垃圾的`行为要及时提出自己的建议。

　　4、以集体荣誉为重，无违纪、不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明的一中学生。

　　　　七、活动要求：

　　1、爱护环境卫生，不乱抛垃圾。

　　2、爱护学校的花草树木，不随便踩草地。

　　3、节约资源，不随便浪费。

　　4、积极参加各项有意义的环保活动。

　　5、服从安排，有组织有纪律 。

　　6、 参加者请自备打扫工具。

　　　　八、特别要求：

　　特别要求有团结互助和集体精神，安全第一。

　　　　九、活动分工安排：

　　1、各负责人统筹安排活动，协调两个部门的分工合作事宜。

　　2、初一年级组、校团委、学生会负责策划活动的流程。

　　3、在工作中要分工明确，要有组织、有纪律的进行

　　　　十、注意事项：

　　1、体现团体精神，听从安排。

　　2、注重环保，爱惜一草一木，严禁任何浪费行为！

　　3、注意安全，认真完成任务。

红领巾创意活动方案篇9

　　　　（一）活动目的：

　　通过学生用过的物品（如：图书、学习用品、玩具等）或自己制作的手工作品的买卖交易活动，锻炼和提高学生自我管理能力、组织能力和交往能力，初步培养商品意识及爱心献他人品质。

　　　　（二）活动时间：

　　4月1日13：30———15：00

　　　　（三）活动方式、 地点：

　　操场跑道区域设置交易活动，以班级为单位设置摊位，进行交易或买卖。

　　　　（四）活动内容：

　　（1）活动准备阶段（3月27日——3月31日前）：

　　①活动倡议：各班主任老师利用晨会时间动员、宣传；

　　②义卖品的征集与要求：

　　a、学习用品、图书、玩具、摆设、vcd光盘等

　　b、义卖物品要求健康、安全，质量完好，必须保持七、八成新，班主任对义卖物品进行把关

　　c、义卖物品需得到家长同意

　　d、物品价格合理（最好在一元至五元之间），班主任可对价格作指导

　　③价格标签：价格标签由大队部统一提供，物品所有人填写上姓名和价格，贴在欲出售的商品上即可；班级管理公司进行分类登记，待交易后再结算；

　　④条幅内容： 心相连，爱相随—————南通开发区实小校园义卖会

　　⑤音乐：爱的奉献、感恩的心等

　　（2）活动实施阶段：（周日中午）

　　①各班于周日中午前在指定区域布置好本班的“爱心义卖场”（各班区域由学校统一安排）。

　　②中午各班在指定摊点前 集合（摊点后排三队，不散开）

　　③铃响，请就活动注意事项、活动意义等方面讲话

　　④宣布活动开始（建议各年级有秩序的优先光顾本年级的。义卖场）

　　⑤因活动结束时间不同，故结束后班级自行回教室

　　（3）活动人员安排：

　　①班级人员安排：建议每班五名“义卖员”一名“会计”，一名“登记员”（义卖员负责商品的出售、会计负责资金管理（大队部提供大信封一个用于装钱）、登记员负责物品卖出情况。登记表格大队部提供） ，班主任对义卖员进行适当的技术培训。

　　（4）表彰：（4月9日）

　　①根据义卖活动的组织情况并参考班级义卖情况评出“优秀组织奖”“爱心集体”等。

　　②4月9日（周一）课间操时间表彰。

　　（5）活动提示：

　　a、各班集思广益，为自己的摊位取好名，并做好相应的广告牌；同时组织好学生讨论相关的营销策略，使活动开展得既热烈又有趣味。

　　b、班主任负责向本班学生讲清活动要求，要求学生注意安全，义卖员面带笑容，介绍商品，诚恳议价，各班级会计认真清点钞票，并记好帐；

　　c、各班注意保管本班钱物，本次义卖款由班级会计在义卖结束后立刻教给班主任，班主任老师与下周五晨会前将本班捐款额数目交至大队部，9号（下下周一）集体晨会时举行捐款仪式，并表彰优秀；

　　d、班主任全程参与到义卖活动，与本班学生一起摆摊义卖，在义卖中起到组织、管理、示范的作用

　　f、未售出的物品物归原主；各班自觉保持活动场所的卫生，活动结束时搞好本班义卖区域的卫生。

红领巾创意活动方案篇10

　　　　一、指导思想

　　根据全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《x省“红领巾奖章”实施方案》《x市“红领巾奖章”实施方案》相关要求，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，切实增强少先队员光荣感，特结合我校实际，制定x区x中学20xx年春季学期“红领巾奖章争章”工作方案。

　　　　二、组织领导

　　为确保评选活动公正、公平、公开顺利进行，特成立我校红领巾争章评选领导小组。

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　成员：xx

　　　　三、实施对象

　　x中学七年级—九年级全体中国少年先锋队队员

　　　　四、争章设置

　　本期争章活动分为三个实施阶段：七年级、八年级、九年级，每个阶段设置具体目标、分段目标。各年级每学期初由中队辅导员带领队员讲好基础章目知识，规范上好争章启动课，了解奖章的具体含义，明确每个奖章的获章标准。制定争章计划，鼓励各中队布置争章园地，指导队员记录争章感受。如果有队员没有争到本学年的’章，下个学年可以继续争。

　　　　五、奖章设置

　　奖章分为基础章、特色章、星级章。

　　基础章：红星章、红旗章、火炬章

　　红星章下设向阳章、传承章、立德章、立志章。

　　向阳章：聚焦热爱中国共产党教育；牢记xx对少年儿童的教导和希望等。

　　传承章：聚焦传承红色基因和革命传统教育；中国特色社会主义教育；共产主义教育等。

　　立德章：聚焦共产主义道德培养；社会主义核心价值观教育等。

　　立志章：树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。

　　红旗章下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。

　　梦想章：爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等。

　　小主人章：热爱人民教育；公民道德教育；法治教育；国防教育等。

　　团结章：集体主义教育；民族团结教育等。

　　健体章：锻炼强健体魄教育；体育锻炼等。

　　火炬章下设奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。

　　奉献章：岗位服务教育；志愿服务等。

　　劳动章：劳动意识教育；劳动实践等。

　　勇敢章：担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养；学习英雄，争做小先锋教育等。

　　节约章：勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。

　　　　六、本学期学校争章章目设置

　　七-九年级

　　基础章：向阳章、小主人章、劳动章

　　特色章：幸福章

　　备注：每位队员每学期可以争4枚章（基础章3枚+学校特色章1枚）。

　　　　七、考章办法与要求

　　1、各中队（班）由中队辅导员（班主任）组织成立以中队干部为主的红领巾争章评比工作小组，小组评选工作必须坚持公开、公平、公正的原则。

　　2、活动步骤：

　　定章：学校少工委统一制作“x中学红领巾争章”公示栏，各中队（班）打印保存好“红领巾争章”记录表，中队辅导员（班主任）为队员们（学生）解析奖章含义，明确获章标准和争章目标，然后各自制定争章计划。

　　争章：对照考章条件，通过学校少工委、大队部、各中队（班）开展的一系列实践活动，引导队员们（学生）记录争章过程和感受。

　　考章：量化评价，各中队队员（学生）评议、推荐，中队委员会研究，中队辅导员（班主任）核准，利用每周一队会对学生争章情况进行检查，考评，及时填写个人争章手册，并拍照存档，此工作纳入学期中队辅导员（班主任）工作考核当中。

　　颁章：本学期各中队（班）集中由中队争章小组核定，报请中队辅导员（班主任）批准，举行颁章仪式，加强集中宣传；六一前后举行颁章仪式，增强荣誉感。

　　护章：下一学期后全体队员（学生）开始护章行动，少工委（政教处）、中队辅导员（班主任）、大队干部、队员们（学生）相互之间等随机进行抽查、考核等，若有不合格者取消所对应的章，又要重新争夺奖章。

　　3、要以评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，充分发挥红领巾争章优秀队员的示范带动、教育作用，为全体队员（学生）树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励全体少先队员（学生）的健康成长，加速成才。

　　　　八、其他

　　结合各年级争章目标制定量化的评价标准，构建以中、小队为主体的争评机制和辅导员、队员、家长等多方参与的评价方式。要充分运用奖章评价结果。各中队（班）要注重指导少年儿童记录争章过程、获章集章，为星级章评定提供有形依据。

　　一星章：由学校少工委颁发。个人一星奖章要每学年从全部争章完毕的少先队员中，由中队辅导员带领本中队队员评选出中队个人一星章，比例为参与评选少先队员的30%（例如：中队有30名少先队员参与争章，这个中队一星章人数最多9人）学校提供奖状或实体奖章。集体一星章的竞选主要依据中队开展“红领巾奖章”活动实效、思想引领成果，获章比例原则上不超过具有参评资格中队的30%。个人和集体一星章均每年颁发一次，在六一期间进行表彰。

　　二星章：由x区少工委颁发。二星奖章在一星奖章获奖的个人中产生，比例为不超过具有参评资格人数的30%（每班在获得一星章的10名少先队员中，最多推荐出3名可获得二星奖章）。