岩石热物理性质，岩浆和太阳哪个热

岩石热物理性质篇1

　　一、金属包括：纯金和合金

　　纯金（是纯净物中的单质）：24K金、体温计中的汞

　　合金（是混合物）：铁合金、铜合金（青铜、黄铜、白铜）

　　金属属于金属材料，但金属材料不一定是纯金，也可能是合金。

　　有些物质虽然含有金属元素，但不是金属材料，如：Fe3O4、MgO、MnO2等，因为他们不具有金属的物理性质。

　　二、金属的物理性质：

　　①大多数金属具有金属光泽，密度和硬度较大，熔点、沸点较高，具有良好的延展性和导电导热性。

　　②不同的金属又有自己的特性，如铁、铝大多数金属都是呈银白色，但铜呈紫红色，金呈黄色；细铁粉、银粉是黑色的；常温下多数金属都是固体，但汞是液体。

　　考点：物质的性质与用途的关系（生活中的常识）

　　① 物质的性质在很大程度上决定了物质的用途

　　② 考虑物质的用途时需考虑价格、资源、、是否美观、使用是否便利，以及肥料是否易于回收和对环境的影响

　　等多种因素。

　　例子：1.制作猜到、镰刀、锤子所选用的金属硬度要大，因而选择硬度较大的铁，而不用硬度较小的铝。

　　2.制电线我们选用铜而不用银，主要原因是虽然银的导电性比铜好，但银的价格要比铜高很多。

　　3.灯泡里的灯丝用钨而不用锡，是因为钨是熔点最高的金属，高温时不易融化。

　　4.水龙头镀铬是因为铁在潮湿的空气中易生锈，铬是硬度最大的金属，镀在铁的表面及耐磨、美观，又防锈，能延长水龙头的使用寿命；如果在水龙头的表面镀金，不仅增加了成本，而且由于金的硬度较小，是水龙头不耐用，缩短了水龙头的使用寿命。

　　三、合金（是混合物）：是在金属中加热融合某些金属或非金属制得的具有金属特征的物质

　　（1）合金中至少有一种金属，合金可以有金属与金属融合而成，也可以由金属与非金属融合而成，例如生铁和钢是铁碳的合金。

　　（2）合金具有金属的特性，如：导电性、导热性、延展性。

　　（3）合金的硬度一般比组成他们的纯金属硬度大，熔点比组成他们的纯金属熔点低。

　　（4）纯铁质软，生铁和钢比纯铁硬度大。

　　生铁和钢的性能不同是因为：含碳量不同，钢的性能优于生铁

　　生铁含碳量2%—4.3%钢含碳量0.03%—2%

　　不锈钢是钢的一种，抗腐蚀性好，常用于制医疗器械

　　（4）钛合金：与人体具有很好的“相容性”，因此可以用来制造人造骨等。也可用于火箭，导弹，航天飞机，船舶，化工和通信设备，制造人造骨。

岩石热物理性质篇2

　　第八节 物理性质与化学性质

　　【学习目标】

　　1.了解物质的两种变化及区分两类变化的依据。2.了解物质的两类性质，知道区分两类性质的方法。3.会区分物质的性质和变化。

　　4.通过实验亲自体验物质变化的过程，提高学习科学的热情。

　　【教学重点和难点】 重点：

　　1.物理变化和化学变化的概念与判断依据。2.物理性质和化学性质的概念。难点：

　　1.物理变化和化学变化的区别。2.物理性质和化学性质的区别。3.变化和性质的区别。

　　【教学过程】 [师]：上课！[生]：起来！[师]：同学们好！[生]：老师好，请坐！

　　[师]：上课前，老师先为你们表演一个节目，这是一个长条的气球，现在看我折——折——折就变成了一只可爱的“小狗”，气球从长条的形状变成了小狗的形状，在这个过程中只发生了什么改变？ [生]：形状。

　　[师]：有没有产生新的物质？ [生]：没有

　　[师]：如果物质只发生了形状、温度（30摄氏度的水和50摄氏度的水）、颜色（水中加入红墨水变红）、状态（液态的水和固态的冰）等改变，而没有产生新的物质，这种变化叫做物理变化。

　　[师]：请你举几个物理变化的事例？ [生]：冰山消融、铁丝弯曲、橡皮泥压扁等。

　　[师]：我们现在再来看一个实验：教师演示（用镊子夹住木炭放在酒精灯中加热，烧红后放在燃烧匙中，并伸入氧气中燃烧），看到了什么现象？

　　[生]：（1）木炭在氧气中剧烈燃烧（2）发出白光（3）产生大量的热量 [师]：在这个过程中有没有产生新物质？ [生]：“有”或“没有”

　　[师]：那我们就来验证下到底有没有新物质的产生

　　教师再拿出一瓶充满氧气的集气瓶，有什么作用？ [生]：作为对照

　　[师]：把澄清石灰水分别到入两瓶集气瓶中，观察有什么现象？ [生]：氧气的集气瓶——无现象

　　二氧化碳的集气瓶——变浑浊

　　[师]：说明木炭在氧气中燃烧，确实产生了新物质，像这样如果物质在发生变化后有新的物质产生，这种变化叫做化学变化！

　　如铁生锈：如何用最简单的方法证明铁与铁锈并不是同一种物质？ [生]：用吸铁石吸

　　[师]：物理变化和化学变化的最根本区别是：有无产生新物质。而在我们刚才的木炭燃烧过程中，温度升高了，说明在这个过程中也包括物理变化，大量实验现象都表明：化学变化中通常都伴随着物理变化。

　　食盐溶解到水中是属于物理变化还是化学变化呢？请同学小组完成【做一做1】 【做一做1 】把定量的食盐（纸包中）溶解到烧杯里的定量水中，用玻璃棒不断搅拌，直至全部溶解。

　　【 思

　　考 】该过程属于物理变化还是化学变化？

　　【检验 方法】把配置好的食盐水放到蒸发皿中，放在三角架上，用酒精灯加热，并用玻璃棒搅拌，直至水蒸发完（注意：当水快蒸发完时，用坩埚钳移开蒸发皿，小心操作防止因物质溅出而烫伤）； 现象：_有食盐析出_； 结论：该变化属于物理变化。[师]：食盐溶解后并没有消失，而是以微粒的形式存在于水分子之间。

　　看下面两句话有什么区别：

　　1.食盐在水中溶解了 2.食盐能在水中溶解 一样吗？ [生]：不一样

　　[师]：其实第一句话是我们学过的物理变化，第二句是物理性质；

　　在物质的多种性质中，颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、延展性、导热性、导电性等性质，是物质不需要发生化学变化就能表现出来的，这些性质叫做物理性质。

　　物质的有些性质，如物质的可燃性，只在物质的化学变化中才能表现出来的性质，叫做化学性质。

　　性质是物质本身具有的，跟是否发生变化无关，描述是往往用：“是——”、“能 ——”、“可以——”、“易（或不易）——”等词。

　　接下去完成【做一做2】

　　【做一做2 】取少量稀盐酸到试管（A）中，撕一小段镁条，先用磨砂纸除去表面的黑色物质，进行观察，物理性质有： 银白色、质软、表面有光泽的金属； 再把镁条放入试管（A）中，观察到的现象 镁条会逐渐溶解，产生无色气体，同时会放热；

　　考 】该过程属于物理变化还是化学变化？ 【检验 方法】另取一试管（B），加入等量的稀盐酸，在两支试管中，分别滴加少量氢氧化钠，对比观察实验现象 试管（A）：无现象； 试管（B）：产生白色沉淀。

　　【结

　　论】：该过程属于化学变化。

　　【拓

　　展】：从实验中可以得知镁的化学性质：能与稀盐酸反应。【当堂训练】

　　选择填空：A、物理变化B、物理性质C、化学变化D、化学性质 ①木炭燃烧生成二氧化碳，属于（）；

　　②木炭具有可燃性，属于（）； ③铁在潮湿的空气中容易生锈，属于（）④金属钨不易熔化，属于（）⑤水结冰了，属于（）⑥铜丝能导电，属于（）；

　　⑦铁在高温下熔化成铁水，属于（）； ⑧碘固体能升华成碘蒸气，属于（）

岩石热物理性质篇3

　　在传热分析中，热扩散率a（单位是m^2/s）是热导率λ与比热容c和密度ρ之比。

　　a=λ/（ρ·c）

　　其中：热导率λ（单位：W/(m·K)）

　　比热容（单位：J/(kg·K)）

　　密度（单位：kg/(m^3)）。

　　热扩散率又叫导温系数，它表示物体在加热或冷却中，温度趋于均匀一致的能力。这个综合物性参数对稳态导热没有影响，但是在非稳态导热过程中，它是一个非常重要的参数。

　　对于普通的岩石来说，~ 10^-6 m^2/s。

　　在300K，空气的热扩散率是0.000024 m^2/s。

　　——《地源热泵系统工程技术规范》 虽然一般而言各类岩石的导热系数最大，砂土次之，黏土最小，但是由于岩石孔隙率低导致含水量低，因此岩石用于土壤换热器的换热持久性最差，黏土次之，砂土最好。这是由于土壤和岩石的比热远小于水的比热，一般常见的岩石比热大约是0.84KJ/Kg•K，而水的比热是4.19KJ/Kg•K，干土壤的比热在1.6KJ/Kg•K，单位水体中可以储存的温差能约是干土壤的1.2～2.3倍，岩石的2倍。因此土壤中含水量的高低对土壤源热泵的效果有明显的影响，土壤中水份的迁移还对过渡季节空调系统停止运行后地下土壤温度的自然恢复至关重要，特别是对土壤源热泵系统的持久运行作用很大。土壤比重：土壤密度与4℃时纯水密度之比。一般取2.65；火山石的物理与化学部分指标如下： 物理性能指标：性能指标单位检测结果性能指标单位检测结果火山石（玄武岩）的特性。

　　岩石的物理性质

　　土壤热物性变化

　　三、土壤温度一年内变化手工简单计算

　　夏季每延米散热60w/m，冬季取热量40w/m，夏冬两季的空调时间分别为120/90天，每天工作12小时。土壤比热为1200 J/(kg·K)，密度为2000kg/m3，埋管间距按照5米计算。１、面积25m2，厚度1米的土壤质量： 2000x25=50000kg

　　２、夏季放热量为：

　　X3600x12x120=311040000J

　　３、夏季过后土壤平均温度升高 311040000/1200/50000=5.184Ｋ ４、冬季取热量为

　　x3600 x12x90=155520000J

　　５、冬季土壤平均温度降低： 155520000/1200/50000=2.5922Ｋ

　　６、土壤全年平均温度提升2.592Ｋ

岩石热物理性质篇4

　　第3节组成地壳的岩石

　　教学目标： 知识与技能：

　　1.知道岩石的三种成因类型 2.知道岩石的主要外观特征

　　3.知道岩石在生产和生活中的应用 过程与方法：

　　1、能根据岩石的外观特征识别几种常见的沉积岩、岩浆岩和变质岩 情感态度与价值观

　　1、欣赏自然界岩石的美丽，产生热爱大自然的美好情意，并且意识到岩石在生产、生活中的广泛应用。教学重难点： 重点：

　　1、知道岩石的三种成因类型

　　2、知道岩石的主要外观特征 难点：

　　1、能根据岩石的外观特征识别几种常见的沉积岩、岩浆岩和变质岩 教学方法：讲授法、练习法 教学课时：1课时 教学过程： 师：（引入）大家一起来回忆一下，上一节课我们学过地球主要由三个部分组成，它们分别是？

　　生：地壳、地幔、地核。

　　师：那我们知道地壳和上地幔顶部又组成了？ 生：岩石圈。

　　师：这节课呢，我们就来一起学习组成岩石圈的岩石。板书：第3节组成地壳的岩石

　　师：那么这堂课你们都想学习岩石的哪些方面的知识？ 生：种类、用途、成因、结构等。

　　师：看到上面的两幅图片，你知道它们都是由什么材质构成的吗？ 生：岩石。

　　师：不论是城市中雄伟的建筑，还是风景如画的黄山，我们都可以看到各种各样的岩石。那么你们知道如何识别不同种类的岩石吗？ 生：形状、颜色、结构等。副板书：形状、颜色、结构

　　师：P94读图，观察图中岩石照片，比较不同岩石外观上有什么明显的差异？接下来，我们先看到第一张图片，也就是课本上的岩石A？某某同学，你来说说它有什么特别之处？ 生：有裂缝。师：B岩石呢？ 生：柱状结构。师：C岩石呢？ 生：有很多气孔。师：D岩石呢？ 生：层状分布。师：E岩石呢？

　　生：有砂粒和砾石。师：F岩石呢？ 生：层状分布。师：G岩石呢？ 生：有化石。师：H岩石呢？ 生：片状结构。师：I岩石呢？ 生：片状结构。

　　师：我们刚刚区别这些岩石呢，主要是从外观上面。那我们还有其他什么方法来辨别这些岩石吗？

　　生：坚硬程度、光滑程度、颜色等。

　　师：那为什么不同的岩石，它们的特征不一样呢？ 生：与岩石的成因有关。

　　师：那我们的地质学家根据岩石的形成原因，将岩石分为了岩浆岩、沉积岩和变质岩三类。板书：岩石（按成因）分为岩浆岩、沉积岩、变质岩。

　　那这三类岩石又是怎么形成的呢？请同学们阅读课本95~96页，找出这三类岩石的形成过程。待会儿，我请三位同学来描述一下。

　　生：岩浆岩是由岩浆喷出地表或侵入地壳冷却凝固后形成的。

　　师：非常好，请同学们在课本95页把“喷出地表”和“侵入地壳”圈出来。那在上节课，我们已经学过，岩浆是位于地球的哪一层啊？ 生：软流层。

　　师：那沉积岩又是怎么形成的呢？

　　生：沉积岩是地表的碎屑物一层层堆积、压实、固化而形成的。师：大家可以把“堆积”“压实”“固化”三个词语圈一下。师：那变质岩又是怎么形成的？

　　生：在岩浆活动、地壳运动产生的高温、高压条件下，原来岩石的成分和结构发生变化而形成的新岩石。

　　师：那变质岩是由什么岩石转化而来的呢？ 生：岩浆岩、沉积岩。

　　师：很好，下面我们就来具体学习这三种岩石。我们先看到岩浆岩，左边的是岩浆喷出地表形成的，我们称它为喷出岩，玄武岩就是喷出岩的一种。右边的是岩浆侵入地壳形成的，我们称它为侵入岩，花岗岩就是一种侵入岩。我们家里的地板就是花岗岩。看到这两幅图，它们各自有什么特点呢？

　　生：玄武岩有气孔，花岗岩比较致密，有明显的矿物晶体颗粒。师：除了花岗岩，还有一种岩浆岩，它有怎样的形态啊？ 生：柱状结构。

　　师：那么我们可以总结一下，岩浆岩往往有明显的？ 生：矿物晶体颗粒和气孔。或柱状结构。

　　师：这是岩浆岩的一些典型的特征，请同学们在课本95页找到划出。板书：岩浆岩包括玄武岩、花岗岩。

　　师：接下来，我们看到第二种岩石，沉积岩。沉积岩是裸露的岩石在风吹、雨打、日晒等外力作用下，首先形成岩石的碎屑物，碎屑物经过层层堆积、压实、固化然后形成沉积岩。接下来，我们看到沉积岩的模拟形成过程。首先是一块石头掉进海里，随着时间的推移，越来越多的石头堆积在一起，之后又有贝类、鱼类的残骸、藻类的残骸等积累起来，就形成了沉积岩。那么从它的形成过程，我们可以知道沉积岩的主要特征是？ 生：化石

　　师：还有呢？通过一层层堆积起来，所以具有？ 生：层状结构。

　　师：非常好，把化石和层状结构在课本96页划出。所以，我们知道沉积岩是上面的还是下面的年代久远？ 生：下面。

　　师：那有的沉积岩含有的沙粒比较多，我们又把它们成为砂岩。有的呢，含有的小砾石比较多，我们把它成为砾岩，这就是砾岩，我们看到它像我们平时吃的牛皮糖。还有的岩石一片一片的，我们将它成为页岩。还有一种石灰岩，它是由化学沉淀或生物遗体堆积而成。板书：沉积岩分为砂岩、砾岩、页岩、石灰岩。

　　师：最后我们来看看变质岩，我们知道变质岩是岩石在高温、高压的变质作用下形成的。如图，在岩浆和石灰岩的中间部分，我们把它称为接触带，而这一部分的岩石在高温的作用下，会发生变质作用而变成大理岩。我们知道石灰岩是比较疏松的，而大理岩是比较坚硬的，所以我们看到变质前和变质后，它的本质上是发生了变化的。

　　师：这是两幅变质岩的图片，从图片上，我们可以看出，变质岩有什么特征啊？ 生：片状结构。

　　师：除了石灰岩可以变质成大理岩，还有砂岩也会变质成石英岩，而页岩能够变质成板岩，花岗岩变质成片麻岩。那么石灰岩、砂岩、页岩从成因上看，它们都属于什么岩石啊？ 生：沉积岩。

　　师：花岗岩则属于？ 生：岩浆岩。

　　师：将上面变质前后的岩石在书本上做一下笔记。师：下面我们来一起总结一下。

　　师：下面我们看到课本96页的思考与讨论，根据岩石的成因，前后桌四个人为一小组，给你们三分钟的时间，给这些岩石分分类。并说出你的判断依据。生：A、B、C为岩浆岩；D、E、F、G为沉积岩；H、I为变质岩。师：下面我们来总结一下，不同种类岩石间的转换。

　　师：自然界的岩石很多，下面我们来学习几种常见的岩石。这是什么岩石啊？ 生：花岗岩。

　　师：我们可以看到花岗岩大多是什么颜色的啊？ 生：肉色、黑色、白色。

　　师：是的，花岗岩是由黑、白、肉红等颜色或无色透明的颗粒组成，而且花岗岩比较坚硬。从成因上，我们知道花岗岩石属于哪种岩石啊？ 生：岩浆岩。

　　师：那这是什么啊？ 生：玄武岩。

　　师：玄武岩以黑色和灰色为主，有气孔构造。那它从成因上分属于？ 生：岩浆岩。师：那这个呢？ 生：砂岩。

　　师：它以白色、灰色、淡红色为主，有层状结构，可见微小砂粒，可能有化石。属于哪一类岩石啊？ 生：沉积岩。

　　师：这是什么岩石啊？ 生：石灰岩。

　　师：石灰岩有什么颜色啊？ 生：白色、灰色。师：这个呢？ 生：大理岩。

　　师：大理岩有纯白色、黑色等，常有美丽的条纹，颗粒较粗，有矿物晶体颗粒和片状结构。属于？

　　生：变质岩。师：岩石被广泛地运用在我们的生产和生活中，建筑外墙的石材装饰，钻石，浙江的青田石，玉，铁矿坑等。

　　师：在课堂的最后，我们来做一下下面的题目，看看同学们都掌握得怎么样。